2023一年级语文上册 第二单元 8 zh ch sh r说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第二单元8zhchshr说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第二单元8课《zhchshr》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标学习者分析教学方法与手段1.教学方法

1.1互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

1.2情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。

1.3游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.2数字化教学平台：利用教学软件，进行课堂展示、学生互动等，提高教学效果和效率。

2.3实物教学：使用直观的教具和实物，帮助学生更好地理解和记忆知识。

2.4小组合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.5课后在线辅导：利用网络平台，为学生提供课后在线辅导和答疑，帮助学生巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“zhchshr”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道“zhchshr”是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些含有“zhchshr”的词语或图片，让学生初步感受这些音节的发音和用法。

简短介绍“zhchshr”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“zhchshr”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“zhchshr”的发音规则和用法。

过程：

讲解“zhchshr”的发音方法，包括舌头和口腔的位置。

通过示例词语，让学生掌握“zhchshr”的正确发音和书写。

引导学生思考这些音节在实际语言中的应用和作用。

3.“zhchshr”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“zhchshr”的特性和重要性。

过程：

选择几个含有“zhchshr”的词语进行分析。

详细介绍每个词语的发音、结构和意义，让学生全面了解这些音节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词语在实际交流中的应用和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“zhchshr”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发音规则、用法以及可能的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“zhchshr”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发音规则、用法及常见错误。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“zhchshr”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“zhchshr”的发音规则、用法和案例分析等。

强调“zhchshr”在汉语中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些音节。

布置课后作业：让学生练习书写和发音“zhchshr”，并找出一些常用的词语进行巩固。学生学习效果教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，了解学生对“zhchshr”知识点的掌握程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作态度、思考深度和创新性想法，以及他们对“zhchshr”知识点的应用和理解程度。

3.随堂测试：通过设计的随堂测试题，检测学生对“zhchshr”知识点的掌握情况，包括发音准确性、词语书写和运用能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括“zhchshr”词语的书写、发音练习和常用词语的应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，教师进行综合评价，给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生继续努力和提高。同时，教师需关注学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，提供针对性的帮助和指导。重点题型整理八、重点题型整理

1.音节拼读练习

题型：请学生正确拼读以下音节并写出对应的汉字。

答案：zhi（只）、chi（吃）、shi（是）、ri（日）

2.词语书写练习

题型：请学生根据拼音写出以下词语的正确汉字。

答案：zhǎn（展）、chǐ（尺）、shǐ（始）、rì（日）

3.词语应用练习

题型：请学生用所学的“zhchshr”音节词语造句。

答案：我每天早上吃一个鸡蛋。（zhchshr的使用）

4.拼音辨别练习

题型：请学生辨别以下词语中“zhchshr”的用法，并指出不同之处。

答案：小鸟（zhǐ）和小猫（xiǎomāo）

5.语音对比练习

题型：请学生对比以下词语中“zhchshr”的发音，并说出它们的相同点和不同点。

答案：只（zhī）和知（zhī）、尺（chǐ）和吃（chī）、是（shì）和四（sì）、日（rì）和入（rù）

6.语音接龙游戏

题型：请学生用“zhchshr”音节词语进行接龙，每个词语的第一个音节必须与上一个词语的最后一个音节相同。

答案：只（zhī）-知（zhī）-智（zhì）-制（zhì）-治（zhì）

7.语音配对练习

题型：请学生将以下汉字和它们的拼音进行配对。

答案：只（zhī）、尺（chǐ）、是（shì）、日（rì）

8.语音转换练习

题型：请学生将以下汉字的拼音转换成“zhchshr”的形式。

答案：小（xiǎo）-zhǎo、猫（māo）-máo、星（xīng）-xǐng、石（shí）-shí

9.语音模仿练习

题型：请学生模仿以下词语的“zhchshr”发音，并说出它们的特点。

答案：只（zhī）-zh的平舌音、尺（chǐ）-ch的舌尖音、是（shì）-sh的舌面音、日（rì）-r的舌尖音

10.语音创新练习

题型：请学生创作一个包含“zhchshr”音节的词语，并解释它的意义。

答案：智慧鸟（zhìhuìniǎo）：一种虚构的鸟类，象征着聪明和智慧。

```内容逻辑关系1.知识点梳理

①音节概念：介绍“zhchshr”音节的发音方法、组成和重要性。

②发音技巧：讲解“zhchshr”的发音要领，包括舌头和口腔的位置。

③拼音书写：教授“zhchshr”音节的拼音书写规则。

2.词句练习

①词语示例：展示含有“zhchshr”音节的词语，如“只、尺、是、日”。

②造句练习：让学生用“zhchshr”音节词语造句，巩固发音和用法。

③语音对比：分析“zhchshr”与其他音节的区别，如“z”与“c”、“sh”与“s”的对比。

3.板书设计

①音节结构：用简洁的图形或符号表示“zhchshr”音节的发音结构。

②发音规则：板书“zhchshr”的发音规则，突出重点。

③词语示例：在黑板上列出含有“zhchshr”音节的词语，方便学生参考和记忆。教学反思今天的课堂氛围整体不错，学生们对“zhchshr”这几个音节的掌握情况超出了我的预期。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，这是一个成功的开始。接着，我在基础知识讲解环节，尽量简洁明了地传达了“zhchshr”的发音要领，并通过实例让学生们感受到了这些音节在实际语言中的应用。

在案例分析环节，我选择了几个典型的词语，让学生们通过小组讨论的方式深入理解了“zhchshr”的特性和重要性。这个过程中，我发现学生们能够主动参与到讨论中，提出了不少有见地的观点，这让我感到很欣慰。

课堂展示和点评环节，每个小组的代表都积极上台展示了他们的讨论成果，其他学生和教师也给予了积极的反馈。这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对“zhchshr”的认识和理解。

不过，在教学过程中也遇到