人教版 一年级上册教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲

人教版一年级上册教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲主备人备课成员教学内容本节课为人教版一年级上册第四单元欣赏课，主要内容为《引子与狮王进行曲》。本节课将引导学生通过欣赏、分析、实践等方式，了解并掌握音乐的基本元素，提高学生的音乐欣赏能力。

教学重点：通过欣赏《引子与狮王进行曲》，使学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作。

教学难点：帮助学生理解并掌握音乐的基本元素，提高学生的音乐欣赏和创作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。通过欣赏《引子与狮王进行曲》，引导学生感知音乐的节奏、旋律等基本元素，培养学生的音乐感知能力。同时，通过分析乐曲的结构和表现手法，帮助学生理解乐曲的意义和情感，提高学生的音乐理解能力。此外，通过实践环节，鼓励学生运用所学音乐元素进行创作，培养学生的音乐表达能力和创新精神。总之，本节课将引导学生体验音乐的魅力，提升学生的音乐核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐知识，如节奏、旋律等基本元素。同时，学生对乐曲的结构和表现手法有一定的了解，能够分辨不同类型的乐曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，尤其是生动有趣的音乐活动。在学习能力方面，学生具备一定的听觉和动觉能力，能够通过听觉和动作感受音乐的魅力。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动的方式进行学习，乐于参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对音乐元素的运用和创作方面存在困难。此外，部分学生可能在音乐理解上有所欠缺，难以把握乐曲的情感和意义。针对这些困难，教师需采取有效的教学策略，如示范、引导和鼓励学生积极参与，以帮助学生克服挑战，提高音乐欣赏和创作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如计算机、投影仪、音响等；

2.课程平台：人教版一年级上册音乐教材；

3.信息化资源：互联网上相关的音乐教学视频和音频资料；

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《引子与狮王进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《引子与狮王进行曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古典音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

-简短介绍乐曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乐曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乐曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍乐曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解乐曲的实际应用或作用。

3.乐曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乐曲的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乐曲案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乐曲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乐曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乐曲相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乐曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乐曲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乐曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调乐曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乐曲。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于乐曲的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：除了《引子与狮王进行曲》，还可以为学生推荐其他著名的古典音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》、莫扎特的《安魂曲》等，让学生进一步了解古典音乐的魅力。

-音乐家介绍：为学生介绍乐曲的作曲家，如约翰·威廉·沃特豪斯，以及他们的生平事迹和音乐创作风格，帮助学生更好地理解乐曲的背景和特点。

-音乐理论知识：为学生提供一些关于音乐理论知识的拓展资料，如音符、节奏、和声等，让学生更深入地了解音乐的基本元素。

-音乐欣赏指南：为学生提供一些关于如何欣赏古典音乐的指南，帮助他们更好地理解和欣赏乐曲。

2.拓展建议：

-组织学生参观音乐会或音乐演出，让他们亲身体验现场的音乐氛围，提高对音乐的感知和欣赏能力。

-引导学生参加学校的音乐社团或音乐活动，让他们在实践中学习和体验音乐，培养音乐表达和创作能力。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，进行自主学习和探索，拓宽音乐视野。

-建议学生在日常生活中多听音乐，可以是不同类型和风格的音乐作品，培养对音乐的敏感度和鉴赏力。

-推荐一些与音乐相关的电影、纪录片或书籍，如《音乐之声》、《交响情人梦》等，让学生了解音乐在影视作品中的重要作用和表现形式。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的学习目标是让学生了解和掌握《引子与狮王进行曲》的基本知识，以及提高学生的音乐欣赏和创作能力。因此，作业布置应围绕这些目标进行。

(1)听后感：让学生回家后，聆听《引子与狮王进行曲》，并撰写一篇听后感，内容应包括乐曲的基本概念、组成部分、特点及对乐曲的理解和感受等。

(2)音乐创作：鼓励学生利用所学知识，创作一首简短的乐曲，可以是一段旋律、一首歌曲或一个音乐片段。创作时，学生可尝试运用所学到的节奏、旋律等元素，展示自己的音乐才华。

(3)音乐知识问答：为学生提供一份关于《引子与狮王进行曲》的音乐知识问答题目，要求学生回答问题并解释原因。题目可包括乐曲的作曲家、乐曲背景、音乐特点等。

2.作业反馈：

对于学生的作业，教师应及时进行批改和反馈，以帮助学生发现问题、改进不足，提高音乐素养。

(1)听后感反馈：在批改学生的听后感时，教师应注意以下几点：

-学生对乐曲的基本概念、组成部分和特点的掌握程度；

-学生对乐曲的理解和感受是否准确、深刻；

-学生的文字表达能力和逻辑思维能力。

针对学生的不同表现，教师应给出具体的评价和建议，如指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

(2)音乐创作反馈：在评价学生的音乐创作时，教师应注意以下几点：

-学生对节奏、旋律等音乐元素的运用和创造能力；

-学生的乐曲结构是否完整、合理；

-学生创作的音乐作品是否具有个性和特色。

针对学生的不同表现，教师应给出具体的评价和建议，如指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

(3)音乐知识问答反馈：在评价学生的音乐知识问答时，教师应注意以下几点：

-学生对《引子与狮王进行曲》的基本知识的掌握程度；

-学生回答问题的准确性、完整性；

-学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

针对学生的不同表现，教师应给出具体的评价和建议，如指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：为学生提供一些与《引子与狮王进行曲》相关的阅读材料，如音乐史书籍、乐评文章、作曲家传记等，让学生深入了解乐曲的背景和音乐家的创作理念。

-视频资源：为学生推荐一些关于《引子与狮王进行曲》的演奏视频、音乐纪录片或相关讲座，让学生通过视觉和听觉感受乐曲的魅力，并了解乐曲在音乐史上的地位和影响。

-音乐欣赏活动：鼓励学生参加校外的音乐欣赏活动，如音乐会、音乐讲座、音乐展览等，让学生亲身体验音乐的魅力，拓宽音乐视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读和观看拓展资源后，撰写一篇读后感或观后感，内容应包括对拓展资源的评价、所学到的知识和感悟等。

-鼓励学生主动参与音乐欣赏活动，要求学生记录欣赏活动的内容和感受，以培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

-教师应及时对学生的拓展作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计①教学内容关键词：

-《引子与狮王进行曲》

-古典音乐

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