高中数学指导青年教师工作计划

中学数学指导青年老师工作支配

工作总结是对一段时间的工作加以分析概括的一种

书面材料，它能给人怒路工作的动力，为此我们要做好回

顾总结。那么总结要留意有什么内容呢?下面带来中学数

学指导青年老师工作支配，对于各位来说大有好处，一起

看看吧。

中学数学指导青年老师工作支配1

惊慌有序的高二教学工作第X学期已经结束了。本学

期我细致钻研数学中的每一个学问点，细心设计每一节课,

虚心向教学阅历丰富的老师请教，同时乐观主动的学习其

他老师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各

个环节，做好学生的课后辅导工作，留意学生的心理素养

的提高。尽管我在教学中当心谨慎，但还是留下了一些缺

憾。下面就本学期的工作总结如下：

一、乐观参与集体备课，优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教,学生怎么去学？

无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学

备课组制定了严密的教学支配，提出了优化课堂教学，强

化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学

目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学

生的实力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集

体备课中，留意充分发挥各位老师的特长，集体备课把握

住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，

又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本，夯实基础

教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分

呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时

还适当增加难度，教学起点总体要高，留意提优补差，新

课改将更加留意对学生实力的考查，适当增加教学的难度,

为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有

利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；

对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析

学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学

习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，

限度提高他们的数学成果。

三、因材施教，全面提高

由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次

差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从

整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细

要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预

习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就

因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增

加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把

学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思

维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置,

既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索

题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生

都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。

四、把握教材，留意通性通法的教学、做好学习方法

的指导工作

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题

方向，强调“留意通性通法，淡化特殊技巧〃。就是说高考

最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问O尽管复习

时间惊慌，但我们仍旧要留意回来课本。回来课本，不是

要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本书目

回忆和梳理学问，把重点放在驾驭例题涵盖的学问及解题

方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样

复习才有实效。

在自己解题时有意识的找出方法，尽量不要有较大的

思维跳动，同时对题目加以取舍，也可以把精彩之处或做

错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除

了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三〃，刚好归

纳。学生的心理素养极其重要，以平和的心态参与考试,

以实事求是的科学看法解答试题，培育锲而不舍的精神。

考试是一门学问，高考要想取得好成果，不仅取决于扎实

的基础学问、娴熟的基本技能和过硬的解题实力，而且取

决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试阅

历的重要途径，把平常考试当做高考，从心理调整、时间

安排、节奏的驾驭以及整个考试的运筹诸方面不断调试,

逐步适应。老师须要针对学生存在的问题调整复习策略,

使复习更有重点、有针对性。

五、加强考法、心理等方面的指导

培育非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会,

培育学生的应试技巧,提高学生的得分实力，如对选择题、

填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保

准求快〃，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而

全〃，削减无谓失分，指导学生经常总结审题答题依次、

技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答

题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立

信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留

意事项。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜,

与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法,

有支配有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,

关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才

有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康进展。

中学数学指导青年老师工作支配2

本学期来,我担当高二班级X班和X班五班数学老师

一职。本人细致备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成

比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平

和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教

学工作的一些总结：

一、业务学习

加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周

业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教

法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与

构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，

相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实

际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实

力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切

为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民

主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,

使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，乐

观制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实

处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了

学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学探讨

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师

工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习

和应用的同时，我乐观探究教化教学规律，充分运用学校

现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学

方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

1、备课深化细致。平常细致探讨教材，多方参阅各

种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教

学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写细致，并

不断归纳总结阅历教训。

2、留意课堂教学效果。针对高二班级学生特点，以

开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为

主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重

点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的

珍贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师

请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执

教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领

导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后

讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，细致刚好，力求做到全批全改，

重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到

有的放矢。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考

点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学

理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

中学数学指导青年老师工作支配3

这学期我任高二两个班的数学课，高二班总人数是一

人，高二班—人，总体来看，这两个班的基础不太好，学

习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱

好。特殊是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上

课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力,

依据学期初制定的教学支配，已经圆满完成了这学期的教

学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、在备课方面，我细致钻研教材，留意了解学生,

潜心探讨教法

这学期的教学内容包括，简洁几何体，排列、组合、

二项式定理、概率、导数。针对学生基础普遍较差，接受

比较慢的实际状况,我实行了低起点、小步伐的教学方法,

依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序刚好

支配，细致写好每一篇教案。

每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分

打算，课后刚好对课上出现的状况进行总结，并细致搜集

每节课的学问要点，归纳在一起。在打算课堂练习时，由

于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给学生

高质量的习题，使每个题都有针对性。

由于我是今年才接班，对于班的状况不了解，一学期

以来，我留意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的

学习状况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成

果不太志向，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最

近的学生评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我,

并且我也真正的了解了他们。

二、增加上课的技能，提高教学质量

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条

理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，

特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分体

现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得简

洁，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，

在课堂上老师尽量讲的少，学生思索和练习的多。

同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学

习需求和学习实力，让每个层次的学生都得到提高。组织

好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的

有意留意,使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

三、批改作业、辅导学生与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面〃是六

项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多

年来，我始终很留意这几方面的工作。

这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。

在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记

录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知

学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们

让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否

则你的教学辅导就没有了针对性。

在布置课下练习方面，我始终坚持要求学生每天做一

页练习，并且不定时检查，因为我发觉我们的学生太不留

意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生

有所提高，效果很好。

四、在工作中存在的不足

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不

够熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也

不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。

一学期的工作即将过去，我会一如既往的努力工作,

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献

自己的力气。

中学数学指导青年老师工作支配4

学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是

68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不

太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学

不太感爱好，特殊是我对教材不熟识，导致我在这学期的

备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我

的努力，依据学期初制定的教学支配，已经圆满完成了这

学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、在备课方面，我细致钻研教材，留意了解学生,

潜心探讨教法。

这学期的教学内容包括，简洁几何体，排列、组合、

二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受

比较慢的实际状况,我实行了低起点，小步伐的教学方法,

依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序刚好

支配，细致写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来,

每堂课都在课前做好充分打算，课后刚好对课上出现的状

况进行总结,并细致搜集每节课的学问要点，归纳在一起。

在打算课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时

需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有

针对性。由于我是今年才接四班,对于四班的状况不了解,

一年以来，我留意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他

们的学习状况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试

时成果不太志向，他们对我的评价不太好，虽然我没有看

到最近的学生评价老师的结果，但是我知道他们已经接受

了我，并且我也真正的了解了他们。

二、增加上课的技能，提高教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条

理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上,

特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分体

现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得简

洁，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，

在课堂上老师尽量讲的少，学生思索和练习的多。同时在

每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学

习实力，让每个层次的学生都得到提高。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调

动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,

课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面

对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结

合，布置适量的课下作业。

三、批改作业、辅导学生与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面〃是六

项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多

年来，我始终很留意这几方面的工作。这学期我按着学校

的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生

把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个

整理在错题本上，我很明白地告知学生，假如你要抄袭作

业的话，请你不要上交。

因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问

题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置

课下练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，并

且不定时检查，因为我发觉我们的学生太不留意课后的复

习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，

效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利

用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间

进行个别辅导。

我们的学生基础差，缺乏自控实力，常在学习上不能

按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要

抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习

指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，

多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。

从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,

所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解

和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，

做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，

给学生打算了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很

大的提高,在复习课上学生学习热忱很高,学习氛围很浓，

很多学生都有所提高。

四、虚心向有阅历的老师请教。

这学期我按着学校的要求，听课15节，乐观的向有

阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新

的提高，在此要向赐予帮助的老师表示感谢，在今后的工

作中接着这样做，使我的教学工作再上新台阶。

五、在工作中存在的不足。

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不

够熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也

不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。

一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在

今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己

的力气。

中学数学指导青年老师工作支配5

一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革

后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题，让学生

通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发学生的

数学学习爱好，更重要的是培育学生的创新意识和制造实

力。主要做了这些工作：

（一）优化课堂教学环节，做好高二数学学问教学，向

课堂45分钟要效率

1.立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次

教学。

高二数学中有很多难理解和驾驭的学问点，如不等式、

圆锥曲线等，对高二学生来讲的确困难较大。因此，我在

教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问

导入时，多由实例引入。在学问落实上，先落实课本例题，

然后再变式训练，用活课本。在难点学问讲解上，从学生

理解和驾驭的实际动身，对教材作必要层次处理和学问铺

垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例

说明。

2.重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育学

生解题实力。

中学数学比初中抽象性强，应用敏捷，要求学生对学

问理解要透，应用要活，不能只停留在对学问结论的死记

硬套上，在教学中我尽量向学生展示新学问和