九年级信息技术下册 计算机的奥妙教案 青岛版

九年级信息技术下册计算机的奥妙教案青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自九年级信息技术下册《计算机的奥妙》单元，青岛版教材。本节课的主要内容包括：

1.了解计算机硬件的基本组成，掌握各部分的功能和相互关系。

2.学习计算机的基本操作，包括开关机、文件管理等。

3.了解计算机的发展历程，掌握计算机的未来发展趋势。

4.掌握计算机的安全使用知识，提高网络安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德等方面。

1.信息意识：通过学习计算机硬件的基本组成，使学生能够意识到计算机是由多个部分协同工作完成的，增强对信息技术的好奇心和求知欲。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作，培养学生运用计算机解决实际问题的能力，从而提高学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：了解计算机的发展历程和未来发展趋势，引导学生关注信息技术的发展，培养学生在数字化环境下的学习能力和创新精神。

4.信息道德：通过学习计算机的安全使用知识，提高学生的网络安全意识，使学生能够遵循信息法律法规，负责任地使用信息技术。教学难点与重点1.教学重点：

（1）计算机硬件的基本组成：本节课的重点是让学生掌握计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，以及它们的功能和相互关系。

（2）计算机的基本操作：学生需要掌握开关机、文件管理、应用程序的使用等基本操作，这是他们在日常生活中使用计算机必备的技能。

（3）计算机的发展历程和未来发展趋势：了解计算机的发展历程，掌握计算机的未来发展趋势，如人工智能、物联网等，有助于学生对信息技术的发展有更深刻的认识。

（4）计算机的安全使用知识：学生需要了解计算机的安全使用知识，提高网络安全意识，遵循信息法律法规，负责任地使用信息技术。

2.教学难点：

（1）计算机硬件的内部结构和工作原理：由于计算机硬件内部结构较为复杂，学生难以直观地理解其工作原理，因此需要教师通过生动的比喻、图片、动画等形式进行讲解，帮助学生形象地理解。

（2）计算机操作的熟练程度：学生可能对计算机的基本操作不够熟练，需要教师通过分组练习、个别辅导等方式，让学生在实践中不断提高操作水平。

（3）计算机的发展历程和未来发展趋势：这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过举例子、播放视频等方式，让学生更直观地了解计算机的发展历程和未来发展趋势。

（4）计算机安全知识的理解和应用：学生可能对计算机安全知识的理解不够深入，教师可以通过讲解典型的网络安全案例，让学生了解网络安全的重要性，提高网络安全意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解计算机硬件的基本组成、工作原理以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容，通过教师的讲解，让学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：通过分析典型的网络安全案例，让学生了解计算机安全知识，提高网络安全意识。

（3）小组讨论法：在学生掌握了计算机硬件的基本组成和操作之后，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演计算机硬件的不同部件，模拟计算机的工作过程，从而让学生更直观地理解计算机硬件的组成和功能。

（2）实验操作：安排学生进行计算机操作实验，如开关机、文件管理等，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

（3）游戏互动：设计一些与计算机硬件和操作相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示计算机硬件的图片、结构图和工作原理，以及计算机的发展历程和未来发展趋势等，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放计算机硬件内部结构和工作原理的视频，让学生更直观地了解计算机硬件的组成和功能。

（3）在线工具：利用在线工具，如模拟计算机硬件的互动网站，让学生在线操作，实时了解计算机硬件的工作情况。

（4）安全案例资料：收集网络安全案例资料，用于分析计算机安全知识，提高学生的网络安全意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算机硬件的基本组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机硬件的基本组成和操作方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新的内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机硬件的基本组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机硬件的操作方法，提高实践能力。

在newcourse呈现结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机硬件的组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）计算机硬件组成图解：提供一张详细介绍计算机硬件组成的图解，帮助学生更直观地理解计算机硬件的各个部分及其功能。

（2）计算机操作系统教程：推荐一本关于计算机操作系统的教程，让学生深入学习操作系统的基本原理和常用操作。

（3）计算机发展历程视频：推荐一个介绍计算机发展历程的视频资源，帮助学生了解计算机技术的发展脉络。

（4）网络安全案例集：提供一份网络安全案例集，让学生通过分析案例，提高网络安全意识。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主学习计算机硬件的组成和功能，结合教材内容，加深对硬件知识的理解。

（2）鼓励学生参加计算机操作技能培训，提高实际操作能力，如学习使用办公软件、编程语言等。

（3）组织学生参观计算机博物馆或相关企业，实地了解计算机硬件和软件的发展历程，激发学生对信息技术的兴趣。

（4）开展网络安全教育活动，如举办网络安全知识竞赛、讲座等，提高学生的网络安全素养。

（5）引导学生关注信息技术领域的最新动态，如阅读相关新闻、订阅专业杂志等，拓宽视野，培养创新意识。

（6）鼓励学生利用废弃电子产品制作创意作品，如改造旧电脑为家庭影院、自制游戏手柄等，培养学生的创新精神和实践能力。

（7）组织学生开展信息技术服务活动，如为社区居民提供电脑维修、软件安装等帮助，提高学生的社会责任感和实践能力。典型例题讲解1.例题1：请简述计算机硬件的基本组成。

答案：计算机硬件的基本组成包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。中央处理器（CPU）是计算机的大脑，负责执行程序指令；内存是计算机的短期存储器，用于存储当前正在运行的程序和数据；硬盘是计算机的长期存储器，用于存储大量的数据；显卡负责将计算机处理的数据转换为图像，显示在屏幕上。

2.例题2：请简述计算机的基本操作。

答案：计算机的基本操作包括开关机、文件管理、应用程序的使用等。开关机是指启动和关闭计算机；文件管理是指对文件进行创建、删除、移动、复制等操作；应用程序的使用是指启动、运行、关闭应用程序。

3.例题3：请简述计算机的发展历程。

答案：计算机的发展历程可以分为四个阶段：第一阶段是电子管计算机时代，大约从1940年代到1950年代；第二阶段是晶体管计算机时代，大约从1950年代到1960年代；第三阶段是集成电路计算机时代，大约从1960年代到1970年代；第四阶段是微处理器计算机时代，从1970年代至今。

4.例题4：请简述计算机的未来发展趋势。

答案：计算机的未来发展趋势包括人工智能、物联网、云计算、大数据等。人工智能是指计算机系统能够模拟人类的智能行为，如学习、推理、识别等；物联网是指通过互联网将各种设备连接起来，实现智能化管理和控制；云计算是指通过网络提供计算资源和服务；大数据是指通过处理大量数据，挖掘有价值的信息。

5.例题5：请简述计算机的安全使用知识。

答案：计算机的安全使用知识包括以下几点：1.设置复杂密码，并定期更改；2.定期更新操作系统和应用程序，修复安全漏洞；3.安装防火墙和杀毒软件，保护计算机免受病毒和恶意软件的侵害；4.不要随意下载和安装未知来源的软件，避免感染病毒；5.定期备份重要数据，防止数据丢失；6.不要在公共Wi-Fi下进行敏感操作，如登录银行账户等；7.遵守信息法律法规，不侵犯他人隐私和知识产权。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对计算机硬件的基本组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容的掌握情况。针对学生的回答，及时发现问题并进行解决。

（2）观察评价：在课堂中，观察学生的学习态度、参与度、合作能力等，了解学生的学习情况。对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，对需要提高的学生给予指导和建议。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对计算机硬件的基本组成、操作方法以及计算机的发展历程和未来发展趋势等内容的掌握情况。对测