超英语语法顺口溜

超实用英语语法顺口溜

be的用法口诀

我用am,你用are,is连着他，她，它;

单数名词用is,复数名词全用are.

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

变否定，更容易，be后not莫忘记

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in,日子前面却不行

遇到几号要用on,上午下午又是in.

要说某日上下午，用。n换in才能行

午夜黄昏须用at,黎明用它也不错

at也用在明分前，说差可要用上to,

说过只可使用past,多说多练牢牢记,

莫让岁月空蹉跆

可数名词的复数变化规律［1］：

名词复数有规律，一般词尾加s；

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘

记；

字母。来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

可数名词复数特殊变化规律⑵：

中日好友来聚会，

绵羊、鹿、鱼把家回。

男士、女士a变e；

牙（齿）、脚双。变双e;

孩子们想去天安门，

原形后面r、e>n;

老鼠本来爱大米，

mice,ice和rice.

注：中Chinese,日Japanese,好友people.

绵羊sheep,鹿deer,鱼fish(这些单词单复

数一样)

man-menwoman-women

tooth-teethfoot-feet

child—childrenmouse-mice

一般现在时态

(-)

I、we>you>they作主语，

动词原形后面跟；

否定句，更容易，

动词前面加don't;

疑问句，别着急，

句首Do,来帮你，

后面问号别忘记；

肯定回答用Yes,

I、we、you、they力口上do;

否定回答要用No,

I、we、you>they加don't.

（二）

主语三单他、她、它，

动三形式后面压，

词尾一般s加；

辅音字母+y型，

变y为i,es;

ch,sh真有趣，

s,x,es;

三个特殊那里去？

has、goes和does;

否定句，记住它，

动词前面doesn't;

疑问句，别着急，

句首Does,来帮你；

肯定回答用Yes,

he、she、it力口does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesn't;

Does>doesn't来帮你,

后面动词定注意，

恢复原形要切记。

记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;

躲在架后保己命，半片树叶遮目光

九个以-f（e）结尾的名词。wife（妻子）、knife

（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf

（架子）、self（自己）、life（生命）、half

（一半）、leaf（树叶）

b、中点出了七个，即thief>wife、knife>

leaf>wolf>half和life。

这些名词以・f（e）结尾变复数时，将-f（e）

变v再加eso还有以-self结尾的反身代词复

数用法也同样，如：myself-ourselves.

yourself-yourselves.

例外的有serf（农奴）、chief（首领）、

belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），

它们以直接加变为复数形式，另外

handkerchief可用两种复数形式。

handkerchiefs或handkerchieves.

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后

双元音也好背，合口集中八个整

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握

非谓语动词的一些特殊用法：

后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语

动词动词后，不定式，want,hope和wish,

agree,decide,mean,manage9promise,

expect,pretend,且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己

后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式

符号to的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have,let和make,

此三动词是使役，注意观察听到see,

还有feel和watch,使用它们要仔细，

后接宾补略去to,此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握八字言

一感feel,二听hear,listento,三让have,

let,make,四看see,lookat,observe,watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接动名，使用它们要记清，

放弃享受可后悔，

坚持练习必完成，

延期避免非介意

掌握它们今必行

动名词在句中的功能及其它

动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表

定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和

主，

动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈

不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义

现在分词形式及在句子中的作用（包括过去

分词的作用）：

现在分词真好记，动词后面ING.它的作用

真不小，可以充当定状表

还有宾语补足语，忘记此项不可以

分词做定语的位置及其它

定分位置有二条，词前词后定分晓

单个分词在词前，有时此规有颠倒

分词短语在词后，定从和它互对照

现分动作进行时，过分动作完成了

（注：定分：做定语的分词：定从：定语从

句：现分：现在分词：过分：过去分词）

分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义

时间和原因，结果与目的

方式加伴随，条件常出席

且谈其主语，谓语头前的*.

欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）

独立主格结构

独立结构要认清：名代之后副或形

或是分词或介短，with结构不可轻,

名代二词是其主,句子结构必分明

独立结构好掌握,句中作用只一个:

千变万化皆做状,其中意义也不多

时间条件和原因,方式伴随没别的

状从和其前三个,可以互变不难学

英语分数巧记

英语分数不费事，母序子基四个字

分子若是大于一，分母还须加S

字母00读音歌

。。发最常见，非重音中要短念

字母k前不能长，好脚站木羊毛短

血与水灾真特殊，00读口细分辨

00加I•读作［］,poor读［］好可怜

注：好脚站木即：good,foot,stood,wood

第二句也可以是：dk之前oo短，footfood

恰相反

1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,

root,school,soon,too,troop,room,zoo

2.弱读短：classroom,schoolroom,

workroom,bedroom,boyhood

3.k前短：book,brook,cook,look,shook,

took

4.[]：door,floor

在某些表示请求命令建议等动词后面的宾

语从句中，谓语动词要用动词原形或

should+动词原形

linsist,ddenand,

rrequest/require/remend,oorder,

ppropose,cmand,aadvise,ppreqersic,

ssuggest.

巧记英文信封的写法

A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大

地名

B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋

至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英

文信封的书写格式

巧记家庭成员

爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐

妹妹sister.

longbefore和beforelong

long在前(longbefore),很久前，long在

后(beforelong),不久后

巧记lie和lay

躺lie,lay,lain,lieinbedagain；

撒谎lie9lied,lied,dontbealiar；

产蛋lay,laid,laid,ahenlaidanegg；

放置Aloypickeditup,andlaiditinthe

bag.

开闭音节歌

开音节，音节开，

一元字母在后排；

不怕一辅堵后门，

还有哑e在门外

（拍手念）a,e,o,u,i

就读[ei]Li:]rni[ai]

闭音节，音节闭，

一元字母生闷气；

辅音字母堵后门，

一元字母音短急

（拍手念）a,e,o,u,i

常用the的情况：

特指、重现用定冠；独一无二把冠添。

党、政、机关开会议,组织农业帽在前。

江山河海和峡湾；沙岛有帽较安全。

阶级国家分朝代；厂矿造船要带衔。

节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。

注：冠、帽、衔之类均指定冠词。

定冠词的习惯用法：

①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：the

Smiths

②表示整个民族或族人一般加the。如the

Chinese/English

③少数山脉群岛也不用theo如MountTai。

如名词中有of短语则一般有the.如：the

Mountainofsevensighs.

④中国的湖泊一般加the。如：theWest

Lake.

R>⑤the+adj表示类别。如：therich.

⑥年代，年龄的约数前常用the。如：inthe

1950s,inhisteens.

⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”

Itsellsattwodollarsthepound.

Itsells16dollarstothepound.

Johnispaidbythehour.

⑧下列结构中的冠词。

-have+the+抽象名词+todosth=beso

+adj+astodosth

如：Hehasthepoliteness/kindnesstosay

hellotome.

=Heissopolite/kindastosayhellotome.

不用冠词的场合

抽象、物质、专有名，代词基数用作限定;

泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名；

刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻;

唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、

县街路名。

上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理

解

①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词,

但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词

泛指时，常用不定冠词，例：

aMrWang/aclimb/aswim.

forawhile/inahurry/afireHereisa

lifeofstruggle.

Physicsisascience.Therewasaheavyrain

lastnight.等抽象名词受of短语修饰或上下

文已予限定，用the.

如：thescienceofspeechsounds语音学

themusicofthefilm,domethefavortodo

sth.

②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。

③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。

但是季节名词表特定时间或受of知识修饰

时用the.如：inthewinterof1948。

有时泛指时间用a+adj+名词。如：haveahot

summer.

④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时

常常有a(an).特指时用the.

如：haveagoodsupper.Thebreakfastwas

wellcooked.

dinner表“宴会”时，是可数名词，有各种

冠词修饰giveadinnertothem.

⑤普通名词并列时不用冠词

soulandheart/husbandandwife/dayafter

day/arminarm/handinhand.

⑥语种前不用冠词。但theEnglish结构用

the。

What'stheEnglishforlabour.

TheEnglishofshakespear.

作限定时用the.

⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词,

由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。

但theUniversityofBeijing结构和the

Beijingstation中用the.

动词形式的变化

动词根本是原形，

变化形式有四种：

原形词尾加“s”，

现在第三单人称；

过去原形加“ed”,

过去分词也相同;

原形加上“ing”,

现在分词或动名。

原形词尾加气”,

如同名词复数式。

若力口“ed/ing”,

以下情况要注意:

词尾有e只加d,

ing去无声e；

词尾ie变成y,

然后再加ing；

辅音之后y结尾,

y要变i加ed；

现在分词不变y,

直接加上ing；

词尾重读闭音节,

加缀辅音都双写,

r做结尾也一样，

重读音节r双写；

结尾字母是“t”，

不是重读也双写。

过去分词过去式，

不按规则也有些。

基数词变序数词［之一）

基变序，有规律，

词尾字母tdd。①

八减3九减e,

f要把ve替。②ty把y变成i,

记住th前有个eo③①按：指first、second、

thirdo

②按：指eight去掉t,nine去掉e,five和

twelve去掉ve

加上f。

⑦按：指twentytwentieth等。

基数词变序数词（之二）

第一、二、三要全变，①

其余“th”加后边，⑧“th”里有例外,

你需格外记明白：

八减t,九减e,②

字母f代ve,④ty变tie。⑥

①one-----first,two------second,three-

thirdo

②four-fourth,seven-seventh

hundred-hundredth。

③eight-----eighth,nine一ninth。

④five—fifth,twelve—twelftho

©twenty—twentieth，sixty------sixtieth。

直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记

忆口诀、被动语态的口诀

人称变更怎么办？"一主①、二宾②、三

不变”③

若是自引自的话，听者不变称不变。

注：①“一主”指在直接引语中的第一人称

变为间接引语时，要和主句中的主语在人称

上保持一致。如：

Hesad,“Iamforty,"—Hesaidthathewas

forty.

②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间

接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称

一致。如：

Hesaid>“Areyouingtomorrow?”—He

askedmeifIwasingthenextday.

③“三不变”指直接引语中的第三人称变为

间接引语时，人称不变。如：

Hesaid9"IssheanEnglishteacher?”一

HeaskedifshewasanEnglishteacher.

另外注意直接引语为复数，引述者主语为单

数，间接引语主语相应变复数。如：

Hesaid9"AreyouinterestedinEnglish?"

fHeaskedme/usifIwas/wewere

interestedinEnglish

第三个

一般现、过用bedone,be有人称、时、数

变。

完成时态havedone,被动将been加中间。

一般将来shall(will)do,被动变do为be

doneo

将来进行无被动，shall(will)bedoing,

现在完成进行同，have(has)beendoingo

现、过进行bedoing,被动be力口beingdone。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not,疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加bedone,双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变

赠送：3461学习方法

北京四中北京四中每年约有96%以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取

线，40%左右考入北大、清华两所著名高校。在这个神奇的学校流传这样一种经

过反复验证的学习方法，简称“3461学习方法”，即为3个过程，4个环节，6

个习惯、1个计划。

3461学习方法

通过长时间反复的教学和学习实践验证：“3461学习方法”是提高学生学习

成绩简单而且实用的一种方法。

入格阶段：是学生初步了解学生学习方法的一般格式，只要通过模仿的形式

产生。

立格阶段：学生已经具备自学的能力，形成习惯并稳定的使用学习方法来完

成学习任务，学习过程和学习环节完备而健全，学习方法实现了习惯化的要求。

破格阶段：学习方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程，那么

当学习成绩提高到一定程度的时候又需要学习方法的更新来适应新的学科的要

求，例如初中阶段和高中阶段学习方法就有很大的差异，因此破格是学习方法发

展的一个转折期。

无格阶段：学习方法发展的最高阶段，充分认识各学科的学习规律，在无意

识中完成对知识的认知过程。

虽然不可能有共同的学习方法，但是有一种学习习惯却是共同的，那就是自学，

而正确的学习方法遵循是的循序渐进，熟读精思，把复杂的东西简单化，把单一

的问题系统化，把孤立的问题全面化，把简单的东西细节化，而这就是3461系

统学习策略的出发点。

3个过程

3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮进行反复的

认知（即理解、消化、融会、贯通）的过程。

学校学习：学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源

于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生

均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。

家庭学习：是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一，若家庭学习做

的较好的学生，其成绩也会不断得到提高。

再学习：即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重基础，查

缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍,

再学习应掌握方法和提高效率。

4个环节

学：就是接受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一

定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少

成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做

日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天

完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。

查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的主要方式。查是

对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个先

决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。

写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通

过考试来了解自己知识点的漏洞。

改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并

隔段时间将其再做一遍。

如何建立和使