人教版八年级下册物理课堂笔记

八年级下册物理课堂笔记

第七章力

7.1力

1、力：物体对物体的作用。（力的符号：F）

注意：物体之间要产生力至少要两个物体。这两个物体分别叫施力物体和受力

物体。

Eg:l我打你（我是施力物体，你是受力物体。）

Eg:2衡龙用绳子拉着狗散步。

理解：A、衡龙拉的是绳子。（衡龙是施力物体，绳子是受力物体）

B、绳子拉的狗。（绳子对于狗来说是施力物体，狗是受力物体）

2、力的单位：生顿简称：生符号：N

我们平时拿起两个鸡蛋所用的力约为1N,（相当于拿起一个100g或2两的

物体用的力。）

3、力的作用效果

A、可以改变物体的形状。

Eg：你一屁股坐在鸡蛋上，鸡蛋都流泪了。

B、可以改变物体的运动状态。（不能把运动状态简单说成状态，因为运动状

态指物体运动的速度和方向，而状态是指固态、液态、气态。）

4、课堂练习：（判断下列物体运动状态是否改变）

静止的物体。（）

一个作匀速圆周运动的物体。（）

一个加速运动的物体。（）

5、力的三要素：力的大小、方向、作用点。

6、力的示意图

用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，这就是力的示意图。

注意：在同一个图中，力越大,线段应越长。

7、作图

用100N的拉力拉着小车沿水平方向成30度的夹角向右运动。

8物体间力的作用是相互的。

（注意：以后所学的力都是相互的，比如：重力、拉力、压力等都是相互的。）

A、物体间产生力的作用不一定要相互接触。（如磁铁和磁铁之间产生的力。）

B、物体间力的作用同时存在和同时消失。

C、物体间力的作用大小相等，方向相反，分别作用这两个不同的物体上。

Egl＞你推车用5N的力，车推你所用的力为No

Eg2、甲乙两队进行拔河比赛，最终甲队获胜，在拔河的过程中，甲队所用的

力乙队所用的力。

9、一个物体是施力物体的同时也是受力物体。

Eg：你站在地面上，针对你对地面的压力来说，你说施力物体；而对于地

面对你的支持力来说，你又是受力物体。

7.2弹力

一、弹性和塑性

1、像皮筋一样，受力发生形变，不受力又自动恢复到原来形状的特性就叫

弹性。（这种形变也叫弹性形变。）

2、像橡皮泥一样，受力发生形变，力撤走后没法自动恢复到原来形状的特

性叫塑性。（这种形变也叫塑性形变）

二、弹力

1、物体由于弹性形变所产生的力就叫弹力。

注意：

A、塑性形变不会产生弹力。

B、只有通过接触的两个物体才能产生弹力。

C、我们通常说的压力、支持力、拉力、推力等都

吊环

是弹力。

三、弹簧测力计

1、作用：测量力的大小

2、构造：

弹簧测力计

1、工作原理：在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。（即弹簧受到

的拉力越大，弹簧的伸长就越长。）

注意：

A、不能省掉弹性限度这个条件。（比如说皮筋，你都拉断了，这个弹力也无从

说起了）

B、不能说成拉力与弹簧的伸长成正比。

2、弹簧测力计的使用：

A、使用前

看量程、看分度值、看指针是否指在零刻度。

B、使用时

先来回轻轻拉几下，防止弹簧被卡住。读数时，要等到指针稳定后读数，且视

线与刻度面垂直。

注意：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

eg、两同学在同一弹簧测力计的两端各用100N的力向相反的方向拉（弹簧测力

计自重不计），则该弹簧测力计的示数为」QLN,

7.3重力

一、万有引力：宇宙中任何两个物体大到天体小到灰尘之间，都存在相互吸引

的力。

二、重力

1、重力：由于地球吸引而使物体受到的力:用字母£表示。

2、重力的施力物体是地球。

Eg：课座受到的重力（施力物体是地球，受力物体是课座）

3、地球附近的所有物体都受到重力的作用。（即使是漂浮在空中的灰尘）

4、重力通常说成重量。

三、重力与质量的关系

1、物体所受的重力跟质量成正比。

注意：不能说成质量跟所受的重力成正比。

2、重力与质量的比值：

g=9.8N/kg

g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N

判断lkg=9.8N（X）

理解：就相当于问你1小时等于几千克。这两个单位扯不上关系。

3、公式：

G=mg=PVg

G代表重力，其国际单位Nm代表质量，国际单位kg

P代表密度，其国际单位kg/n?V代表体积，国际单位n?

g代表比例常量.单位N/kg

4、重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越

大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的

重力越大。

4、计算

Egl：我们班的狗狗质量为40kg,他受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）

Eg2：0.5立方米的水受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）

四、重力的方向

1、重力的方向：竖直向下。（或说成垂直于水平面向下）

应用：建筑工地用的重垂线

①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。

②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。

五、重心

1、重心：重力在物体上的作用点。

2、质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条

对角级的奋占C

注:：物底的重心不一定在物体上。

如：铁环、

3、不规则物体可以通过悬挂法来找到重心。

4、重心低的好处，就是不容易倒。

如：不倒翁不倒的原因就重心比较低,还有拔河比赛时人下蹲一些等。

六、作图

1、下图是篮球投出后在空中飞行时的情景。请在图中作出篮球受到重力的示

意图。

2、下图中两个小球的重力均为30No请用力的示意图分别将它们的重力表示出

来。

3、下图中的圆圈代表地球，试画出地球四周4个物体所受重力示意图。

8.1牛顿第一定律

一、分析下图实验

秫表面棣表面姆表面

1、为什么3次实验都是用同一辆小车从同一个斜面的同一个高度滑下来?

2.看到什么现象?

3.可以得到什么结论?

二、牛顿第一定律

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的

初始速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变

的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法一

一在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学

的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其

内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运

动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来

的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我

们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态；

原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

Egl：一玩具小熊被绳子吊着静止在教室的天花板上，若你在剪断绳子的同

时，小熊所受的所有外力同时消失，则小熊将静止在原处。

理解：原来静止的物体力消失后还是保持静止。

Eg2：你抛出一个篮球，若篮球在离开你的手以后，受到的所有外力都完全

消失，则篮球将作匀速直线运动。

理解：原来运动的物体,不管原来做什么运动,力消失后物体都将做匀速直

线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运

动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。力是改变物体运动状态的原

因。

三、惯性：

1、定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

A、惯性的大小只与物体的质量有关。与物体是否受力、受力大小、是否运

动、运动速度等皆无关。

B、任何物体在任何情况下都有惯性.

C、牛顿第一定律也叫惯性定律。

注意：

①、惯性,惯性定律。

②、可以说物体具有惯性，不能说物体受到惯性。

2、生活中的惯性现象及解释

Egl：一匀速上升到氢气球下吊一篮球，若在上升过程中的某一时刻，吊篮

球的绳子突然断开，则该篮球先减速上升一小段距离后，再落下来。

Eg2：轰炸机在轰炸某个目标时，要提前投炸弹。若该轰炸机作匀速直线运

动，在炸弹落地前，始终在该轰炸机的正下方。

Eg3：小明在静止船上用同样大的力，同样的起跳角度向各个方向跳，跳得

一样远，且竖直上跳后，能落回原处。若该船作匀速直线运动，小明还是用同

样大的力，同样的起跳角度向各个方向跳，跳得还是一样远，且竖直上跳后，

任然能落回起跳点。

Eg、如图，AB两物体重量相等，用相同承受能力的细绳ab挂好，如下图：

试判断ab断开情况。

向下慢拉B物体，细绳断o

向下快拉B物体，细绳断O

b

B

四、惯性的利用和防止

人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。

1、利用：扔石头打恶狗、跳远运动员的助跑、踢足球、骑自行车蹬几下后

可以让它滑行。

2、防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；车子安

装安全气囊。包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

8.2二力平衡

1、万有引力：宇宙中任意两个物体，大到天体和天体之间，小到灰尘和灰

尘之间，都存在相互作用的力，这就是万有引力。

（从万有引力可以看出，宇宙中不受力的物体是没有的。）

2、物体在受到几个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态,

我们就称这几个力平衡。

3、物体只受到两个力的作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态,这就

是二力平衡。

提示：定义中的“受到”是指该物体是这两个力的受力物体。

Egl：静止在课桌上的书，受到桌子对书竖直向上的支持力和地球对它竖直

向下的引力。这两个力就是平衡力。

Eg2：从空中匀速下降的跳伞运动员，受到绳子对他竖直向上的拉力和地球

对他竖直向下的引力。这两个力就是平衡力。

4、物体保持静止状态或匀速直线运动状态可能存在的情况。

①不受力②受到平衡力

5、力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在

一条直线上。

Egl：下图中是二力平衡的是（）

—ION

',^LON

ABCD

,eg2：木块放在水平地板上静止不动时,下列各对力属于平衡力的是（）

A.木块所受重力和木块对地板的压力

B.压力

C.地板对木块的支持力和木块对地板的压力

D.地板对木瑛单支持力和修机受的重力

提示：从每=4选项中所圈的内容可以初步看出，前3个选项中的两个力

都不是同一个物体受到的力，所以不合题意。

6、二力平衡的应用

应用（1）计算

Egl：天花板上吊着一个重5N的物体，则绳对该物的拉力为o

提示：物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，那该物肯定是受到

平衡力的作用。是平衡力则同一条直线上的两个力肯定是相等的。

Eg2：一台起重机吊起重3000N的物体以lm/s的速度匀速上升，则F拉二

N,若拉着该物静止在空中，则F拉=N;若拉着该物以0.5m/s的速度匀速下

降，则F拉=N；若拉着该物加速上升，则F拉—3000N；若拉着该物减速

上升，贝!IF拉3000N;若被拉着的物体加速下降，贝!jF拉3000N;若被拉着

的物体减速下降，则F拉—3000N;（后4个空选填“>"“二”）

Eg3：一个重50N的物体在光遣的水平面上作匀速直线运动，则地面对该物

的支持力为—N,该物受到的牵引力为—No

应用（2）作图

用100N的推力推着重200N的物体在平直的公路上匀速向东运动，则该车

受到的摩擦阻力是N,方向；地面对小车的支持力是N,

方向-（请通过作图回答）

7、判断：一个物体受到两个力作用，且这两个力的三要素都相同，那么

这两个力是平衡力。（）

8.3摩擦力

一、两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触

面之间就产生一种阻碍相对滑动的力，这种力叫摩擦力。

Egl、用50N的水平推力向右推一小车，但小车静止在原处，则摩擦力=

N,方向o

Eg2、若上题中改用100N的推力去推，小车仍然静止

在原处，则摩擦力=N,方向o

1、摩擦力产生条件

A、物体相互接触并且相互挤压；

B、发生相对运动或将要发生相对运动。

C、接触面不光滑。

注意：不能认为相互接触的物体一定要产生力的作用。

2、摩擦力的作用

阻碍相互接触的面相对滑动。不一定是阻碍物体运动。

3、摩擦力的方向

与接触面陋涓动的方向相反。

注意：

4、摩擦力的种类

滑动摩擦滚动摩擦静摩擦

二、探究影响滑动摩擦力大小的因素

1、实验目的

研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关。

2、实验器材

3、测量摩擦力方法：

用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,则摩擦力的大小与弹簧测力计的读

数。

原理:物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平

衡力，拉力大小与摩擦力大小相笠。

注意：摩擦力不能直接测出。

4、实验结论

滑动摩擦力的大小只与和有关。

Egl、六个面同样光滑的砖在同一课座表面滑动，先后用砖的不同表面和该

课座表面接触，则O

Eg2、一物体重300N,在200N的水平拉力作用下，匀速向右运动，则摩擦

力=______o方向________；若该物作加速运动，则摩擦力____200No

Eg3、如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，用

受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线4LZL4EZEL

运动（图a）,那么物块B受到的摩擦力为N,A<.>由

受到地面的摩擦力为No若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起

在水平地面上匀速前进（图b），那么需要的水平推力为No

三、增大有益摩擦的方法

1、增大压力

Eg：

2、使接触面变得更粗糙。

Eg：

m减小有害摩擦的方法：

1、减少压力

2、使接触面变得更光滑

Eg：

3、用滚动代替滑动

Eg：

4、使接触面彼此分开

Eg：

四、做图

1、图中水平传送带上的物体在传送带作用下，正在向右匀速运动,试作出

该物体物体受力示意图。

2、滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出滑块在木板上滑

行时受力的示意图。

第九章压强

9.1＞压强

一、压力

1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向：垂直于受力面。（压力的作用点在两物体相互挤压的地方。）

Egl：

、

①F压

Eg2:作出下图斜面上的物体对斜面的压力和该物体受到的重力。

3、影响压力大小的因素

r4AL

甲Q乙Q丙

压力的作用效果与和大小有关。

4、压力大小与物体重力大小的关系

A、放在水平面固体的重力和它对水平面的压力相等。

B、瓶装液体的总重力和它对水平面的压力相等。

即F压=6物=mg

注意：不能认为此情况下的压力就是是重力。

二、压强

1、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强.

4、公式：P（适用于任何压强的计算）

F表示压力，国际单位：N

S表示受力面积，国际单位：m2

P表示压强，国际单位：帕斯卡简称帕符号：pa

Ipa=lN/m2

lOOPa的物理意义：_____________________________________

5、压力公式

F压=

EgK把一本三分之一处于桌面外的物理书完整推到桌面上的过程中，书对

桌面的压力，压强O

Eg2、一个边长0.2m的正方体铁块放在面积为Im?的水平台上，求水平台受

到的压强。（铁的密度：7.9g/cm3）

五、增大压强的方法

］、______________

Eg：

2、

3、

六、减小压强的方法：

］、_________________________

Eg：

2、_________________________

3、_________________________

9.2、液体压强

一、液体压强产生的原因

液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容

器侧壁有压强。

二、液体压强的特点

-M

ll_rl

atHl

=

eJ

甲乙丙T

1、液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部朝各个方向都有压强;

2、各个方向的压强随着深度增加而增大；

3、在同一深度，各个方向的压强是相等的；

4、在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越

大。

二、液体压强的公式

P=Pgh（适用于液体）

特例：对于放在桌子上的规则物体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对

桌面的压强也可以用p=Pgh

注意：

A、从公式中也可以看出，液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而

与液体的体积、质量无关。

B、深度不是高度。（即所求压强处到最高液面的竖直高度。

三、压强的计算

Egl、深海中一个气泡在水中上升的过程中，体积,质量_______,

密度，压强o

Eg2、对一个装有冷水懂烧杯加热时，在烧杯内底产生一个气泡，该气泡在

上升的过程中，体积，质量，密度，压强o

Eg3、如下图，把容器倒过来放置在桌面上。

①、则水对容器底部的压强,对桌面的压力，压强O

②、若把该容器装满水，再倒过来放置，则则水对容器底部的压强;

对桌面的压力,压强O

日

Eg4、在船底水面下5m处，有一个面积为10也2的小洞，堵住该洞需要多大

的压力?

Eg5、如图，一薄壁容器中装有水，且放在水平面上，其中hi=lm,h2=60cm,

S底=20加。

①求水对容器底和容器顶的压强。

。若容器中水的质量为5kg,容器质量

1kg,则该容器对水平面产生的压力和压强。

四、液体对容器的压力与物重的关系

1、柱形容器

2、缩口容器

3、敞口容器

五、连通器

1、连通器：o

特点：____________________________________________________

应用举例:

9.3、大气压强

一、大气压强

1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。

2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

3、有力地证明大气压存在。

4、生活中能证明大气压存在的现象。

二、大气压的测量

1、世界上最早测出大气压值的科学家：0

2、一个标准大气压=高汞柱产生的压强。

3、做托里拆利实验时，若外界气压为一个标准大气压，实验中把玻璃管上

提或下压1cm,则汞柱高度为cm；若将玻璃管稍微倾斜一点，汞柱的长

度，竖直高度;若实验中玻璃管内混入少量气体，则汞柱

76cmo

4、一标准大气压=76cm高汞柱产生的压强=Pa

注意：

①、不能认为一个标准大气压

②、一标准大气压通常认为:_______________________________

5、一标准大气压能够支撑起约为m高的水柱。

6、气压计

①、作用：测量大气压

②、气压计的类型

三、大气压的变化

1、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内，每升高10m,大气压就减

小lOOPao

理解：我们如果把我们周围的大气当作海水，那我们应该生活中海洋的底部,

（水越浅，压强越小，如果我们在水里上浮，水就越浅，压强就越来越小。）

我们在大气的海洋里爬的山越高，就相当于水里面越浅。

2、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。

（应用：高压锅）

高压锅工作原理：

四、大气压练习

Egl、在一个高空飞行中的热气球下面的吊篮里有一个托里拆利实验装置,

若实验装置里的水银柱高度在增加，则该热气球在o

Eg2、如右图，若外界气压为一个标准大气压，玻璃管内

的顶部受到的大气压强为—cm汞柱产生的压强，若在顶部开媪,“j

Eg3、如下图，3个玻璃管内都被6cm长的汞柱封住，则被封住的气体所受压

强等于多少厘米汞柱产生的压强。（外界气压为一个标准大气压）

9.4、流体压强与流速的关系

1、流体:液体和气体都具有流动性，统称为流体。

2、流体的流速与压强的关系

流速越大的位置，压强;流速越小的位置，压强0

3、飞机的升力

飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程较长，速度较大，向下的压强较小,

机翼下方气流通过的路程较短，速度较慢，向上的压强较大，这个压强差就是

飞机的升力。

4、流体压强练习

Egl、试分析下列竖放的水管中液柱高度不同的原因。

从水龙头

染血水

ABC

Eg2、教室天花板上的风扇静止时，风扇受到的重力拉力；若风扇转

动时，风扇受到的重力拉力。

Eg3、一个按顺时针方向旋转的乒乓球，在下落过程中，应往

______边飘。

第十章浮力箭头代表空气

10.1浮力（F浮）

1、定义：浸在液体中的物体受到液体对它竖直囱上的力的作用，叫浮力。

2、浮力产生应同时具备的条件：

①O

②O

Eg：下列浸在液体中的物体没有受到浮力

3、浮力的方向-

4、产生原因：浸在液体中的物体，由与上下表面存在

5、求浮力的方法一

压力差法：____________________________________________________

Eg:一物体浸在液体中，它上表面受到液体的压力为20N,下表面受到液体的

压力为35N,则该物体受到的浮力为多少N?

6、求浮力的方法二

称重法：。

Eg：一物体在空气中称，测力计示数为100N,浸在水中称，测力计示数为

75N,则该物在水中受到的浮力为的是N?

7、探究影响浮力大小的因素（控制变量法）

浮力的大小跟物体和有关，跟

无关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。

10.2阿基米德原理

1.求浮力的方法三

阿基米德原理：________________________________________________

Eg：把蒋天棒放在装满水的水缸中后，溢出来的水重80N,则天棒在水中受到

的浮力为No

2.公式：

F浮=6排=111液g=P液v排g

3.从公式分析影响物理量的因素

EgK从公式G=mg中可以看出，决定重力大小的因素是.

Eg2、从公式p=且何以看出，影响压强的因素有和o

Eg3、从公式p=P资h中可以看出，影响液体压强的因素有

和O

Eg4、从公式F浮=「液丫排g中可以看出，影响浮力大小的因素有

和。

4、计算

Egl＞有一铁块重79N,浸没在水中，浸没在水中所受到的浮力是多少？对测力

计向下的拉力是多少？（P铁=7.9g/cm3）

5.公式中的V排和V物的关系

当物体浸没在液体中：V排与物

②如果物体只有一部分浸入液体中：V排与浸

Eg2、有一铁块重79N,浸没在水中，测力计示数为69N,求P物（P铁=7.9g/cm3）

Eg3、一物体重20N,浸没在水中，测力计示数15N,浸没在另一种液体中,

测力计示数10N,求该液体密度。

Eg4、如图，把一重4N,底面积为的圆柱体薄壁容器放在水平台上,

现将重10N的物体浸没在水中，水面高度从0.16m上升到0.2m。

求：①放入物体后，水对容器底的压强和容器底增加的压强。

②物体受到的浮力和物体的密度。

③放入物体后，容器对水平面的压力和压强。

10.3物体的浮沉条件及应用:

一、探究物体的浮沉条件：

1、前提条件：把物体浸没在液体中。

「物体的浮沉条件

A、

B、

C、

求浮力的方法四：

力的平衡法：漂浮或悬浮在液体中的物体，它所受到的浮力=它自身重力。

公式：

2、通过对比密度来判断物体在液体中的浮沉。

前提条件：物体必须是实心的。

二、物体浮沉条件的应用

1、轮船是采用来增大浮力的。

轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。

（不是排开水的重力。）

2、潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮、悬浮或下潜。

潜入水中

提示：潜水艇的重力=自重+水舱中的水重。（它在水中时，所受到的浮

力大小不变。）

3、气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。

三、浮力练习题：

1、轮船从河里驶入海里，轮船受到的浮力。浸入水的体积

会,（前两空选填“变大”、“变小”或“不变”）所以船会一

些。（选填“上浮"、“下沉”或“不变”）。

2、某物体体积为0.8m：密度为0.9X103kg/m3,把该物放入水中静止时,

它漂浮在水面上，求物体浸在水中体积。(0.72m3)

3、有一物体漂浮于水面上，露出总体积的五分之三，漂浮在一种液体中,

露出的体积占总体积的九分之四，求该液体的密度。

4、一物体漂浮于水面，露出水面的体积为总体积的五分之三，求物体密

度。

5、质量相等的a和b两个球，它们的密度之比Pa：Pb=7：3,现将它们

放入足够多的水中静止后。a下沉，b漂浮，它们的浮力之比Fa：Fb=3：5,

求Pa和Pb(1.67xlO3kg/m30.71xl03kg/m3)

6.一木块放进水中有二分之一露出水面，若木头上面放一个重5N的物体，木

块刚好浸没，求V木，m木(lx103m30.5kg)

第十一章功和机械能

第1节功

一、力学中的功

1、力做功应同时具备的两个条件

2、力没有做功的3类情况

①物体受到力，但没有移动距离。

②物体受到了力，也移动了距离，但没有沿力的方向移动距离。

③物体没有受到力的作用，也移动了距离，但由于惯性而移动了一段距

离。

二、功的计算

1、公式:W=Fs

2、功的单位

3、重力做功

W=Gh(重力做功或克服重力做功)

Eg如图，一个钢球沿AC面滑下，重力做功为Wi,沿

AB面滑下，

重力做功为W2,则匹W2

BD

第2节功率

1、功率是表示物体做功快慢的物理量。

2、功率=o

功率大，做功就快，功率小，做功就慢。

注意：功率不能表示做功的多少。

判断：功率越大，做功越多。（）

3、计算公式：

其中W代表,国际单位是；t代表,国际单位是；

F代表,单位是；v代表,单位是；P代表,单位

是,简称,符号是o

4、两套对应的单位

5、对于一个作匀速直线运动的物体，求功率还可以用：

P=

Eg；一物体在200N的拉力作用下，以4m/s的速度作匀速直线运动，求

功率。

第3节动能和势能

—k育会的仓*

1、、如果一隔体能就对外做功，我们就说它具有能量。

2、对能够做功的理解：

二、动能

1、动能：o

2、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零。

判断：飞机一定具有动能。（）

3、动能大小跟和有关。

大人拉着小孩散步。大人的动能小孩的动能。

三、势能

1、势能包括和O

2、重力势能

（1）定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。

Eg：高山上的石头、高山上行驶的汽车、拦河大坝内的水、瀑布等都有重

力势能。

（2）重力势能大小跟和有关。

Eg：站在匀速上升的电梯上的人，他的动能，重力势能o

（3）一般认为，水平地面上的物体重力势能为零。

3、弹性势能

（1）定义：物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

Eg：压缩的空气、拧紧的玩具小车的发条、压缩或拉伸的弹簧等都有弹

性势能。

（2）影响弹性势能大小的因素是：同一物体弹性形变的大小。

四、机械能

1、机械能：动能与势能统称机械能。

动能

机械能r重力势能

势能

弹性势能

2、各种能量的单位都是o

3、一个篮球在空中飞行，动能30J,势能35J,求机械能。

4、判断

Egl＞运动物体具有的能叫动能。（）

Eg2、高处物体具有的能叫重力势能。（）

第4节机械能及其转化

1、滚摆

下降：

上升：

2、一重物砸空中自由下落。（不计空气阻力）

3、物体在空中匀速下降。

动能，重力势能，机械能

4、汽车匀速上坡。

动能，重力势能，机械能

5、从发射架升空的火箭。

动能,重力势能，机械能

6、人骑自行车上坡前，往往要使劲蹬几下,目的

7、篮球

下降过程：___________________

与地面相撞：O

•o

匕71•©

注意：势能之间不能直接转化。

8、人造地球卫星

近地点（相当于最低点）

远地点（相当于最高点）

从近地点到远地点：转化

从远地点到近地点：转化远地点

人造地球卫星的轨道示意废

第十二章简单机械

第1节杠杆

一、杠杆的要素

1、定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫

杠杆。

2、杠杆五要素

①支点：杠杆绕着转动的点，用“0”表示。

②动力：是使杠杆转动的力，用“FJ'表示，

③阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示。

④动力臂：支点到动力作用线的距离。用“Li”表示。

⑤阻力臂：支点到阻力作用线的距离，一般用“L2”表示。）

3、作图

①常见力臂的作图

Eg：画出右图中的动力臂和阻力臂

②特殊力臂的作图（即最瞥力力臂的作图）

方法o

Egl：如图，下列图中3个动力中最小的是

Eg2、如图，弹簧测力计在向下的拉力作用下沿箭头方向移动，弹簧测力

Eg3：如图，请你在杠杆A端或B端施加一个最小的力，使杠杆在现在位

置静止不动。

Eg4：如图，请用最小的力把这个圆石头掀上台阶，请画出Fi和L

o

方法二：_______________________________

Egl请在A点施加一个最小力，让杠杆在现在位置保持静止，试

画出该力的动力Fi和动力臂Li

o

-------------

4-----eA

Eg2、请在A点施加一个最小的力用钉锤把钉子拔出来。画出Fi、

二、探究杠杆平衡案昌?

1、杠杆平衡的标志：或o

2、做探究杠杆平衡条件时，应让杠杆在平衡，这样做

的目的。

3、该实验至少要做3次，目的—o

4、杠杆的平衡条件是：

公式:

5、某人在探究“杠杆平衡实验时”只做了一次，便得到了以下结论:

动力+动力臂=阻力+阻力臂，请分析他此次实验的错误。

4、杠杆平衡条件的应用

Egl、如图0B=BA=10cm,请在A点施加一个最小的力，使杠杆在现在位置静

止不动，则施加这个力的大小为N,该力的方向o

B

结论：动力臂是阻力臂的，则动力就是阻力的O

Eg2、用5N的动力用和20N的阻力F2作用在同一个杠杆上，该杠杆平衡，

贝L1：IJ2=o

Eg3、如图，一不规则物体被水平悬挂在墙上，如果按竖直虚线切成AB两

段，则GAGB

Eg4、如图，一均匀杠杆长30cm,0B是AB的1/3,在B端挂10N的重物后,

杠杆债水平位置静止，求杠杆重。

B

Eg5、如图：一根轻质杠杆，在两个力作用下在水平位置平衡，若两端同时

拿走10N的重力，则杠杆;若两端同时加上10N的重力，则杠

杆;若两端同时加上原来重物的3倍，则杠杆o

提示：左边=

右边=

4、杠杆的种类

(1)省力杠杆:

特点：

(2)费力杠杆:

特点：

(3)等臂杠杆:

第2节滑轮

一、滑轮

1、定滑轮：

①定义：

②实质：

③特点：

Eg、下图中三个力的大小关系K_F2—F3

F】F2

2、动滑轮

①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

②实质：

//////〃

③特点：、、/

、下图中三个力的大小关系