Unit1SectionB3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语九年级

Unit1SectionB3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语九年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionB3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语九年级课程基本信息1.课程名称：Unit1SectionB3a-selfcheck

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.学生能够理解并运用本节课所学的词汇和短语，如：future,inventor,solar,energy,harmful,pollution等。

2.学生能够运用一般将来时描述未来的计划和想法。

3.学生能够通过听力练习，理解并获取关键信息，提高听力技巧。

4.学生能够通过小组讨论，表达自己对未来世界的看法和期望。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示一些与未来科技相关的图片，引导学生谈论对未来世界的想象。

2.新课内容呈现（15分钟）：

a.通过PPT展示，讲解本节课的词汇和短语。

b.使用一般将来时，介绍一个未来的发明或计划，作为示例。

3.听力练习（10分钟）：

a.播放听力材料，让学生完成相应的练习题。

b.核对答案，解释听力材料中的关键信息。

4.小组活动（10分钟）：

a.学生分成小组，讨论以下问题：“Whatdoyouthinkthefutureworldwillbelike?”

b.每个小组选出一个代表，向全班分享他们的想法。

5.课堂小结（5分钟）：

a.教师简要总结本节课所学内容。

b.强调一般将来时在描述未来计划和想法时的运用。

6.作业布置（5分钟）：

a.让学生运用本节课所学的词汇和短语，写一篇关于未来世界的短文。

b.要求使用一般将来时描述自己的未来计划和想法。

7.课堂延伸（课后）：

a.鼓励学生关注现实生活中的科技创新，了解未来发展趋势。

b.提醒学生关注环境保护，思考如何减少污染，实现可持续发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和短语，如“future,inventor,solar,energy,harmful,pollution”等，学生能够运用一般将来时描述未来的计划和想法，提高语言表达和运用能力。

2.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生获取关键信息、分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥想象力，对未来的世界进行思考和展望，激发创新意识。

3.文化意识：本节课涉及未来科技和环境保护等话题，有助于学生了解不同文化背景下的科技创新和环保观念，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：在教学过程中，教师引导学生运用所学知识进行实践操作，如听力练习、小组讨论等，培养学生自主、合作、探究的学习能力。学情分析针对九年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

九年级学生正处于青春期，身心发展迅速，思维能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。在此基础上，学生对未来充满好奇，有较强的探索欲望，对新事物有较高的接受能力。

2.知识方面：

（1）英语基础知识：经过前两年的英语学习，学生已掌握了一定的词汇、语法和句型，具备一定的英语阅读、写作和听说能力。

（2）与本节课相关的知识：学生对一般将来时有一定了解，但可能在实际运用中存在困难。此外，学生对未来科技、环境保护等话题有一定的认知，但可能缺乏深入的了解。

3.能力方面：

（1）语言能力：学生的英语听说读写能力逐步提高，但在表达复杂思想、运用高级词汇和短语方面仍有待提高。

（2）思维能力：学生的分析、推理和判断能力逐步增强，但在批判性思维、创新思维方面有待培养。

（3）学习能力：学生在自主学习、合作学习和探究学习方面有一定基础，但在学习策略和方法上仍有待改进。

4.素质方面：

（1）文化意识：学生对英语国家的文化有一定了解，但跨文化交际能力较弱。

（2）情感态度：学生对英语学习保持积极态度，但部分学生可能存在学习焦虑、自卑等心理。

（3）价值观：学生具备基本的道德观念，关注社会热点问题，但可能对未来发展和个人责任认识不足。

5.行为习惯：

（1）学习习惯：部分学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习等；但部分学生存在学习拖延、依赖性强等问题。

（2）课堂行为：大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动；但部分学生存在注意力不集中、课堂发言不积极等现象。

（3）合作意识：学生在小组活动中表现出一定的合作意识，但在分工、沟通等方面仍有待提高。

1.教学内容需兼顾不同层次的学生需求，注重个体差异，提高教学质量。

2.教学方法需多样化，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教师应关注学生的心理和情感需求，创设良好的学习氛围，帮助学生建立自信。

4.教师需加强对学生学习策略和方法的指导，提高学生的学习能力。

5.教师应注重培养学生的合作意识和跨文化交际能力，为学生的未来发展奠定基础。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的重点词汇、短语和语法，教师通过生动的语言和示例进行讲解，帮助学生理解和掌握。同时，结合学生的实际情况，适时进行提问，引导学生思考，提高课堂互动性。

（2）讨论法：针对未来科技、环境保护等话题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

（3）情境教学法：通过创设与未来相关的情境，如模拟未来科技发布会、环保公益活动等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等教学资源，展示与未来科技、环境保护相关的图片、动画和短片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件，如听力训练软件、在线翻译工具等，辅助教学，提高学生的学习效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络查阅与课程相关的资料，如未来科技发展趋势、环保知识等，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。

具体实施如下：

1.教学方法实施：

（1）讲授法：在讲解重点词汇、短语和语法时，结合实际生活中的例子，使知识更具生动性和形象性。同时，适时提问，引导学生思考，如：“Canyouthinkofanyexamplesoffuturetechnology?”、“Howcanweprotecttheenvironmentinthefuture?”。

（2）讨论法：将学生分成小组，针对未来科技、环境保护等话题展开讨论。教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，引导学生深入思考，提高讨论质量。

（3）情境教学法：设计一系列与未来相关的情境，让学生在角色扮演、小组合作中运用所学知识。如在模拟未来科技发布会上，学生需要用英语介绍一款新型环保产品，锻炼学生的语言表达能力。

2.教学手段实施：

（1）多媒体设备：在教学过程中，适时播放与课程内容相关的视频、动画，如介绍太阳能、风能等新能源的短片，帮助学生更好地理解教学内容。

（2）教学软件：利用英语学习软件，设计针对性的听力、口语练习，提高学生的英语实际应用能力。同时，鼓励学生利用在线翻译工具，解决学习过程中遇到的难题。

（3）网络资源：指导学生如何利用网络查找与课程相关的资料，培养学生自主学习和信息检索能力。要求学生在课后整理所学内容，形成研究报告或展示PPT，提高学生的综合素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未来科技会有哪些变化吗？它们将如何影响我们的生活？”

展示一些关于未来科技的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和特点。

简短介绍未来科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来科技的定义，包括其主要组成元素或技术领域。

详细介绍未来科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解未来科技的实际应用或作用。

3.未来科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来科技的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来科技发展趋势》

-《环保科技在生活中的应用》

-《可持续发展与青少年责任》

-《中外科学家对未来世界的预测》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究太阳能、风能等新能源的原理和应用，了解它们在未来能源领域的地位和作用。

-探索环保科技在减少污染、保护生态环境方面的具体措施，如垃圾分类、节能减排等。

-了解可持续发展战略，思考青少年如何在日常生活中为可持续发展做出贡献。

-比较中外科学家对未来世界的预测，分析其异同点，并探讨影响未来科技发展的因素。

1.新能源探究：

-了解太阳能、风能等新能源的基本原理，如太阳能电池的工作原理、风力发电的原理等。

-调查新能源在我国的应用现状，如太阳能光伏发电、风力发电项目等。

-分析新能源的优势和局限，探讨未来新能源发展的趋势和挑战。

2.环保科技探究：

-研究环保科技在生活中的应用，如电动汽车、节能灯泡等。

-分析环保科技在减少污染、保护生态环境方面的作用，以具体案例为依据。

-探讨环保科技的发展对人们生活方式的影响，以及如何推广环保科技的使用。

3.可持续发展探究：

-学习可持续发展的基本概念和原则，理解其在全球环境治理中的重要性。

-分析青少年在可持续发展中的责任和作用，如节约用水、减少浪费等。

-制定个人可持续发展行动计划，分享给同学和老师，共同为可持续发展贡献力量。

4.中外科学家预测比较：

-查阅中外科学家对未来世界的预测，如人工智能、生物技术等方面的预测。

-分析中外科学家预测的异同点，探讨背后的原因和文化差异。

-思考未来科技发展对人类社会的利弊，以及如何平衡科技发展与人类福祉。内容逻辑关系①未来科技的基本概念

②环保科技的应用

③可持续发展战略

2.重点词汇：

①未来科技：futuristictechnology

②环保科技：eco-friendlytechnology

③可持续发展：sustainabledevelopment

3.重点句型：

①描述未来科技：Inthefuture,technologywill...

②介绍环保科技：Eco-friendlytechnologycan...

③表达可持续发展：Sustainabledevelopmentisimportantbecause...

板书设计：

1.课题：未来科技与可持续发展

2.重点知识点：

①未来科技的基本概念

②环保科技的应用

③可持续发展战略

3.重点词汇：

①未来科技：futuristictechnology

②环保科技：eco-friendlytechnology

③可持续发展：sustainabledevelopment

4.重点句型：

①描述未来科技：Inthefuture,technologywill...

②介绍环保科技：Eco-friendlytechnologycan...

③表达可持续发展：Sustainabledevelopmentisimportantbecause...典型例题讲解例题1：

题目：根据下列图片，用一般将来时描述未来的交通工具。

图片内容：飞行汽车、无人驾驶公交车、超高速列车。

答案：Inthefuture,peoplewilltravelinflyingcars,driverlessbuses,andultra-high-speedtrains.

例题2：

题目：根据下列图片，用一般将来时描述未来的教育方式。

图片内容：虚拟现实课堂、在线学习平台、智能教育机器人。

答案：Inthefuture,studentswilllearninvirtualrealityclassrooms,ononlinelearningplatforms,andwithintelligenteducationalrobots.

例题3：

题目：根据下列图片，用一般将来时描述未来的医疗技术。

图片内容：基因编辑、3D打印器官、纳米机器人医疗。

答案：Inthefuture,medicaltechnologywillinvolvegeneediting,3D-printedorgans,andnanorobotichealthcare.

例题4：

题目：根据下列图片，用一般将来时描述未来的能源技术。

图片内容：太阳能发电、风能发电、核聚变能源。

答案：Inthefuture,energytechnologywillrelyonsolarpower,windpower,andnuclearfusion.

例题5：

题目：根据下列图片，用一般将来时描述未来的城市生活。

图片内容：无人驾驶交通、智能家居、垂直农场。

答案：Inthefuture,citylifewillfeaturedriverlesstransportation,smarthomes,andverticalfarms.课堂-通过提问：教师可以在课堂上提出问题，了解学生对未来科技概念、环保科技应用、可持续发展战略等知识点的理解和掌握情况。

-通过观察：教师可以观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及学习态度，以便及时发现问题并进行解决。

-通过测试：教师可以设计一些与未来科技、环保科技、可持续发展相关的测试题，了解学生对这些知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：教师应该认真批改学生的作业，了解他们在写作、口语表达等方面的不足，并及时给出建议。

-及时反馈学生的学习效果：教师应该及时向学生反馈作业的批改结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力，提高自己的英语能力。

-鼓励学生继续努力：教师可以通过表扬优秀作业、鼓励进步较大的学生等方式，激励学生更加努力地学习，提高自己的英语水平。

1.课堂评价的实施：

-提问：教师可以设计一些与未来科技、环保科技、可持续发展相关的开放式问题，让学生在课堂上进行思考和回答，以了解他们的理解和掌握程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况、学习态度等，以了解学生的学习情况。

-测试：教师可以设计一些与未来科技、环保科技、可持