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文档简介

运城护理职业学院

口腔医学技术专业人才培养方案

(2020版)

2020年6月

目录

一、专业名称及代码………1

二、入学要求………………1

三、修业年限………………1

四、职业面向………………1

五、培养目标与培养规格…………………1

六、课程设置及要求………5

七、学周与学时安排………20

八、教学进程总体安排……24

九、实施保障………………26

十、毕业标准………………36

十一、附录…………………36

十二、制定说明……………37

1

一、专业名称及代码

专业名称:口腔医学技术

专业代码:620405

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学

历。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

所属专业所属专业对应主要职

主要岗位或技职业技能等级证书、行业企

大类类行业业类别

术领域业标准和证书举例

(代码)(代码)(代码)(代码)

医学技术口腔医义齿加工、材

医学10口腔工艺技师、主管技师

1010学技术料设备厂

五、培养目标与培养1规0100格6

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发

展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德

和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持

续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向卫生行业

1

的口腔科技师等职业群,能够从事口腔科常见的各类修复体

的制作及现代义齿修复制作的高素质实用型医学专门人才。

(二)培养规格

1.德育目标

具有正确的世界观、人生观、价值观,教育引导大学生

确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中

华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,牢固树立爱国主义

思想和全心全意为人民服务思想,自觉遵守法律法规和社会

道德规范,加强自身道德修养,具备良好的心理素质和艰苦

奋斗、开拓进取的精神,促进大学生思想政治素质、科学文

化素质和身心健康素质全面协调发展。同时,积极引导大学

生中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义

的坚定信念。

2.素质目标

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在

习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义

核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重

生命、爱岗敬业,履行道德准则和行为规范,具有社会责任

感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、

2

工匠精神、创新思维。

(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强

的集体意识和团队合作精神,勇于奋斗、乐观向上。

(5)具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的

职业精神;具有尊重病人、保护隐和,患者利益至上的服务

宗旨。

(6)具有健康的体魄心理和健全的人格,握基本运动知

识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及

良好的行为习惯。

(7)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术

特长或爱好。

3.知识目标

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中

华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全

消防等知识。

(3)掌握口腔技师工作必需的基础医学基本知识、基本

理论和基本操作技能。

(4)掌握口腔技师工作必需的医学基本知识、基本理论。

(5)掌握口腔医学的基本知识、基本理论和临床诊疗策

略。

3

(6)掌握各类修复体制作基本操作技能和技术。

(7)掌握基本口腔公共卫生服务的基本知识。

(8)掌握口腔医学相关的心理学、伦理学和健康教育知

识。

4.能力目标

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的

能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)能够正确进行修复体的设计。

(4)具有口腔技师工作必需的医学基本技能。

(5)具有口腔基本修复体制作操作技能。

(6)能够从事活动义齿、固定义齿、种植体修复等各类

修复体的制作。

(7)能够进行最基本的口腔预防宣教工作。

(8)能够对口腔危、急、重症病人进行初步处理和及时

转诊。

(9)能够与医师及同事进行有效沟通,实施人文关怀。

(10)能够在修复体制作工作中应用相关的信息技术及

数字化技术。

(11)具有正确的修复思维模式,能用循证医学的基本原

理分析、解决口腔临床修复问题。

4

(12)具有一定的英语请说、听、写能力。

(13)具有自主学习和终身学习的能力。

六、课程设置及要求

本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践性

教学和活动课程四大部分。

(一)公共基础课程

公共基础课程必修课包括国防教育、军事理论、毛泽东

思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养和法

律基础、医学人文素养、大学体育、大学英语、计算机、就

业指导与创业教育、大学生心理健康教育、大学生安全教育、

形势与政策,共计31学分,504学时,其中包括380理论学

时,124实践学时;选修课共计10学分,160学时,其中包

括58理论学时,102实践学时。

1.《军事课》:2学分,在线课程32学时+军事技能训

练2周。以国防教育为主线,通过军事课教学,使大学生掌

握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全

意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促

进大学生综合素质的提高。

开设方式:第一学期开设,在线课程32学时+军事技能

训练2周。

考核方式:考查(注:军事技能训练期间,累积请假天

5

数≧总天数×40%或在线课程成绩不合格者,该课程考核均不

合格,不授予学分)。

2.《大学生安全教育》:2学分,在线课程32学时+讲

座、活动。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全

因子,真正把“我该怎么做”教授给同学们,从而提升同学

们安全意识,预防风险,指导化解危险,增强自我保护能力,

学会紧急事故的处理和救护。

开设方式:第一学期开设,在线课程32学时+讲座、活

动。

考核方式:考查(注:活动和讲座,累积不参加次数≧

总次数×40%或在线课程成绩不合格者,该课程考核均不合

格,不授予学分)。

3.《思想道德修养和法律基础》3学分,48学时(理论

42学时,实践6学时),必修课。

本课程通过对学生进行社会主义核心价值观、理想信

念、爱国主义、人生观、价值观、道德观、法律基础的教育,

帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观,

提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进学生在思想

道德和法律规范上的知行统一,做社会主义和核心价值观的

践行者。

开设方式:第一学期开设,2学时/周,12周;另外包

6

含24学时在线课程。

考核方式:考试。

4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

4学分,64学时(理论56学时,实践8学时),必修

课。

本课程的教学目的是对学生进行系统的马克思主义中

国化理论教育,通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理

论体系的基本原理,正确认识我国社会主义初级阶段的基本

国情和党的路线方针政策,正确认识和分析中国特色社会主

义建设过程中出现的各种问题,帮助学生掌握和运用马克思

主义基本原理分析和解决实际问题的能力,坚定在党的领导

下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强投身到我国社

会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

开设方式:第二学期开设,4学时/周;另外包含8学时

在线课程。

考核方式:考试。

5.《劳动教育》:1学分,16学时,(理论8学时,实

践8学时)必修课。

开设方式:第一学年开设;

考核方式:考查。

6.《计算机》2.5学分,42学时(理论2学时,实践

40学时),必修课。

7

本课程是为高校非计算机专业学生开设的必修基础课,

通过系统学习计算机基础知识和应用方法,帮助学生掌握计

算机、网络及其他相关信息技术的基本知识,提高学生信息

技术的素质和水平,培养学生利用计算机解决问题的意识与

能力,为学生将来利用计算机知识与技术解决实际问题打下

基础。同时随着现代数字化口腔义齿高科技、高技术的引进,

计算机基础也是每个口腔技师必须掌握的一门学科。

开设方式:第二学期开设,4学时/周,前7周;2学时

/周,后7周。

考核方式:考试。

7.《大学英语》6.5学分,104学时(理论88学时,

实践16学时),必修课。

本课程主要让学生了解外国的文化。通过学习英语,帮

且学生了解中西文化的差异,让学生学到的知识内涵真正应

用到实践中去。所以大学的英语教育更应该与社会相结合,

跟进社会的发展步伐,不断地更新教学方法,培养更多的综

合性人才。

开设方式:第一、二学期开设,4学时/周。

考核方式:考试。

8.《大学体育》3.5学分,52学时(理论8学时,实

践44学时),必修课。

本课程主要目的就是以运动和身体练习为基本手段,通

过对大学生机体进行科学的培育,全面锻炼学生身体,帮助

8

和促进学生身心和谐发展,培养学生具有健康的体魄,促进

身体的正常发育和身体素质与运动能力的发展。提高学生的

生理机能,增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能

力,促进学生身心健康发展,增强对挫折的承受力。

开设方式:第一、二学期开设,2学时/周。

考核方式:考查。

9.《形势与政策》1学分,32学时(理论24学时,实

践8学时),必修课。

本课程主要目的是将形势与政策教育经常化、规范化、

课程化,通过有效学习,帮助学生提高思想政治素质,正确

认识国内外形势,增强民族自信心和自豪感,增强建设中国

特色社会主义的信心;有助于学生拓宽视野,改善知识结构,

了解我国社会改革与发展的实践与进程。这是学生思想政治

教育的有效途径和重要渠道。

开设方式:第一、二三、四学期开设,8学时/学期。

考核方式:考查。

10.《大学生心理健康教育》2学分,28理论学时,必

修课。

本课程主要目是加强大学生心理健康教育,也是新形势

下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。通过

学习心理健康教育,坚持以人为本,关注学生个体,帮助学

生培养良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优

9

良品格,增强他们的适应能力,有效促进学生身心的健康成

长。

开设方式:第一学期开设,2学时/周。

考核方式:考查。

11.《就业指导和创业教育》1学分,14学时(理论12

学时,实践2学时),必修课。

本课程根据国务院办公厅教育部高教司就业指导课程

设为必修课程的精神,通过理论与实践相结合,学业、专业、

职业、就业、创业相结合,教师导学与学生自学训练相结合,

贯彻落实党的十八大提出的一系列新任务、新要求,帮助和

指导更多毕业生实现有效就业,进而走上创业之路。

开设方式:第四学期开设,2学时/周,前7周。

考核方式:考查。

12.《医学人文素养》3.5学分,56理论学时,必修课。

本课程主要讲授礼仪、人际沟通、伦理和法规,通过学

习规范礼仪标准,与别人沟通方法和技巧,道德伦理和法律

法规,帮助学生培养良好的专业素质,与患者感情与精神世

界的互融,才能得到患者的理解、配合与支持,从而使我们

的医疗工作的效果达到最大的优化,也才能使使医患、护患

能够达到一种相互理解、彼此信赖的良好关系。而良好的医

患、护患关系的建立是我们医疗工作中十分重要、不可或缺

的一环。我们作为培养医务工作者的职业学校,有责任在这

方面对学生做出正确的引导。

10

开设方式:第二、三学期开设,2学时/周。

考核方式:考查。

(二)专业课程

专业课程包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课。

1.专业基础课

专业基础课程必修课包括口腔工艺设备、口腔工艺材料

学、医用物理、医用化学,共计7学分,104学时,其中包

括92理论学时,12实践学时;选修课共计5学分,80学时,

其中包括64理论学时,16实践学时。

专业基础课旨在加强学生对口腔基本解剖知识的掌握

和理解记忆,为专业核心课程的学习打下夯实的基础,并具

有正确使用和维护保养口腔工艺设备的能力。

(1)《口腔工艺设备》2学分,28学时(理论24学

时,实践4学时),必修课。

本课程内容丰富,涉及理工学、材料学、口腔生物力学、

口腔生物工程学、口腔材料学、医院管理学和口腔临床医学

等多种学科的知识。通过学习这些课程内容,帮助学生正确

掌握各种设备的构造、使用方法、安全注意事项、保养和维

护等,这对增强学生的操作技能,提高口腔医学的教学质量

起到了积极的作用。

开设方式:第四学期开设,2学时/周。

考核方式:考试。

11

(2)《口腔工艺材料学》1.5学分,24学时(理论20

学时,实践4学时),必修课。

本课程内容丰富、知识广泛,不仅包括口腔医学的内容,

还涉及物理学、化学、工程学、信息科学、材料科学以及生

物医学基础与临床的内容。通过系统学习,帮助学生掌握各

类口腔修复常用材料的组成、性能及其与临床应用的关系,

能合理选择并正确使用修复材料,从而有效地利用材料准确

制作各种修复体。

开设方式:第一学期开设,2学时/周。

考核方式:考试。

(3)《医用物理》1.5学分,24理论学时,必修课。

本课程近期发展迅速,其原因之一是科学发展本身的需

要,二是物理学自身的特点。通过学习物理在各个医学领域

应用特点,帮助学生正确认识到,生命科学的发展正从宏观

走向微观,从定性走向定量,从细胞水平走向分子水平,从

手工的、机械的、接触型的测试手段走向自动化、智能化、

非接触型的测试手段。而物理学既有系统的定量的理论,又

有精密的先进的实验方法,故而在生命科学发展中,它具有

重要作用。

开设方式:第一学期开设,2学时/周。

考核方式:考查。

(4)《医用化学》1.5学分,24理论学时,必修课。

本课程根据解决医学问题的需要进行优化重组,改变了

12

原来以化学二级学科体系划分教学内容的状况,建立新的医

学化学体系。通过以问题为导向,进行案例教学。每节先以

案例开始,进行情景创设,激发学生学习兴趣,然后介绍满

足临床需要的化学基本知识和技能,最后帮助和引导学生应

用所学的知识分析案例,解决案例所提出的问题,培养学生

综合能力。与临床联系紧密、新颖生动,生动活泼,易于学

生接受。

开设方式:第一学期开设,2学时/周。

考核方式:考查。

2.专业核心课

专业核心课程包括牙体形态与功能、优理论与技术、

固定义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口

义齿工艺技术、口腔数字化工艺技术,共计57学分,908学

时,其中包括192理论学时,716实践学时;选修课共计5学

分,80学时,其中包括64理论学时,16实践学时。

专业核心课旨在培养学生具备较强的牙体雕塑的基本

技能,掌握各类口腔修复体、矫治器、赝复体等设计及制作,

及口腔修复工艺中的美学技能,并能不断学习和运用本专业

的新知识、新技术、新工艺。

《牙体形态与功能》14学分,222学时(理论62学时,

实践160学时),必修课。

本课程是介绍正常天然牙的牙体形态特征,并重点讲解

13

牙齿的每一个面的具体结构与功能的关系。通过学习每颗天

然牙的各个解剖形态,帮助和指导学生为后期学习功能性滴

蜡技术奠定坚实基础的。

开设方式:第一学期,6学时/周,12周;第二学期,6

学时/周,前7周;8学时/周,后7周。第三学期,2学时/

周,14周。

考核方式:考试。

(2)《优理论与技术》10.5学分,168学时(理论

32学时,实践136学时),必修课。

本课程主要介绍“三大理论”和“三项技术”。通过学

习“三大理论”:颌位理论、牙间接触规律理论、罗盘理

论;“三项技术”:颌位记录技术、架使用技术、功能性

堆蜡技术。帮助学生将咀嚼系统、优的基本理论,与义齿

制作需要的咬合信息、咬合信息的载体架、咬合信息的应用

--功能性堆蜡技术很好的结合起来,并进行熟练应用。

开设方式:第二学期,4学时/周,14周;第三学期,8

学时/周,14周。

考核方式:考试。

(3)《固定义齿修复工艺技术》11.5学分,182学时

(理论32学时,实践150学时),必修课。

本课程主要内容包括牙体缺损修复、牙列缺损固定桥修

复、印模技术、工作模型与代型技术、熔模技术、铸造技术、

瓷修复技术、焊接技术等。通过学习本课程,帮助学生掌握

14

高素质口腔修复技师所必需的口腔固定修复工艺技术的基

本知识和基本技能,掌握各种口腔固定修复体的设计,特别

是熟练掌握各种口腔修复体的制作,为将来的实际工作奠定

坚实的基础。

开设方式:第三学期,4学时/周,14周,第四学期,8

学时/周,前7周;10学时/周,后7周。

考核方式:考试。

(4)《可摘局部义齿修复工艺技术》7学分,112学

时(理论22学时,实践90学时),必修课。

本课程是高等卫生职业教育口腔医学技术专业的一门重

要的专业课程。通过学习可摘局部义齿及填塞倒凹、弯制支

架、排牙、调颌和平行研磨等技术,帮助和培养学生具有从

事口腔工艺技术职业能力、较熟练地掌握义齿加工、制作技

能。是口腔修复工艺技术专业的核心课程之—。

开设方式:第三学期开设,8学时/周。

考核方式:考试。

(5)《全口义齿工艺技术》7学分,112学时(理论

22学时,实践90学时),必修课。

本课程包括无牙颌解剖标志、全口义齿制作和义齿修理

三个部分,通过学习全口义齿的制作过程、技术、材料、器

械设备及相关理论与实践,帮助学生掌握掌握全口义齿的制

作与修理方法,并与临床应用紧密结合。

开设方式:第四学期开设,8学时/周。

15

考核方式:考试。

(6)《口腔数字化工艺技术》7学分,112学时(理论

22学时,实践90学时),必修课。

本课程是随着现代化科学技术的发展新兴的一门重要

的专业课程。通过学习口腔数字化扫描工艺技术、设计工艺

技术和制造工艺技术三个部分。帮助学生掌握和运用数字化

义齿修复工艺的理论和技能,培养学生具有从事高端口腔工

艺技术职业能力、较熟练地掌握数字化义齿加工、制作技能。

是口腔修复工艺技术专业的核心课程之—。

开设方式:第四学期开设,8学时/周。

考核方式:考试。

3.专业拓展课

专业拓展课程包括口腔疾病概要、口腔医学美学、口腔

正畸学,共计8.5学分,132学时,其中包括72理论学时,60

实践学时。

专业拓展课旨在培养学生学习更多的口腔知识,掌握更

多的口腔专业技能,并能不断学习和运用本专业的新知识、

新技术、新工艺,将它们运用到更广泛的口腔医学持术领域

中去。

(1)《口腔疾病概要》1.5学分,24学时(理论20

学时,实践4学时),必修课。

本课程是三年制口腔修复工艺专业必修的一门专业课

16

程,通过口腔内科,口腔颌面外科常见病多发病,以及口腔

修复学的相关知识的学习,帮助学生掌握口腔常见疾病的治

疗方法,懂得口腔修复学的基本原理,具备一定的常见亚体

育牙列缺损的治疗设计能力。

开设方式:第一学期开设,2学时/周。

考核方式:考试。

(3)《口腔正畸学》3.5学分,56学时(理论24学

时,实践32学时),必修课。

本课程的主要内容包括各类错牙合畸形的成因、分类、治

疗方法、预防措施,各类矫治器的适应症、活动矫治器的制

作方法等。通过系统学习,帮助学生掌握各类活动矫治器制

作方法,能较快适应现代口腔领域的发展,找到适合自己的

工作岗位。

开设方式:第三、四学期开设,2学时/周。

考核方式:考试+考查。

(三)实践性教学

实践性教学环节主要包括实训、实习(教学实习、毕业

实习)、毕业设计(论文)、社会实践活动、志愿服务活动

等。本专业加强实践性教学,实践教学学时已达到总学时数

的50%以上。依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格

执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求,在教学过程

中积极推行认识实习、跟岗实习和顶岗实习等多种实习方

17

式,同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训

考核评价。

1.本专业实践性教学环节主要包括实训、实习(教学实

习、毕业实习)、毕业设计(论文)等。

2.依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格执行

《职业学校学生实习管理规定》有关要求,实践教学学时已

达到总学时50%以上。

3.在教学过程中积极推行认识实习、跟岗实习和顶岗实

习等多种实习方式,同时在实践性教学环节中强化以育人为

目标的实习实训考核评价。

1.实训课

《牙体形态与功能》152学时,掌握每颗牙齿的解剖形

态并进行石膏雕刻和蜡型堆塑练习;《口腔工艺材料》12学

时,掌握制作义齿的各种材料的性能及使用方法;《优理

论与技术》136学时,掌握优理论与技术在义齿修复中的

重要性和必要性;《全口义齿工艺技术》90学时,掌握全口

义齿的制作方法;《固定义齿修复工艺技术》150学时,掌

握各类固定修复体的制作方法和步骤;《可摘局部义齿修复

工艺技术》90学时,掌握可摘局部义齿的设计要点和制作方

法;《口腔数字化工艺技术》90学时,掌握现代化义齿的设

计和制作方法。《口腔工艺设备学》4学时,认识和学会使

用各类设备和仪器。

18

2.实习

(1)教学实习利用休息日,安排学生轮流去义齿加

工厂进行参观和学习,将校内实训课与实践生产进行比较,

找出不同之处,并将理论与实践有机的结合起来,用理论指

导实践,用实践加强理论记忆和理解。

(2)毕业实习第三年将进行为期8个月的跟岗培训

(2个月)和顶岗实习(6个月),让学生真正融入到实际

工作中去。通过在不同工种部门的实践学习,掌握各类义齿

的制作方法步骤,牢记制作义齿时容易出现的问题,避免在

以后的工作中再出现类似的错误。

3.实习报告

(1)要求学生结合实习经历,书写实习过程中的收获、

存在的不足,明确今后努力的方向,并对在校学习期间的专

业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议。

(2)实习结束返校后,要进行义齿制作实践技能考核,

设定最基本、必须掌握的操作考核项目,对照评分标准,对

每一个学生进行考核和评分,合格的才能予以通过毕业。

(四)活动课程

1.选修课

包括公共基础选修课、专业基础选修课及专业核心选修

课。选修课总记20学分,学生必须修够5学分才能毕业。

2.志愿服务活动

19

学生应积极参加学院及系部组织的各种志愿服务活动,

以增强学生为人民服务的意识,为口腔医学技术的发展和创

新做出自己应有的贡献。活动时间累计达8周。

3.社会实践活动

社会实践活动是考察学生理论与实践相结合的最直接

的方式,同时,也让学生尽早融入社会,培养良好的职业道

德素养。活动时间累计达7周。

七、学周与学时安排

(一)学周安排

3年总计安排149周,其中入学教育1周,军训2周,

课堂教学54周,复习4周,考试4周,社会实践7周,志

愿者服务8周,毕业实习32周,毕业考试1周,假期36周,

具体分配见表1。

20

表1.口腔医学技术专业学周安排表

第一学年第二学年备

项目第三学年合计

1学期2学期3学期4学期注

入学教育100001

军训200002

课堂教学12141414054

复习111104

考试111104

社会实践活动122207

志愿服务活动222208

毕业实习00003232

学期周数2020202032112

毕业考试

****11

假期12121236

合计525245149

(二)学分与学时的换算。

1.学分与学时换算说明

(说明:课堂教学以16学时计为1个学分;入学教育、

社会实践、志愿服务、复习考试、毕业考试及设计等,以1

周为1学分。高等职业学校公共基础课程学时应不少于总学

21

时的25%;高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于

10%;实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。)

2.学时学分安排

课堂教学二学年安排54周,实习一学年计32周,必修

课共2736(1516+112+960+36+32+32+8+24+16)学时,选修

课共320学时,计186学分(说明:1516是必修课课堂教学

总学时,即用学期周数与相应学期的周学时26或30相乘的

得数;960是毕业实习学时;112是军事技能训练14天,8

学时/天;36是军事课学时,32学时分别是大学生安全教育

学时、形势与政策课程学时;8是毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系概论课程在线课程学时,24是思想道德修养

与法律基础课程在线课程学时,16学时是劳动教育课学时;

学分是总学时除以16的得数。);入学教育、志愿服务活

动、社会实践活动、复习考试、毕业考试共17周,计17学

分,学分总计为203学分。

3.口腔医学技术专业课程学时、学分,理论课时和实

践课时占总课时比例见表2。

22

表2学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表

学时占总学时比例占总学分比例

课程类别学分

()

理论实践理论%实践(%)

公共基础课程3922443412.88.016.7

专业基础课程9286.53.00.33.2

必修

专业核心课程19271655.56.323.427.3

专业拓展课程7260102.42.04.9

公共选修课程58102101.93.34.9

选修

专业选修课程12832104.21.04.9

实践顶岗实习*96060031.429.6

课程

活动志愿服务活动**8003.9

课程社会实践活动**7003.4

入学教育**1000.5

毕业考试及毕业设计**1000.5

总学时(学分)合计934212220330.669.4100

注:入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试只计学分,不计学时;公共基础

课程学时占总学时比例为(12.8+8.0+1.9+3.3)%=26.0%;选修课教学时数占总学时的比例为

(1.9+3.3+4.2+1.0)%=10.4%;实践课程学时占总学时比例为69.4%。

23

八、教学进程总体安排

2020版口腔医学技术专业教学进程表(三年制)

课考核方式学时数各学年学时分配

程序总总理实

学第一学年第二学年第三学年

类号考考学论训

课程名称分

别试查时学学1学期2学期3学期4学期实习

数时时

6周6周7周7周7周7周7周7周32周

必修课

国防教育(军事技能)①1120112入学前2周

14

军事理论(在线课程)136360

2大学生安全教育②1232320

3思想道德修养与法律基础③134842622

毛泽东思想和中国特色社会主

4246456844

义理论体系概论④

共5劳动教育⑤111688第一学年开设

课6计算机应用基础22.54224042

7大学英语26.510488164444

8大学体育23.5528442222

9形势与政策4132248每学期8学时毕

10大学生心理健康教育122828022业

11就业指导和创业教育41141222

12医学人文素养33.5565602222

专13口腔工艺设备学422824422

基14口腔工艺材料学21.52420422

课15医用物理11.52424022

16医用化学11.52424022

17牙体形态与功能31422262160886822

专18优理论与技术310.5168321364488

核19固定义齿工艺技术411.51823215044810

课20可摘局部义齿工艺技术37112229088

21全口义齿工艺技术47112229088

22口腔数字化工艺技术47112229088

课23口腔疾病概要11.52420422

24口腔医学美学23.55228242222

24

25口腔正畸学33.55624322222

周学时合计2626303026263030

总学时合/p>

总学分合计106

选修课

1A类(公共选修课)1016058102每学期40学时

2B类(专业选修课)1016012832每学期40学时

周学时合计

总学时合计320186134

说明:①军事技能训练于入学前2周进行,共14天,8学时/天;②《大学生安全教育》课可结合学院保卫处、

学生管理处等部门工作安排适时开展讲座与活动;③思想道德修养与法律基础课程48学时包含24学时课堂教学

和24学时在线课程;④毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程64学时包含56学时课堂教学和8学

时在线课程;⑤劳动教育课程共16学时,在第一学年开设。

九、实施保障

(一)师资队伍

1.队伍结构

口腔医学技术专业现在校内专任专业教师19名,其中

高级职称4人,中级职称6人,“双师型”教师15人;校

内兼课专业教师14名,其中高级职称3人,中级职称6人,

“双师型”教师5人;校外兼职教师12名,其中高级职称2

人,中级职称5人,“双师型”教师6人。

2.专任教师

(1)师德为先

热爱高等教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心

25

价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教,关爱学生,

尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,为人师表,

教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。

(2)学生为本

尊重尊重学生权益,以学生为主体,充分调动和发挥学

生的主动性,遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供

适合的教育,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长。

(3)能力为重

高职教师要把学科知识教育理论与教育实践有机结合,

突出教书育人实践能力,遵循学生成长规律,提升教育教学

专业化水平,坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高

专业能力。

(4)终身学习

学习先进高职教育理论,了解国内外高职教育改革与发

展的经验和做法,优化知识结构,提高文化素养;具有终身

学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

3.专业带头人

(1)定期组织教师深入企业单位进行岗位知识、能力、

技能调研,及时调整课程设置内容,更新开发新的项目和实

训。

(2)组织编写简单易行的校内实训教材和相关教学资

26

料,编写专业教学计划,协调好公共基础课、专业基础课、

专业核心课和实训课之间的课程关系,保证学生专业知识水

平、技能水平、职业素质在校期间得到重点培养。

(3)制定本专业教研工作计划,并组织好实施和总结。

(4)审阅专业教学基本要求、课程进度计划、教案、

试卷、实训大纲,设计综合实训方案。

(5)做好教学常规检查,参加学生座谈会,并根据学

生提出的意见进行整改。

(6)组织本专业教师参加学校组织的公开课、评优课

等工作。

(7)落实好教师分工和教材选定工作,做好必要的行

政管理工作。

(8)完成学院安排的其他工作。

4.兼职教师

(1)以实践性教学的课程为主,以一线技术人员为主,

将他们聘用到最熟悉或实力最强的课程上。

(2)立足于高职教育的自身实际,合理制定专业教学

中聘请兼职教师的中长期规划,制定出符合实际的管理办法

和方案。

(4)坚持公平竞争,优胜劣汰的原则,采取动态平衡

教师流动机制管理办法。

27

(5)兼职教师必须品行端正,政治素质高,服从学校

统一管理;做到为人师表,教书育人,遵守规章制度,能按

时完成合同规定的教学任务。

(6)具有相应的高、中级专业技术职务任职资格或水

平,有熟练的专业技能,能履行相应的职务职责。

(二)教学设施

1.专业教室基本条件

(1)教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。

(2)教室内在座学生应每人一席。

(3)黑板应完整无破损、无眩光,挂笔性能好,便于

擦拭。

(4)单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入,双

侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

(5)教室照明照度分布均匀,自然采光不足时应辅以

人工照明。

(6)配备相应的投影仪设备,用于数字化教学使用及

教师示教使用。

2.校内实训室基本要求

(1)设立口腔活动义齿实训室、口腔固定义齿实训室、

模型室、数字化实训室、牙体形态实训室等医学技术实训室。

(2)配备口腔医学技术专业实验所需的技工台、铸造

28

机、打磨机、烤瓷炉、煮盒机、研磨仪、扫描仪、切削机、

激光打印机等各种仪器设备。

(3)配制足够量的技工工位,保证一人一工位。

(4)专业实训课占比达教学计划90%以上,专业课教学

所需挂图、标本、模型应满足教学需求。

(5)实训室内管理制度、操作流程制作为版面安装于

墙上,便于学生随时学习和记忆。

3.校外实训基地基本要求

(1)经过实地考察和慎重研究,确定有资质和实力的

义齿加工企业作为校外实训基地。

(2)合作单位能给学生提供了质量高,要求严,技术

新的实习条件,让学生快速成长,尽快投身于口腔领域事业

中去。

(3)现已确定了运城市口腔医院,山西齿科医院,太

原盛大齿科医院,北京联袂义齿制作有限公司、广东定远陶

齿义齿制作有限公司,珠海美尔晶义齿制作有限公司,运城

圣华义齿制作有限公司等十余家有资质和有实力的正规口

腔医院和义齿制作中心为本院校企合作单位。

(4)合作单位能为学校专业教师提供进行实地学习和

操作的机会,并这毫无保留进行最标准的义齿制作技术

和最先进的义齿制作方法的交流。

29

4.学生实习基地基本要求

(1)保证面试合格的学生完成实习期限,不能随意延

长和缩短。

(2)对实习学生进行实习期间操作安全及相关岗位知

识和技能的培训,加强学生实习期间的安全意识,防止意外

事故的发生。

(3)要求实习学生必须遵守国家的法律法规及实习单

位的各种规章制度、工作安排、作息时间、劳动纪律等规定。

(4)有足够的工位和场地,能满足实习生的实习和学

习要求。

(5)能解决实习学生食宿问题,并保证实习学生的安

全及切身利益。

5.支持信息化教学方面的基本要求

(1)配备高配制电脑及高清晰投影设备。

(2)教室内配制wifi无线网。

(3)建设校园局域网

(三)教学资源

1.教材选用基本要求

教材的征订以人民卫生出版社出版的为主,并结合在教

学中教师和学生的意见和建议作适当调整。

2.图书文献配备基本要求

30

(1)结合口腔医学技术专业实践操作能力要求较高的

特点,订购与口腔义齿制作程序和操作步骤相关的专业书

籍,来满足学生对专业知识的拓展学习。

(2)与合作企业的相关技术人员联合编写适合于企业

发展和社会需求的口腔实训教程,与实践紧密结合,加快学

生适应社会需求和工作需要,能很快融入社会,适应工作。

3.数字教学资源配置基本要求

(1)数字化资源配置应该能够应用于各类教学与与学

习环节,支持课程教学和学习过程,具有较为成熟的多样性

和交互性。

(2)数字化资源配置中涉及的媒体素材、教学课件和

演示文稿等应遵循基本资源建设技术要求。

(3)数字存储需采用关系数据库,数据库访问需进行

严格的授权保护。

(4)提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及

说明文档。

(5)界面设计要尽可能的便于用户操作。

(6)数字化资源配置中的课程内容应该能够涵盖课程

相应领域的基本知识、基本概念、基本技能、综合应用、前

沿专题、热点问题等内容,具有基础性、科学性、系统性、

先进性、适应性等特征,严格遵守国家安全保密和法律规定,

31

适合网上公开使用。

(四)教学方法

口腔医学技术专业教学中注意理论与实践、注重学生实

际操作能力的培养,通过大量反复制作修复体的训练,使学

生能熟练掌握各类义齿的制作过程。

1.理论讲授法:加强学生对专业性概念和特征的理解,

能够训练逻辑思维能力,增加知识的系统性和条理性;

2.案例分析法:使学生能够将所掌握的理论知识与临床

实践病例有机的接合起来,增加对专业知识的感性认知;

3.多媒体演示:通过义齿图片和视频真实反映义齿的特

点和制作过程,增加专业知识的直观形象性和趣味性;

4.绘图演示法:将牙齿的形态和义齿的特点用简笔画表

达出来,能够让学生和教师的讲授同步,且具有能够反复修

改和重点强调的优点;

5.情景教学法:模拟各类义齿的制作实际场景,让学生

按步骤和流程进行操作,增加知识的实用性,使学生有身临

其境的感觉;

6.项目教学法:让学生进行各类义齿的制作过程,掌握

操作流程,发现易出现错误的环节和步骤,增强学生的理解

记忆和动手能力。

7.实景教学法:与本地合作企业联合,安排学生利用休

息日,深入企业,实地观摩和了解义齿的制作过程,让学生

32

更好的将理论与实践相结合。

(五)学习评价

本专业评价依据是根据口腔医学技术课程标准规定的

课程目标、教学内容和要求。实施评价不仅要关注学生知识

的掌握和能力的提高,还要关注学生的情感态度和价值取

向,评价中要渗透和强化实践操作和基本知识的全面掌握。

评价中既要关注学生学习的结果,还要关注学生在获得结果

的过程中所做的努力,坚持过程性评价和终结性评价相结合

的评价体系。

1.评价方式

(1)理论考试:根据学生成绩评价学生对专业基础知

识的记忆和理解程度。

(2)实训操作:对学生进行义齿实践操作过程评价,

了解学生对义齿制作过程的掌握程度。

(3)课堂提问:对学生在课堂上注意力是否集中,对

所讲授的重点和要点是否听懂进行评价,以便随时调整授课

内容,保障学生真正听懂、学会、记牢。

(4)课后作业:用于督促和加强学生对专业知识的理

解和记忆。以等级来评价学生的学习态度。

(5)顶岗实习:由实习单位根据学生在顶岗实习期间

的各方面表现,操作技能评分,综合给出学生的评价等级。

(6)技能大赛:参加国家级口腔技能大赛,获一等奖

33

的同学加7学分,获二等奖的加6学分,获三等奖的加5学

分,参赛的学生每人加3学分;参加省级口腔技能大赛,获

一等奖的加6学分,获二等奖的加5学分,获三等奖的加4

学分,参赛的学生每人加2学分;参加学院内口腔技能大赛,

获一等奖的加4学分,获二等奖的加3学分,获三等奖的加

2学分,参赛的学生每人加1学分。

2.考核成绩

(1)理论成绩和实训成绩

理论成绩以百分制评分,60分为及格,满分为100分,

占总评成绩的40%。实训成绩也采用百分制评分,由两部分

组成:每个步骤操作成绩、综合考核成绩,各占50%。实训

成绩占总成绩的60%。

3.理论试题类型及权重

填空题10%~20%、选择题10%~20%、名词解释10%~20%、

简答题25%~40%、病例分析题10%~20%。

4.样题

(1)选择题(着重考查学生对基本知识的理解程度)

(2)名词解释(着重考查学生对概念的理解程度)

(3)简答题(着重考查学生对知识的理解和掌握程度)

(4)填空题(着重考查学生对知识点的理解和掌握程

度)

(5)病例分析题:(着重考查学生对知识的综合与分

34

析能力)

注:教务处、各系将在第一学年第一学期末和第一、二

学年末,给予部分学生考试不及格警告及学分警告。

(六)质量管理

(对专业人才培养方案的质量管理提出要求。)

1.教学管理机构

运城护理职业学院口腔系

组长:任彦萍

副组长:袁武将刘建刚

成员:孙洁王婷王昌茜郑璠

2.教学管理制度

(1)《系部教师量化考核实施办法》

(2)《系部教学质量监控与评价委员会工作细则》

(3)《系部教师教学工作规范》

(4)《系部常规教学检查方案》

3.教学质量监控

(1)日常教学监督:教室日志、院系教学巡查

(2)教学检查:教学进度检查、教案检查、作业检查、

实验报告检查等。

十、毕业标准

35

学生在校期间,考试不及格课程数累计在3门以下(含

3门),同时三学年所修学分不低于156(其中,实习学分

不低于60-7.5=52.5,选修课学分不低于4)。

说明:实习8个月满学分为60,最低要求为累积1个月

缺勤,则实习学分扣除1个月的学分7.5(计算方法为:实

习6学时/天,5天/周,4周/月,则一个月学时=6*5*4=120

学时,相应学分为120除以16=7.5,即实习学分不低于

60-7.5=52.5)。

十一、附录(附后)

十二、制定说明

1.本方案自2020级学生开始试行。

2.本方案解释权在口腔系。

撰写人签字:系主任签字:

36

口腔系教师量化考核实施办法

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导,以深化教育人事制

度改革为宗旨,以促进师资队伍不断提高为目标,以增强教

师爱岗敬业的工作积极性为导向,以学院系部化管理体制改

革为契机,建立口腔系完善的教职工考核评价体系和科学规

范的分配机制,激励本系教职工敬业乐教,扎实工作,积极主

动地完成各项工作目标任务,努力推进口腔系专业特色建设

持续健康快速发展。

二、量化考核内容

对教师分为七项进行考核(总分200分):

考勤师德工作量教案作业教研活动评教

20分20分50分30分30分30分20分

(一)考勤(20分)

1.教师上课迟到、早退一次扣1分,旷课一节扣3分;

迟到,早退15分钟算旷课。

2.教师政治业务学习例会迟到,早退一次扣1分,旷会

一次扣3分,迟到,早退超过15分钟算旷会。

3.因事请假学校批准后,本人的上课、辅导均由自己安

排,若不能安排,要求系部安排者,每节扣3分。

4.缺一次签到扣3分,迟到一次扣1分。

5.因公外出、病假、婚假、丧假、事假、产假等按有

关规定执行。无正当理由超出规定假期的算旷工。旷工一天

37

扣20分。

6.请假教师必须履行请假手续,请假条交系部管理处。

凡不请假擅自离开学校者,一经发现按旷工处理。

7.准假权限:1天以内,由教研组组长批准;1天以上3

天以内,经教研组长审批后,报系主任批准;3天以上由教

研组长和系主任审批后,报主管副院长批准。

(二)师德(20分)

1.违反《教师法》和《教师职业道德规范》被学院相

关部门书面通报批评者扣5分。

2.工作中严重失误造成重大安全事故责任者扣25分。

3.违反治安处罚者,受到公安机关治安处罚者扣5分。

4.违反师德规范,体罚、变相体罚学生,情节严重,造成

不良影响者扣25分。

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