写作提升班课程设计

写作提升班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握并运用本年级所学的各类文体写作技巧，如叙述、说明、议论等。

2.学生能理解并运用修辞手法，提升文章的表达效果。

3.学生能通过学习，掌握文章结构的基本规律，提高文章的逻辑性和条理性。

技能目标：

1.学生能独立完成一篇规范的作文，包括审题、构思、草稿、修改等过程。

2.学生能通过小组合作和交流，提升写作能力，学会评价和修改他人的文章。

3.学生能在规定时间内完成作文，提高写作速度和效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对写作的兴趣和热情，激发创作潜能。

2.培养学生勇于表达、善于倾听的良好习惯，增强自信心和沟通能力。

3.培养学生关注生活、热爱生活，学会从生活中汲取写作素材，提升写作的真实性和感染力。

课程性质：本课程为写作提升班，旨在帮助学生巩固所学知识，提高写作技能，培养良好的写作习惯。

学生特点：学生具备一定的写作基础，但在技巧、速度和创意方面有待提高。

教学要求：结合课本内容，注重实践操作，关注个体差异，提高学生的写作水平。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本内容，进行以下教学安排：

1.写作技巧训练：复习并巩固叙述、说明、议论等文体写作技巧，选取课本相关章节进行深入学习与实践。

-叙述文：学习如何生动、具体地描述事件、人物、场景等。

-说明文：掌握说明事物的特征、性质、用途等的方法，提高说明文的条理性和逻辑性。

-议论文：学习如何表达观点、论证观点，培养有说服力的写作能力。

2.修辞手法运用：学习并运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。

3.文章结构剖析：分析优秀文章的结构规律，学会如何布局谋篇，提高文章的质量。

4.写作实践与评价：结合所学内容，进行写作实践，并进行自评、互评及教师评价。

-审题：培养学生准确理解题目要求的能力。

-构思：训练学生进行创意构思，列出写作提纲。

-草稿：指导学生撰写草稿，关注文章内容、结构、语言等方面。

-修改：教授学生修改技巧，提高文章的完善度。

教学内容将按照以下进度进行：

1-2周：复习各类文体写作技巧，进行写作实践。

3-4周：学习修辞手法，分析文章案例，进行写作实践。

5-6周：剖析文章结构，进行写作实践及评价。

7-8周：总结所学内容，开展综合性写作训练，进行全面评价。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高写作能力：

1.讲授法：教师通过讲解课本中的知识点，系统地传授各类文体写作技巧、修辞手法和文章结构剖析。同时，结合实际案例，使学生更好地理解理论知识。

2.讨论法：针对课本中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选取课本中的优秀文章或经典案例，引导学生分析文章的写作技巧、修辞手法和结构特点，让学生在实际分析中掌握写作要领。

4.实践法：将所学知识应用于实际写作中，让学生在写作实践中发现问题、解决问题，提高写作技能。包括以下环节：

-审题训练：指导学生学会从题目中提炼关键信息，进行有效构思。

-草稿撰写：鼓励学生大胆表达，关注文章内容、结构和语言。

-修改润色：教授学生修改技巧，培养学生精益求精的写作态度。

5.互动评价法：组织学生进行自评、互评和教师评价，培养学生客观评价他人作品的能力，同时借鉴他人的优点，提升自身写作水平。

6.创新教学法：

-情境教学法：通过设定特定情境，激发学生的写作灵感，提高写作兴趣。

-游戏教学法：设计写作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作知识，提高写作技能。

7.线上线下结合法：利用网络资源，拓展学生的学习空间，开展线上线下相结合的写作训练，提高学生的写作素养。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%，包括课堂参与度、小组讨论、回答问题等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评估学生的积极性。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，如观点阐述、合作交流等。

-回答问题：考察学生对所学知识的理解和应用能力。

2.作业：占总评的30%，包括写作练习、课后阅读、小论文等。此部分评估关注学生对课堂所学知识的巩固和应用。

-写作练习：评估学生的写作技巧、文章结构和语言表达等方面。

-课后阅读：检查学生对指定阅读材料的理解和掌握程度。

-小论文：考察学生的思辨能力、论证逻辑和写作水平。

3.考试：占总评的40%，分为期中和期末两次考试。考试内容与课本知识紧密结合，全面考察学生的写作能力。

-期中考试：以客观题和主观题相结合的形式，评估学生对所学知识的掌握程度。

-期末考试：以作文为主，结合课堂所学技巧和修辞手法，评估学生的综合写作能力。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对写作技巧、修辞手法和文章结构知识的掌握程度。

-技能运用：评估学生在写作实践中对所学技巧的应用能力。

-情感态度：评估学生在学习过程中的积极性、合作精神及对写作的热情。

-创新能力：鼓励学生在写作中发挥创意，评估其创新思维。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第四周：各类文体写作技巧学习与实践。

-第五周至第八周：修辞手法学习与应用，文章结构剖析。

-第九周至第十二周：写作实践与评价，总结提升。

-第十三周至第十六周：期中复习与考试，巩固所学知识。

-第十七周至第二十周：期末复习与考试，全面提升写作能力。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程时长为90分钟。

-课堂时间为周二、周四下午2:00-3:30，避免与学生其他课程冲突。

-课余时间安排线上辅导，解答学生疑问，提供个性化指导。

3.教学地点：

-课堂教学：安排在学校多媒体教室，方便使用投影、音响等设备，提高教学效果。

-课余写作实践：学生可根据个人喜好选择图书