湘版版四年级下册科学全册教案

一生第1单元植物的3.了解种子的萌发过程。第1课时完成活动1与活动2的教学。第2课时完成活动3与活动4的教学。第1课时●观察种子记录表：(用画图的方法描述自己的发现)观察发现(图)的哪一局部经过观察发现它原来是植物的哪一局部●描述自己的发现，说出自己的猜测。学生分组观察胚比拟大的种子(绿豆、蚕豆)三、研究种子萌发的条件师：在上一个活动中你们对胚的各局部将发育成植物的哪一种器官进行了猜测，那么猜测是否正确呢?可以怎么办?(用种植的方法验证)那种子萌发的条件是什么?方法一用于171班●组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件?猜测哪个培养皿中的种子能方法2用于其余三个班(学生探究法)第2课时一.复习引疑种子萌发需要哪三个条件?请依据自己的经验说说怎样播种?●看教材第4页提供的图片，补充完善播种过程。二.观察种子破土而出师提出问题：怎样才能知道种子在土壤里发生的变化呢?怎样才能观察到种子在萌发的过程中胚的各布置学生回家完成实验，观察种子破土而出的过程，提示学生注意观察完成活动1的记录表格，验证本课教学反思：2小苗快快长教学目标教学目标2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。3.学会用绘制曲线图的方法整理数据。二.活动观察小苗的生长三.拓展寻找植物生长的“证据”现8个以上为A级。本课教学反思：开花结果1、花的记录本课教学反思：第2单元生生不息第1课时完成活动1的教学。第2课时完成活动2的教学。教学过程教学过程第1课时第2课时在观看之后指导学生继续观察花授粉之后的发生的变化。告诉学生这样能更深入地了解了花的作2无心插柳柳成荫科学探究科学知识易于利用扦插技术繁殖后代的植物的茎(如：大蒜、太阳花、马铃薯)、花盆、枝剪。植物繁殖方插、嫁接技术，还有的同学可能对扦插、嫁接技术一无所知。教师可以根据前测情况导二.活动植物分身术1、指导。在学生操作之前，必须掌握标准的扦插方法。学生观看相关CD。前测情况书本间接经验导入对策法这些方式是怎么回教师直接介绍●植物扦插能否成活，关键还要看扦插后的养护工2、扦插。教师选择成活率高的植物(如：大蒜、土豆、太阳花、芦荟)组织学生进行扦插的实践活动。拓展移花接木本课教学反思：3翩翩雌与雄第1课时三活动观察鸡蛋第2课时本课教学反思：正方：正面>负面反方：负面>正面第3单元位置与运动1它在哪里二.活动它在什么位置室外课：找“地雷”本课教学反思：2谁在运动三活动运动还是静止本课教学反思：3谁运动得更快(1)现在第一组运发动上场(课件：蚂蚁和蜗牛),大家看，它们是谁?认识吗?(3)经过测量，蚂蚁爬1米大约用1分钟；蜗牛爬一米大约用11分钟。那么,谁运动得更快(3)有人测量发现，小汽车1小时可以跑80千米；公共汽车1小时可以跑50千米，那么谁运(4)你是怎么判断的呢?(真是个聪明的裁判员!)〔相同时间3分钟，比距离相同时间30秒钟，比距离(里程表)相同距离100米，比时间长短距离1圈，比时间)(1)、计时、报时(需要什么工具?多久报一次时?今天我们就10秒钟样做既不会影响小车的连续运动，又能进行准确的小车每个10秒钟内运动的距离一样吗?(不一样)本课教学反思：4它是怎样运动的一.教学导入二.活动小汽车车是怎样运动的三.活动用轮子模仿其他物体的运动四.拓展械树种子会怎样运动本课教学反思：第4单元力与运动1无处不在的力学生准备(以小组为单位):海绵(手按下去须有一定反弹的感觉)、厚纸条(做蛇形弯道用)、胶一.教学导入三.活动弯道“竞走”四.指南车信箱各种各样的力P68单元评价页中的1和2题：图中物体分别受到了什么力?活动中，力分别起了什么作用?本课教学反思：2弹簧和橡皮筋本课安排2课时，第1课时完成活动1并学习使用测力计，第2课时将测量记录表中的数据制成统计一，教学导入三.活动使用测力计1个50克的钩码挂上去以后怎么读数，是用gf(克力——非国际单位制，是工程单位制)还是N表示(牛顿——国际单位制),教师应适时补充说明：用N表示，1个50克的钩码重量是0.49牛顿，四.拓展活动制作简易测力计本课教学反思：3苹果落地的秘密本课安排2课时，第1课时完成活动1的教学，第2课时完成活动2的教学。二.活动感受重力三.活动重力的大小本课教学反思：1.摩擦力在生产生活中应用(增大或减小)的DVD。一.教学导入二.活动推棋子游戏1.介绍材料2.宣布比赛规那么5.交流总结三.活动寻找生活中的摩擦力2.观看DVD本课教学反思：第5单元物质的变化第1课时完成活动1和活动2的教学，第2课时完成“青铜器的生产”和活动3的教学。第1课时一、溶解食盐(1)将盐变“没了”(2)实验方法交流么方法?(根据学生的答复再板书：加水溶解)请问，这盐是真的没了吗?二、提取食盐三、建立概念吗?四、演绎应用第2课时一、阅读与分析二、活动制作一个蜡星星4.学生完成制作。本课教学反思：2失去光泽的铜镜一.教学导入二.活动初探金属生锈的秘密三.活动金属与锈于四十五个原子排列起来的长度(1厘米=10000微米，1微米=1000纳米)。纳米结构通常是指尺寸在教学反思：3燃烧的蜡烛科学探究情感、态度与价