2018年部编版初中七年级历史上册下册教案合集(全年)

第一课中国早期人类的代表——北京人资料：1921年至1927年，考古学家先后三次在“北京人”洞穴遗址外发现3枚土4个北京猿人头盖骨，再次震惊国内外。(1)北京人的存活时间、脑容量特点。(2)寻找丢失头盖骨的意义。探究内容探究结果主要依据结论体貌特征食物，如何食用社会组织形式使用工具工具的制造方法如何获取食物探究内容元谋人北京人山顶洞人体貌特征食物，如何食用社会组织形式使用工具工具的制造方法如何获取食物第2课原始农耕生活“神农因天之时，分地之利，制未耜，教民农作”(2)问：我国原始居民的生产、生活有了什么变化?(1)展示关于半坡遗址的考古史料面有差别，你能说出原因吗?农作物种植，家畜饲养的出现，磨制工具的发展。是原始农业兴起的重要标原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第3课远古的传说(2)华夏民族又是怎么形成的?夏是也。”第4课早期国家的产生和发展掌握“禅让制”和“世袭制”(1)商朝为何又叫“殷商”?(2)商朝是如何灭亡的?朝代开国君主亡国之君建立时间重大事件夏商西周第5课青铜器与甲骨文(2)青铜器的用途和特点有哪些?(3)青铜艺术的高峰时期是在什么时候?(1)青铜器是由青铜合金(红铜和锡的合金)制成的器具(3)商周时期，代表作司母戊鼎。(1)甲骨文是在哪里出土的(2)甲骨文是怎么被发现的(3)甲骨文记载了什么内容(4)甲骨文的发现有什么重大意义六书造字第6课动荡的春秋时期课程东周时期。东周的前期被称为春秋时期(公元前770年一公元前476年)扫地，从此一蹶不振”三、诸侯争霸“霸主”的地位，在教材中找找看，春秋时期先后出现过哪几位“霸主”第7课战国时期的社会变化通三次战役二、商鞅变法(1)都江堰是什么时期，哪个国家，谁负责修筑的?(2)这个工程的主要作用是干什么?(3)修理都江堰水利工程的主要意义?(4)如何评价李冰父子的功绩?知识与技能3、百家思想一、老子二、孔子和儒家学说孔子(公元前551年9月28日一公元前479年4月11日),子姓，孔氏，名丘，学派代表人物思想主张著作儒家儒家道家墨家法家兵家第9课秦统一中国掌握(1)统一是历史发展的必然趋势，联系实际展示“战国七雄形势图”(2)使人民获得了较为安定的生活和生产环境(3)符合广大劳动人民的愿望(1)中央集权制函样土制史太类中央股库性方股静通年垂置中负微(2)文化和经济方面的措施车同轨第10课秦末农民大起义知识与技能2.陈胜、吴广起义。(2)陈胜吴广起义的原因?(3)起义的过程和结果?(4)起义的意义?阅读：教材49页1、巨鹿之战2、秦朝灭亡第11课西汉建立和“文景之治”3.了解“文景之治”长达四年的楚汉之争，项羽兵败，刘邦取得最后的说“得天下易，守天下难”,刘邦(汉高祖)面临的是一种什么样的局面?“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”【探究问题二】(1)反映汉初经济萧条，国家贫困(2)由于勤的残暴统治，秦末的农民战争以及楚汉战争造成【探究问题三】(1)什么是修养生息政策?(2)刘邦实行休养生息政策的具体措施主要是什么?(3)政策的根本目的?(4)这一政策的结果和影响?第12课汉武帝巩固大一统王朝知识与技能4、认识汉武帝推行的“罢黜百家，独尊儒术”,使中央集权制的意识形态，成为中国封建社会延续2000多年的思想基础。汉武帝登上帝位只有16岁，这位年轻的皇帝遇到了什么难题呢?1.诸侯王实力强大汉武帝和主父偃是如何通过推恩令使诸侯子弟对皇帝感恩的?二、“罢黜百家，独尊儒术”教师讲解削弱了诸侯，使他们在实力上不再对中央集权构成威胁，那么在思想上如何才能使人们从此也服从于中央，听命于皇帝呢。一起看看汉朝初年还有哪些问题?也”第13课东汉的兴亡知识与技能3通过东汉的兴衰史，认识到社会的安定是建立一个健康和谐国家的基础讲解关于王莽篡汉的历史事实(一)王莽篡汉教师讲解：“王莽改制”王莽改制：又称王莽新政，是新朝皇帝王莽为缓和西汉末年日益加剧的社会矛(二)东汉建立师生活动：指导学生制作两汉朝代更替的时间轴(一)光武中兴怎样的措施改善社会状况?你会借鉴哪些前人的经验?【问题探究一】光武帝以“柔道”治理天下，具体是从哪方面着手呢?【史料阅读】第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞出使西域问题1:汉武帝为什么要攻打匈奴?问题3:张骞出使西域都经历了哪些地方?作"丝绸之路",简称"丝路"。第15课两汉的科技和文化活动与探究1,关于蔡伦四、道教和佛教第16课三国鼎立知识与技能备?面经济，改善民族关系(特点：都能因地制宜)诸葛亮第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁知识与技能问题探究：三国后期，三个政权发生了什么样的变化?最终统从图中你能观察到哪些内迁的游牧民族?能否从图中用箭头画出他们迁徙的方向?课堂小结西晋的灭亡可以说是统治者咎由自取，回顾历史，夏桀的残暴，商纣向第18课东晋南北朝时期江南地区的开发建立：317年梁和陈四个政权的更迭，南方各朝的京城始终在建康(今南京)二、南朝的统治(1)江南地区不同时期有哪些不同成都的发展(2)概括江南地区开发农业，手工业和商业的表现课堂小结三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南“十六国”时间：383年(1)骄傲轻敌(1)长江天险，易守难攻(2)军心不齐，不团结2)内部团结，士气高涨(3)指挥不当，战线过长(3)正确的战略战术什么样的决定第20课魏晋南北朝的科技与文化(1)贾思勰是如何写成《齐民要术》的?(2)我们从《齐民要术》中能得到哪些启示?(理论联系实际)(4)何为“齐民”?和农具(4)老百姓(1)建立了比较完善的农学体系(1)测算的时间与现代天文科学测量的结果比较，(3)水碓磨(5)割圆术(1)王羲之和《兰亭序》(2)顾恺之的绘画成就课堂小结领域代表成就农学贾思勰数学祖冲之圆周率书法王羲之兰亭集序绘画顾恺之洛神赋图雕塑龙门石窟云冈石窟中学_中学上期人平分，及格人，占%,优秀19.1-9.8入学教育第1课隋朝的统一与灭亡129.11-9.15第2课时第2课从“贞观之治”到“开元盛世”第3课时第3课盛唐气象239.18-9.22第4课时第4课唐朝的中外文化交流第5课时第5课安史之乱与唐朝衰亡249.25-9.30第6课时第一单元复习第7课时第一单元测试2第9课时第6课北宋的政治2第11课时第8课金与南宋的对峙2第12课时第9课宋代经济的发展第13课时第10课蒙古族的兴起与元朝的建立2810.30-11.3第14课时第11课元朝的统治第15课时第12课宋元时期的都市和文化2911.6-11.10第16课时第13课宋元时期的科技与中外交通第17课时第二单元复习21011.13-11.17第18课时期中测试第19课时期中试卷讲评2第20课时第14课明朝的统治第21课时第15课明朝的对外关系21211.27-12.1第22课时第16课第23课时第17课1312.4-12.8第24课时第18课统一多民族国家的巩固和发展第25课时第19课清朝前期社会经济的发展2第26课时第20课清朝君主专制的强化第27课时第21课清朝前期的文学艺术2第28课时第22课活动课：中国传统节日的起源第29课时1612.25-12.29第30课时第三单元测试第31课时第三单元试卷讲评217元.1-元.5第32课时期末复习中国古代史大事年表181.8-1.12第34课时期末试卷讲评第35课时2间201年月日第1课隋朝的统一与灭亡①教学分析【教学目标】【重点难点】所望。那么,隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信?但大运河又确实是在那里?最南端是哪座城镇?和控制中小地主阶级知识分子。在这种情况下，科举制应运而生。2.(多媒体出示问题：科举制产生前，古代中国的举人制度)根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响3.(多媒体出示问题：科举制出现的原因)学生分组讨论科举制出现的原因是什么?答案提示：(1)中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。(2)魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。(3)统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央4.(多媒体出示问题：科举制创立的基本情况)回归课本知识：科举制创立的基③板书设计④教学反思总序第2课时备课时间201年月日时间201年月日第2课从“贞观之治”到“开元盛世”①教学分析执行【教学目标】情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中【重点难点】放的、伟大的时代”,是中国古代历史上的哪一个时代?(学生回答：唐朝)这1.(多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况)教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的?(618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。)2.(多媒体出示问题：李世民登基的基本情况)教师讲述：李世民的年号和庙号是什么?(626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”,他的庙号是唐太宗。)之治出现的主观原因)(1)主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，4.(多媒体展示以下两则材料)史料解读5.(多媒体出示问题：贞观之治的影响)根据材料讨论唐果如何?称之为“贞观之治”目标导学二女皇武则天1.图片展示(多媒体展示武则天画像)废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上目标导学三开元盛世的开创1.(多媒体展示以下两则材料)史料解读材料一：至(开元)十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自 (今河南商丘南)汴(今河南开封),西至岐州(今陕西凤翔),夹路列店肆待客，、襄樊),北至太原、范阳(今北京),西至蜀川(今四川成都)、凉府(即凉州，有民户七百八十六万一千二百三十六(最多时逾千万),人口四千五百四十三万史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩达6.6亿亩(当下的中国为18亿亩),人均占有达9亩多。远远超过中国今日的平均数(1.4亩)。2.(多媒体出示问题：工业革命的影响)根据材料讨论开元盛世的表现3.(多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现④文化方面。注重文教，编修经籍。(3)结果。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力④教学反思 【教学目标】过程与方法通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳情感态度与价值观通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原【重点难点】唐朝时候周边有哪些少数民族呢?繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢?唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的?通过今天的学习，我们1.(多媒体展示以下历史图片)史料解读2.(多媒体展示问题：唐朝经济发展的表现)结合教材，要手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑、邢1.(多媒体展示以下两张历史图片)史料解读材料一：——选自乌廷玉编写《隋唐史话》(多媒体出示材料一地图，提出问题：吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先)教师讲述：吐蕃族的基本概况?(吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。)2.(多媒体出示材料二人物，提出问题：简要介绍一下松赞干布的基本情况)读图结合教材，要求学生概括松赞干布的情况(松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定3.(多媒体出示材料三，提出问题：简要介绍一下文成公主远嫁的基本情况)读答案提示：①情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，②影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关4.(多媒体出示问题：唐朝民族交融的情况)读教材，老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现和影响表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。③西北、西南等地区一些目标导学三开放的社会风气1.图片展示(唐朝唐朝戴帷帽女子骑马雕塑)2.提出问题：结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点?积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响，当时的社会风气兼容并蓄，人们多刚健豪迈的尚武。目标导学四多彩的文学艺术2.(多媒体出示问题：李白的诗主要描写哪些方面内容)分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面内容?答案提示：①李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。②杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。③白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。3.(多媒体出示问题：通过朗诵，同学们感受到李白诗歌有哪些特点)学生分组讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点?答案提示：①李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。②杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。③的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。4.(多媒体出示表格：填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表)艺术家代表作作品特点颜真卿《颜氏家庙碑》端正劲美，雄浑敦厚欧阳询《九成宫醴泉碑》方折峻丽，笔力险劲阎立本《历代帝王图》形态各异，神形兼备吴道子《送子天王图》落笔雄劲，风格奔放教学反思执行时间总序第4课时备课时间201年月日执行时间第4课唐朝的中外文化交流①教学分析【教学目标】【重点难点】(多媒体展示悉尼唐人街(上图)、日本唐人街(下图))图中为什么外国人唐时期两国交往的史实吗?你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗?新课讲授的是什么?(吐为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。)2.(多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响)结合教材，要求学生概括派遣目标导学二鉴真东渡(一)开始——珍妮机的发明(18世纪60年代)1.图片展示(多媒体展示唐招提寺图片)目标导学三玄奘西游1.(多媒体展示以下材料)史料解读材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。2.(多媒体出示问题：天竺是今天的哪个国家)学生抢答论天竺是今天的哪个国家(印度)3.(多媒体出示问题：玄奘取得了那些历史功绩)老师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩答案提示：(1)玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。(2)根据他的口述，成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献。唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国④教学反思总序第5课时备课时间201年月日执行时间201年月日第5课安史之乱与唐朝衰亡【教学目标】过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所【重点难点】②教学过程 (今陕西兴平市西北23里)途中将士饥疲，六军(一)背景(原因):(二)过程(多媒体展示以下列材料)史料解读安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠2.(多媒体出示问题：安史之乱的影响)读教材，学生回答：安史之乱的影响2.(多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况)教师讲述：宋朝建立的基本情况?目标导学三五代十国的更迭与分立1.(多媒体展示以下材料)史料解读2.(多媒体出示问题：五代十国的历史根源)根据课本知识，抢答五代十国的历史根源2.(多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响)五代十国的历史影响?总序第6课时备课时间201年月日执行时间201年月日第6课第一单元复习①教学分析【教学目标】过程与方法通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏【重点难点】总序第7-8课时备课时间201年月日执行时间第6课第一单元测试及试卷分析【教学目标】知识与能力了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史过程与方法通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏【重点难点】总序第9课时备课时间201年月日第6课北宋的政治①教学分析【教学目标】情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏【重点难点】教学过程赵匡胤是怎样统治宋朝的?今天让我们一起学习第6课北宋的政治，了解一下1.(多媒体展示宋太祖的画像)教师讲述：宋朝建立的基本情况?(960年，后周禁军首领赵匡胤(宋太祖)发动兵变，改国号为宋，定都东京(今开封),史目标导学二加强中央集权的措施(一)条件——吸取历史教训提示：他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控(二)加强中央集权的措施1.(多媒体展示以下三则材料)史料解读目标导学三重文轻武的时代1.(多媒体展示以下材料)史料解读答案提示：(1)经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。(2)当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。(3)遇有战事，也有文2.(多媒体出示问题：重文轻武的目的)宋太祖重文轻武的目的是什么?位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到十九世纪的晚清，人口增加了80%,但人均国内生产总值却由450美元增加到600美元，增加了1/3;答案提示：(1)状况：宋朝经济发展较好，经济发展水平较高。(2)原因：宋朝而西方与日本史学界中认为宋朝是中国历史上的文艺复兴与经济革命。宋朝创③板书设计 执行时间总序第10课时备课时间201年月日执行时间第7课辽、西夏与北宋的并立①教学分析【教学目标】情感态度与价值观1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。【重点难点】的乔峰本来认为自己是什么人?(北宋的汉人)后来发现自己是什么人?(辽国的契丹人)而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主?(西夏)当1.图片展示(多媒体展示北宋时期形势图)时间916年960年1038年建立者耶律阿保机赵匡胤元昊事件澶渊之盟陈桥兵变重文轻武宋夏议和济，还创制西夏文字。督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览(一作凛)。辽3.(多媒体展示问题：如何正确的评价澶渊之盟)学生分组讨论：结目标导学三西夏与北宋的关系1.(多媒体展示以下材料)史料解读材料：直至宋仁宗庆历四年(1044年),北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历响④教学反思执行时间执行时间第8课金与南宋的对峙教学分析【教学目标】【重点难点】(多媒体展示岳飞的《满江红》,欣赏朗读《满江红》)岳飞20岁从军，到(一)灭辽(二)灭北宋材料：靖康二年四月，金军攻破东京(今河南开封),俘虏了宋徽宗、宋钦宗父2.(多媒出示问题：金灭北宋的背景)教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手3.(多媒出示问题：金灭北宋的基本情况)引导学生叙述金灭北宋的基本情况?目标导学三南宋的偏安1.(多媒体出示问题：南宋的建立情况)教师讲述：南宋建立的基本情况。(北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。)2.(多媒体出示岳飞图像)根据课本知识回答岳飞抗金的成果教学反思间201年月日第9课宋代经济的发展①教学分析【教学目标】执行时过程与方法1.通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培【重点难点】教学过程来的?经济重心为什么会出现南移?这种南移从什么时候开始，又到什么时候完成?这都是我们这一节课要学习的内容。1.(多媒体展示图标)学生回答：由表格可以看出，北宋时期，人口什么变化?可以说明什么。2.(多媒体展示问题：南方经济发展的原因)学生分组讨论：南方农业发展的原因?3.(多媒体展示问题：南方经济发展的表现)学目标导学二手工业的发展现目标导学三商业贸易的繁荣第二组：海外贸易：(1)地位：宋朝成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。(2)表现：广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷在主要港口设立市舶司管理川地区。(3)地位：是世界上最早的纸币。3.(多媒体展示下列材料)史料解读材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。加之在长期的4.(多媒体出示问题：宋代经济发展的原因)根据材料和所学师生共5.(多媒体出示问题：宋代经济发展的最终结果)宋代经济发展的最终结果是什答案提示(幻灯片展示):从唐朝中期到南宋时完成经济重心南移。那时中央的③板书设计④教学反思第10课蒙古族的兴起与元朝的建立①教学分析【教学目标】【重点难点】1.(多媒体展示成吉思汗的画像)教师讲述：蒙古兴起的基本情况?部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。铁木真于1206年完成了蒙古草原的2.(多媒体出示问题：成吉思汗采取了哪些措施巩固统治)根据课本知识说说成答案提示：(1)军事方面：建立一支护卫部队。(2)行政方面：建立了军事、行目标导学二西夏和金的灭亡(一)条件——吸取历史教训2.(多媒体提出要求：分组整理蒙古灭亡西夏和金的情况)学生根据课本整理蒙2.蒙古灭金：(1)过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。目标导学三元的建立与统一1.(多媒体展示忽必烈图像)读图学史2.(多媒体出示问题：忽必烈成为大汗后采取了哪些措施巩固统治)根据材料和2.(多媒体出示问题：元朝建立的基本情况)教师讲述：元朝建立基本情况?3.(多媒体出示问题：元朝灭亡南宋)忽必烈灭亡南宋，统一中国的情况及其影答案提示：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，消灭南宋残4.(多媒体出示问题：如何评价文天祥)师生共同探究：如何评价文天祥?答案提示：我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族③板书设计④教学反思执行时间执行时间第11课元朝的统治教学分析【教学目标】情感态度与价值观元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆【重点难点】(多媒体展示白塔寺)大家知道，我国有56个民族。在这些民族中，有一个少这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献?现在，我们带着这些问题来学习新课目标导学二行省制度的建立1.(多媒体展示问题：元朝建立行省制度2.(多媒体提出问题：分成两组讨论行省制度的内容)学生分组讨论行省制度的3.(多媒体展示元朝的政府机构设置简图)教师讲述：中书省的古今对比(元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府(即国务院),管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区(河北、山东、山西、内蒙古的一部分及天津)目标导学三元朝对边疆的管辖(一)台湾1.(多媒体展示材料)材料解读平方千米，包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个(二)西藏2.(多媒体出示问题：元朝是如何加强对西藏的统治的)教师讲述：元朝是如何③板书设计教学反思总序第15课时备课时间201年月日间201年月日第12课宋元时期的都市和文化【教学目标】【重点难点】的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢?这是张择端的《清明上河图》,它情况?当时在节庆风俗方面都有哪些讲究?带着这些问题，我们来学习万千气象(一)概况1.(多媒体出示问题：宋代都市的基本概况)教师讲述：宋元时(二)瓦子2.(多媒体出示材料，瓦子的名称的来历)读材料，结合教材分析讨论瓦子兴起的原因(三)元杂剧和节日目标导学二宋词(一)宋词1.音频展示(多媒体播放诗歌朗诵《念奴娇赤壁怀古》)的格调辛弃疾《西江月》使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，目标导学三元曲2.(多媒体出示问题：元曲的代表人物)学生抢答元曲的代表人物感!板书设计教学反思发挥教师的指导与引领作用，在教学内容设计中，教师角色展示的精华之一习内容进行恰当的情感与态度价值观教育，实现情感态度价值观的教学目标。总序第16课时备课时间201年月日执行时间201年月日第13课宋元时期的科技与中外交通【教学目标】过程与方法通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针情感态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族【重点难点】好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花?那么,大家知道烟花是由什么制成的吗?(火药)火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么?(造1.(多媒体出示问题：什么是工业革命)教师简短介绍雕版印刷术的发明?(我2.(多媒体出示问题：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的)读教材，抢答正因0答案提示：活字印刷术3.(多媒体出示图片和问题：图中人物是谁)读图，抢答图中人物是谁?4.(多媒体出示图片和问题：活字印刷术的传播方向)读图，抢答活字印刷术的目标导学二指南针、火药的应用(一)指南针1.图片展示(多媒体展示司南)3.(多媒体出示问题：指南针发明的原理及其应用)抢答问题：发明指南针的原4.(多媒体出示问题：指南针传播和影响)读教材回答问题：发明指南针的原理及其应用?(二)火药1.图片展示(多媒体展示中国自制自行火炮图片)2.(多媒体出示表格)引导学生填空发明时期唐朝应用火药开始运用到军事领域传播14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲影响对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革目标导学三发达的中外交通因3.(多媒体出示问题：工业革命对中国的影响)学生分组讨论宋元时代海外交通的路线④教学反思第13课期中复习【教学目标】【重点难点】总序第18-19课时备课时间201年月日执行时间201年月日第13课期中考试及试卷讲评【教学目标】【重点难点】总序第20课时备课时间201年月日201年月日第14课明朝的统治1教学分析【教学目标】情感态度与价值观1.通过本课的学习，使学生认识：明朝君权的加强，在一定【重点难点】因(一)原因(二)措施目标导学三科举考试和经济的发展1.(多媒体展示举子看榜图)解读史料2.(多媒体出示问题：八股取士兴起的目的)根据教材会带八股取士的目的答案提示：加强思想控制3.(多媒体出示问题：八股文的考试范围)学生回答八股取士的考试范围。的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。4.(多媒体出示问题：工业革命对中国社会主义现代化建设的启示)分组讨论八5.(多媒体出示各种引进的农作物，让学生识别)教师简短的介绍一下明朝经济的发展明朝是我国封建社会由盛转衰的时期。这些措施的确达到了加强君权，巩固步?③板书设计教学反思总序第21课时备课时间201年月日执行时间201年月日第15课明朝的对外关系【教学目标】过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生【重点难点】帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们1.(多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景)读教材，回答郑和下西洋的历史条件3.(多媒体出示问题：郑和下西洋的时空范围)读教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东4.(多媒体出示郑和下西洋600周年纪念邮票)读材料和教材，学生分组讨论郑目标导学二戚继光抗倭1.(多媒体展示倭寇形象图)教师简短介绍倭寇情况(9元末明初，日本的一些2.(多媒体展示以下两则材料)史料解读3.(多媒体出示问题：戚继光抗倭的基本情况)根据材料和教材，分组讨论戚继4.(多媒体出示问题：对戚继光的评价)学生分组讨论对戚继光的正确评价?5.(多媒体出示问题：结合材料二说说戚继光取得胜利的原因)拓展延伸，结合③板书设计 执行时间执行时间 【教学目标】过程与方法三位科学家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。【重点难点】纲目》李时珍全书190多万字，共记载了药物1800多种；收录药方11000多个；还附有1100多幅药物形态图总结了我国古代药物学成就，丰富了我国《天工开物》宋应星覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”《农政全书》徐光启分为农本、田制、农事、水利、农器等大类全面总目标导学二明长城和北京城(一)明长城1.(多媒体图片展示长城)朗读课文(79页“明朝建立以后……主要是明代修筑的”这段文字)(2)起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。(二)北京城目标导学三小说和戏剧书名作者特点④教学反思201年月日第17课①教学分析执行时间【教学目标】过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所情感态度与价值观1.历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝【重点难点】2.(多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果)学生根据教材说说明朝后期统目标导学二明朝的灭亡(一)背景(原因)2.(多媒体展示以下材料)学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪[13]与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整(二)农民起义的爆发和明朝的灭亡1.(多媒体展示以下三则材料)史料解读材料一：天启七年(1627年)三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民材料二：崇祯十四年(1641年)年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥材料三：崇祯十七(1644年)年初，李自成在西安建立大顺政权后，即向北2.(多媒体出示问题：明末农民起义军壮大的是哪一只)根据材料二，学生抢答李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。(4)向贫苦民众发放钱粮。(5)建立目标导学三满洲兴起和清军入关(1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极2.(多媒体出示问题：简述清兵入关情况)学生简述清兵入关情况?③板书设计④教学反思总序第24课时备课时间201年月日执行时间第17课明朝的灭亡【教学目标】过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所【重点难点】2.(多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果)学生根据教材说说明朝后期统目标导学二明朝的灭亡(一)背景(原因)2.(多媒体展示以下材料)学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪(二)农民起义的爆发和明朝的灭亡1.(多媒体展示以下三则材料)史料解读材料一：天启七年(1627年)三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民材料二：崇祯十四年(1641年)年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥材料三：崇祯十七(1644年)年初，李自成在西安建立大顺政权后，即向北答案提示：(1)明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水生李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。(4)向贫苦民众发放钱粮。(5)建立绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。)目标导学三满洲兴起和清军入关1.(多媒体展示努尔哈赤图像)教师讲述：满洲的兴起的基本情况。(1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极2.(多媒体出示问题：简述清兵入关情况)学生简述清兵入关情况?明末农民起义军和明清军队经过30余年的反复较量，推翻了明朝，打击了争时间之久、规模之大、斗争之激烈、影响之深远，却为已往之农民起义所不④教学反思执行时间第19课清朝前期社会经济的发展 【教学目标】情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。【重点难点】教学过程45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的1.(多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业2.(多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产2.(多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现)读教材，学生分组抢答清朝发(一)手工业(二)商业目标导学三人口的增长1.(多媒体展示以下两则材料)史料解读材料一：3.(多媒体出示问题：人口增长的影响)结合材料二，学生分4教学反思总序第26课时备课时间201年月日执行时间第20课清朝君主专制的强化【教学目标】理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。2.通过对明清经济发展等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”【重点难点】②教学过程2.(多媒体出示材料)史料解读(一)文字狱(3)特点：规模大，次数多(二)文化专制政策1.(多媒体展示材料)史料解读材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它目标导学三不断加剧的社会矛盾剧的原因3.(多媒体出示问题：清朝社会矛盾加剧的表现)学生分组讨论清朝社会矛盾加剧的表现4.(多媒体出示问题：清朝社会矛盾加剧的影响)读教材，回答清朝社会矛盾加剧的影响目标导学四闭关锁国政策1.(多媒体展示材料)史料解读3.(多媒体展示问题，清朝实行闭关锁国政策的措施)结合材料二和教材，学生3.(多媒体展示问题，清朝实行闭关锁国政策的影响)结合材料和教材，学生分④教学反思第21课清朝前期的文学艺术 【教学目标】过程与方法通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特情感态度与价值观使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学【重点难点】点内容5.(多媒体出示问题：说出《红楼梦》中的影响)读教材，要求学生总结《红楼(一)昆曲1.图片展示(多媒体展示昆曲脸谱图片)3.(多媒体出示问题：说出昆曲的代表作)读教材，要求学生抢4.(多媒体出示问题：说出昆曲的特点)读教材，要求学生总结昆曲的特点并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人以充分的(二)京剧1.图片展示(多媒