2024秋一年级道德与法治上册 第4课 安安全全上学去教案 未来版

2024秋一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋一年级道德与法治上册第4课“安安全全上学去”教案，未来版。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.认识交通安全标志，了解交通规则。

2.学习如何安全过马路，掌握正确的过街方法。

3.了解校车安全知识，学会乘坐校车的注意事项。

4.分析身边的安全隐患，提高自我保护意识。

5.通过小组讨论，培养学生的合作精神，增强安全意识。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生在日常生活中树立安全意识，掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标1.增强法治意识：使学生理解并遵守交通规则，培养自觉遵法守规的良好习惯。

2.提升安全素养：培养学生具备识别安全风险的能力，学会自我保护，安全上学。

3.培养社会参与意识：通过学习交通安全知识，使学生积极参与社会生活，关心公共安全。

4.发展团队协作能力：通过小组合作，提高学生在团队中的沟通与协作能力，共同解决问题。

5.培养责任意识：让学生明白遵守交通规则、维护公共安全是每个人的责任，养成良好行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在入学前及前一阶段的学习中，已经对基本的生活安全知识有了初步的了解，如简单的行人交通规则、红灯停绿灯行的概念等。此外，他们对校园内的安全常识也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，尤其对互动性强、趣味性高的学习活动更感兴趣。他们的学习能力正处于快速发展阶段，具备一定的观察能力、模仿能力和动手操作能力。学习风格方面，学生更倾向于通过直观感受、实际操作和合作交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在理解抽象的交通安全知识时可能会遇到困难，如对复杂的交通标志、规则的记忆和运用。此外，他们在面对实际交通场景时，可能会因为紧张、害怕等情绪而难以正确应对，容易忽视潜在的安全隐患。在小组合作学习中，学生可能因为沟通不畅、协作能力不足等原因，导致学习效果受到影响。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解交通安全知识，便于学生理解和记忆。

-讨论法：组织学生就交通安全问题展开小组讨论，培养他们的思考能力和合作精神。

-案例研究：通过分析真实的交通安全事故案例，使学生认识到遵守交通规则的重要性。

-项目导向学习：设计以交通安全为主题的项目，引导学生自主探究、合作学习，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟交通场景，扮演行人、驾驶员等角色，增强实际操作和体验。

-实验：组织学生进行交通安全实验，如制作简单的交通信号灯，加深对交通安全知识的理解。

-游戏：设计交通安全知识竞赛、闯关游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-实地考察：组织学生参观交通指挥中心、交警队等，了解交通安全管理工作的实际情况。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作生动、形象的交通安全知识PPT，辅助讲解和展示教学内容。

-视频：播放交通安全教育视频，让学生直观地了解交通安全知识和事故案例。

-在线工具：利用网络资源，如交通安全学习平台、互动问答等，拓展学生的学习渠道。

-教学卡片：设计交通安全知识卡片，方便学生随时查阅和复习。

-实物模型：准备交通安全标志、交通信号灯等实物模型，增加教学的直观性和趣味性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安安全全上学去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过交通安全？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通安全的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通安全的基本概念。交通安全是指遵守交通规则，确保在出行过程中人身和财产安全。它是保障我们每天上学、放学安全的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遵守交通规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免交通事故。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通信号灯和交通标志这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确过马路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中遵守交通规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.交通信号灯的认识：

-红灯：停止行驶，等待信号。

-绿灯：可以通行。

-黄灯：注意减速，准备停车。

2.交通标志的分类与识别：

-禁止标志：如禁止通行、禁止停车等。

-警告标志：如前方学校、注意儿童等。

-指示标志：如直行、左转、右转等。

-提示标志：如人行横道、公交车站等。

3.遵守交通规则：

-行人过马路要走人行横道或斑马线。

-遵守交通信号灯，不闯红灯。

-遵循交警指挥，不随意穿行。

-搭乘校车时，遵守乘车秩序，系好安全带。

4.安全过马路的方法：

-确认交通信号灯和交通标志。

-观察左右来往车辆，确保安全。

-快速、直线过马路，不中途停留或折返。

5.交通安全常识：

-保持安全距离，避免追尾。

-遇到紧急情况，正确使用安全带和气囊。

-雨天、雾天、雪天等特殊天气，降低车速，注意安全。

6.校车安全知识：

-校车司机应具备相应资质，遵守交通规则。

-校车应定期检查，确保车辆安全。

-学生上下校车时，应在指定地点排队等候，有序上下车。

7.识别安全隐患：

-在马路上玩耍、奔跑。

-未经允许，擅自穿越铁路。

-在车辆盲区内玩耍。

8.自我保护意识：

-提高警惕，防范交通事故。

-学会自救自护，如遇紧急情况能迅速应对。

-及时向家长、老师报告交通安全问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、互动交流等。

-学生对交通规则、交通安全知识的掌握程度，通过提问、角色扮演等方式进行观察。

-学生对教学活动的兴趣和热情，观察学生在实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对交通安全问题的分析和解决方法的讨论成果。

-学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和创新思维。

-展示环节中，学生的表达清晰度、逻辑性和自信心。

3.随堂测试：

-设计与交通安全相关的选择题、判断题和简答题，测试学生对知识点的掌握。

-通过测试，了解学生在理解、运用交通安全知识方面的薄弱环节，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-布置与交通安全相关的思考题和实践任务，让学生在课后巩固所学知识。

-学生完成作业的质量和态度，作为评价学生学习效果的重要参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予及时、具体的评价。

-指出学生在交通安全知识掌握方面的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-根据评价结果，调整教学策略和教学方法，以提高教学效果。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习交通安全知识方面的进步和需要改进的地方。

-建立学生成长记录袋，记录学生在交通安全学习过程中的成长轨迹。

-学生对教师教学的反馈，为教师改进教学提供参考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全手册》、《儿童交通安全常识》等，这些材料可以帮助学生更深入地了解交通安全知识。

-视频资源：《交通安全宣传片》、《校车安全小常识》等，通过生动的视频形式，让学生直观地了解交通安全的重要性。

-实践活动：组织学生参观交通安全体验馆，实地了解交通安全设施和规则。

-家长参与：鼓励家长与孩子一起学习交通安全知识，共同参与交通安全实践活动。

2.拓展要求：

-鼓励学生