人教版体育与健康-7.3篮球运动基础规则-教学设计

人教版体育与健康-7.3篮球运动基础规则-教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版体育与健康第七章第三节篮球运动基础规则，包括篮球比赛的裁判法、比赛场地和用球的基本要求、球员位置和替换规则、得分方式以及犯规的种类及判罚。这些内容与学生在之前课程中学习的篮球基本技巧、团队配合等知识紧密相关，在此基础上，深化学生对篮球运动规则的理解和运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在低年级已经接触过简单的篮球技能训练，了解基本的运球、投篮等技术动作。在此基础上，学习篮球运动基础规则，有助于他们更好地理解比赛过程，提高竞技水平，培养团队合作意识。通过本节课的学习，学生将能够把已掌握的篮球技能与规则相结合，为参与更高级别的篮球比赛奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：运动能力，健康行为和体育品德。通过学习篮球运动基础规则，学生将提高篮球技能运用和比赛策略制定的能力，增强团队协作和沟通技巧，提升运动能力。在健康行为方面，培养学生自觉遵守比赛规则，尊重对手和裁判，养成良好的体育道德行为。同时，通过篮球比赛的实践，引导学生正确处理竞争与合作的关系，培养积极进取、勇于挑战的体育品德。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法重点：篮球比赛基础规则的掌握，包括裁判法、得分方式和犯规判罚。

难点：学生对篮球比赛规则的理解应用，特别是在实际比赛中的灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.采用讲解与示范相结合的教学方法，通过视频资料、现场演示等形式，帮助学生直观理解规则。

2.设计模拟比赛场景，让学生在角色扮演中亲身体验规则的应用，提高实际操作能力。

3.组织小组讨论，引导学生分析比赛中可能遇到的规则问题，培养解决问题的能力。

4.针对不同水平的学生提供差异化指导，对规则理解有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点知识。

5.定期组织篮球比赛，让学生在实践中不断巩固规则知识，提高应用水平。教学方法与策略为达成教学目标，针对学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，结合PPT展示，对篮球运动基础规则进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：设计有针对性的问题，引导学生进行小组讨论，让学生在互动中深入理解篮球规则的应用。

3.案例研究：通过分析篮球比赛中的具体案例，让学生了解规则在实际比赛中的作用，提高分析问题和解决问题的能力。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责一个篮球规则的讲解和演示，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体教学活动设计如下：

（1）热身活动：通过篮球基本技能训练，让学生在活动身体的同时，复习已学知识。

（2）角色扮演：模拟篮球比赛场景，让学生扮演裁判、球员等角色，体验规则在比赛中的应用。

（3）实验：设置篮球规则实验环节，让学生在操作中感受规则对比赛的影响。

（4）游戏：设计篮球规则知识竞赛，以游戏的形式检验学生的学习成果。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示篮球规则的基本内容、图片和案例，辅助讲解。

2.视频：播放篮球比赛片段，让学生观察并分析比赛中的规则运用。

3.在线工具：利用网络资源，为学生提供更多篮球规则的学习资料和实践案例。

4.篮球器材：提供充足的篮球和比赛场地，确保学生能够在实践中学习规则。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球基础规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球比赛中都有哪些基础规则吗？这些规则对比赛有什么影响？”

展示一些篮球比赛的视频片段，让学生初步感受篮球规则的重要性。

简短介绍篮球规则的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球基础规则的基本概念和组成部分。

过程：

讲解篮球基础规则的定义，包括比赛场地、用球要求、球员位置等主要组成元素。

详细介绍篮球比赛的裁判法、得分方式、犯规判罚等规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解篮球规则在实际比赛中的应用。

3.篮球规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、规则应用和案例意义，让学生全面了解篮球规则的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用篮球规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球规则在现实比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球规则的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《篮球裁判法》：介绍篮球裁判的基本原则、方法和技巧，帮助学生更深入地理解裁判在比赛中的作用。

-《篮球比赛策略与技巧》：分析篮球比赛中各种策略的应用，以及如何运用技巧提高比赛水平。

-《篮球运动发展史》：了解篮球运动的起源、发展过程和重要赛事，增加学生对篮球文化的了解。

-《篮球运动员体能训练》：探讨篮球运动员如何通过体能训练提高运动表现，关注运动健康和损伤预防。

2.课后自主学习和探究：

-研究篮球比赛中不同位置球员的职责和技巧要求，分析他们如何在比赛中运用规则发挥优势。

-观看篮球比赛视频，关注比赛中的规则应用和裁判判罚，思考规则对比赛结果的影响。

-探索篮球运动在不同国家和地区的普及程度，了解各国篮球文化的特点和差异。

-学习篮球运动训练方法，结合自身条件制定适合自己的训练计划，提高篮球技能和体能水平。

-了解篮球运动相关的运动损伤及其预防措施，关注运动过程中的安全与健康。板书设计1.标题：《篮球运动基础规则》

-目的：明确本节课的教学主题，引导学生聚焦篮球规则学习。

2.主干内容：

-篮球比赛规则概述

-比赛场地与用球

-球员位置与替换

-得分方式与犯规判罚

-重点：突出规则的核心要点，便于学生记忆。

3.结构：

-横向：规则分类，清晰条理。

-纵向：每个分类下的具体规则，层次分明。

4.关键词：

-裁判法、得分、犯规、球员、场地、用球。

-目的：简洁明了，强化学生对关键概念的记忆。

5.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同分类的规则。

-绘制简单的篮球场示意图，标注规则相关的位置和动作。

-加入篮球运动员的卡通形象，增加趣味性。

6.总结：

-篮球规则的重要性

-鼓励学生在实践中运用规则

-目的：概括性强，激发学生学习兴趣和主动性。

板书设计以清晰的结构、简洁的内容和艺术性的呈现方式，帮助学生更好地理解和掌握篮球运动基础规则。课后作业1.请简述篮球比赛中进攻犯规与防守犯规的区别，并各举一个例子。

答案：进攻犯规是指进攻方在球权时所犯的犯规，如推人、撞人等。例如，进攻球员在突破时用手推开防守球员。防守犯规是指防守方在防守时所犯的犯规，如打手、拉人等。例如，防守球员在对方投篮时故意打手。

2.描述篮球比赛中替换球员的基本规则，并说明违反该规则会受到怎样的处罚。

答案：篮球比赛中替换球员需在死球时进行，且需告知裁判。违反此规则将被判技术犯规，对方球队将获得一次罚球机会。

3.请列出篮球比赛中常见的得分方式，并简要说明其规则。

答案：篮球比赛中常见的得分方式有：投篮得分、罚球得分、三分球得分。投篮得分需在规定时间内将球投入篮筐；罚球得分是在对方犯规后，球员在罚球线上进行罚球；三分球得分是在三分线外投篮