15《圆珠笔的秘密》 教学设计 -青岛版（五四制）科学二年级下册

15《圆珠笔的秘密》教学设计-青岛版（五四制）科学二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《圆珠笔的秘密》教学设计，选自青岛版（五四制）科学二年级下册第五章《日常生活中的科学》。本节课主要内容包括：1.圆珠笔的构造，探讨笔尖、笔芯、笔油等组成部分；2.圆珠笔的工作原理，引导学生了解圆珠在纸上滚动形成字迹的过程；3.圆珠笔的使用与保养，教授学生正确的使用方法和注意事项；4.创意实践，让学生利用圆珠笔进行绘画创作，激发学生的创新意识。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入了解圆珠笔的相关知识，提高学生的实践操作能力和科学素养。核心素养目标分析《圆珠笔的秘密》课程旨在培养学生的科学素养、创新意识和实践能力。核心素养目标分析如下：

1.科学探究：通过观察、提问、分析、实践等环节，使学生掌握圆珠笔的基本构造和工作原理，提高学生的科学探究能力。

2.思维能力：引导学生运用逻辑思维，从圆珠笔的构造和工作原理中提炼出科学规律，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在了解圆珠笔的基础上，进行绘画创作，激发学生的创新思维，提高学生的创作能力。

4.实践能力：教授学生正确的圆珠笔使用和保养方法，让学生在实践中提高操作技能，培养良好的实践习惯。

5.团队合作：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生良好的沟通协作能力。

6.情感态度：培养学生对科学知识的热爱，激发学生学习科学、探索科学的兴趣。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握知识的同时，提升科学素养和实际操作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）圆珠笔的基本构造：笔尖、笔芯、笔油等组成部分的特点和作用。

（2）圆珠笔的工作原理：圆珠在纸上滚动形成字迹的过程，以及与铅笔、钢笔等其他书写工具的区别。

（3）圆珠笔的正确使用与保养：握笔姿势、书写力度、更换笔芯等操作要领。

举例：通过实物展示、图片、动画等多种方式，直观地呈现圆珠笔的构造和工作原理，让学生深刻理解其核心内容。

2.教学难点

（1）圆珠笔工作原理的理解：学生可能难以理解圆珠在纸上滚动形成字迹的过程，需要通过生动的比喻和实际操作来突破。

（2）正确使用圆珠笔的技巧：握笔姿势、书写力度等细节问题，学生可能难以掌握，需教师反复示范和指导。

（3）圆珠笔的保养：学生可能忽视圆珠笔的保养，导致书写效果不佳，教师需强调保养的重要性，并教授具体方法。

具体分析如下：

（1）对于圆珠笔工作原理的理解：

-通过动画演示，将圆珠在纸上滚动形成字迹的过程形象化，便于学生理解。

-采用比喻，如将圆珠比作小轮子，纸面比作道路，让学生更直观地理解圆珠在纸上的运动。

（2）正确使用圆珠笔的技巧：

-针对不同握笔姿势，教师可拍摄示范照片或视频，让学生模仿学习。

-通过实际操作，让学生在练习中掌握书写力度，教师可适时给予反馈和指导。

（3）圆珠笔的保养：

-教师展示圆珠笔保养前后的对比，让学生认识到保养的重要性。

-传授具体的保养方法，如定期清洗笔尖、更换笔芯等，并提醒学生养成良好的书写习惯。教学资源1.硬件资源：

-圆珠笔实物及拆卸工具

-投影仪或智能教室设备

-实验操作台及简单实验材料

2.软件资源：

-PPT演示文稿

-圆珠笔工作原理动画

-握笔姿势及书写示范视频

3.课程平台：

-学校自建的数字化学习平台

-教室内多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源（教学视频、科学文章等）

-电子互动白板

5.教学手段：

-实物展示

-互动讨论

-动画演示

-实践操作

-小组合作

-视频教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校自建的数字化学习平台，发布关于圆珠笔基本构造和原理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“圆珠笔的秘密”课题，设计问题如“圆珠笔为什么能写出字？”、“它的构造有哪些部分？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解圆珠笔的基础知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台或直接与老师交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用数字化学习平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一支圆珠笔并提问“你们知道这支笔是如何工作的吗？”来引入新课。

-讲解知识点：详细讲解圆珠笔的构造、工作原理，使用和保养方法，结合实物和动画辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生实际体验圆珠笔的构造和工作原理。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验操作中积极发言，体验圆珠笔的实际应用。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与小组成员或老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握圆珠笔的相关知识。

-实践活动法：通过实验和操作，加深学生对工作原理的理解。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对圆珠笔知识的理解，尤其是工作原理和正确使用方法。

-通过实践活动，锻炼学生的动手能力，提高对难点内容的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制圆珠笔构造图，写一篇关于圆珠笔使用感受的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和文章，拓展学生的知识视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅读推荐的拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行个性化学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，实现自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对圆珠笔知识的掌握，提升学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，增加学生对科学探究的兴趣和热情。

-通过反思，帮助学生建立正确的学习方法，促进自我成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关科学书籍：《生活中的科学》、《探索发明的故事》等，这些书籍中包含了对圆珠笔发明和发展的介绍，以及更多日常生活中的科学知识。

-科普视频：关于圆珠笔发明历史、工作原理和制造过程的科普视频，可以帮助学生更直观地理解圆珠笔的科学原理和制作技术。

-科技馆或博物馆：参观科技馆或博物馆中的文具展区，实地了解圆珠笔的演变过程和不同种类的圆珠笔。

-专题文章：搜集相关的专题文章，探讨圆珠笔在现代书写工具中的地位和未来发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科学书籍，了解圆珠笔的发明背景和科学原理，拓宽知识面。

-组织学生观看科普视频，通过视听结合的方式，加深对圆珠笔工作原理的理解。

-建议家长利用周末时间带孩子参观科技馆或博物馆，使学生在实际环境中感受科技的魅力。

-引导学生搜集并阅读专题文章，培养学生关注科技发展趋势的习惯，激发学生对科学的兴趣。

-鼓励学生进行家庭小实验，例如尝试制作简易的圆珠笔，增强学生的实践操作能力。

-组织学生开展小组研究项目，探讨圆珠笔的创新设计或改进方案，培养学生的创新意识和团队合作精神。课后作业1.描述圆珠笔的基本构造，并说明各部分的作用。

答案：圆珠笔主要由笔尖、笔芯、笔油、笔身等部分组成。笔尖负责在纸上滚动形成字迹，笔芯储存笔油，笔油通过笔尖在纸上书写，笔身是笔的支撑部分。

2.解释圆珠笔的工作原理。

答案：圆珠笔的工作原理是依靠笔尖上的一个小圆珠在纸上滚动，笔油随着圆珠滚动被带到纸上，从而形成字迹。

3.列举并说明正确使用圆珠笔的注意事项。

答案：正确使用圆珠笔的注意事项包括：保持笔尖清洁，避免摔落，书写时力度适中，不要过度旋转笔芯，定期更换笔芯等。

4.设计一个小实验，验证圆珠笔的书写原理。

答案：准备一张白纸、一支圆珠笔和放大镜。在白纸上平稳地滚动圆珠笔，用放大镜观察笔尖和纸上的接触情况，可以看到圆珠在纸上滚动并留下墨迹。

5.撰写一篇关于圆珠笔使用感受的小短文。

答案：略。

6.探讨圆珠笔与铅笔、钢笔等其他书写工具的区别和优缺点。

答案：圆珠笔与铅笔相比，书写更流畅，不易擦拭，但无法像铅笔那样容易修改；与钢笔相比，圆珠笔无需蘸墨，方便携带，但书写线条不如钢笔细腻。各有其优缺点，适用于不同的书写场景。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的听讲、提问、实验操作等课堂表现，评价学生对圆珠笔知识的理解和掌握程度。例如，观察学生在听讲过程中的反应，提问的深度和广度，以及在实验操作中的熟练程度，了解学生对圆珠笔基本构造和工作原理的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们合作探讨圆珠笔的构造和工作原理，并展示他们的讨论成果。通过观察学生们的讨论过程和成果展示，评价他们的团队合作能力、思维表达能力和对知识的理解程度。

3.随堂测试：设计一些与圆珠笔相关的问题，通过随堂测试的形式检验学生对课堂内容的掌握程度。例如，设计一些选择题、填空题或简答题，让学生回答关于圆珠笔的构造、工作原理、使用方法等方面的问题，以此评价学生的学习效果。

4.课后作业：布置一些与圆珠笔相关的作业，让学生在课后进行巩固。通过批改学生的作业，评价他们对课堂内容的理解和掌握程度。例如，设计一些描述圆珠笔构造、解释工作原理、列举正确使用圆珠笔注意事项的作业题目，让学生进行书面回答。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生给予指导和帮助。通过个别辅导或小组讨论的形式，帮助学生解决学习中遇到的困难，提高他们的学习效果。同时，对于整体学习情况进行分析，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。教学反思与改进2.制定改进措施：根据反思结果，确定需要改进的地方。例如，如果发现学生对圆珠笔的构造和工作原理理解不够深入，可以在未来的教学中增加实物展示和实验操作的环节，让学生更直观地理解。如果发现学生对课堂活动的参与度不高，可以尝试改变教学方式，增加互动性和趣味性。

3.计划实施改进措施：根据制定的改进措施，制定详细的教学计划。例如，在未来的教学中，增加圆珠笔实物展示，让学生亲手操作，感受圆珠笔的工作原理。同时，设计更具趣味性的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.持续关注教学效果：在教学改进措施实施后，持续关注学生的学习情况和反馈。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，评估教学改进的效果。如果发现教学效果有所提升，继续坚持改进措施；如果效果不佳，需要重新反思并调整教学策略。

5.形成教学反思与改进的循环：将教学反思与改进作为一种常态化的工作，每节课后