2023-2024学年六年级下册（大象版）4.2科技产品与环境污染（教学设计）

2023-2024学年六年级下册（大象版）4.2科技产品与环境污染（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年六年级下册（大象版）4.2科技产品与环境污染（教学设计）教材分析2023-2024学年六年级下册（大象版）4.2科技产品与环境污染（教学设计）

本节课的主题是“科技产品与环境污染”，内容主要包括：科技产品对环境的影响、环境污染的现状与危害、环保意识的培养等。通过本节课的学习，使学生了解科技产品在给人们带来便利的同时，也给环境带来了污染，提高学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的情感。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，我会结合课本内容，设计一些实践活动，让学生在实践中感受环境污染的问题，从而提高他们的环保意识。同时，我会充分利用多媒体教学资源，以图片、视频等形式，直观地展示环境污染的现状，增强学生的感知。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究与实践：通过调查、观察、实验等方法，让学生了解科技产品对环境的影响，培养学生的科学探究能力。

2.证据推理与论证：培养学生收集和处理信息的能力，学会用事实和数据说话，形成合理的论证。

3.社会责任与价值观：引导学生关注环境问题，认识到环保的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

4.创新与技术：培养学生运用科技手段解决环境问题的意识，激发学生创新思维。学情分析本节课的授课对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的环境科学知识，对于环境问题有了一定的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了相关的科技产品和环境保护的知识，对于科技产品与环境污染的关系有一定的了解。

在知识层面，学生对于环境污染的定义、来源、危害以及防治措施等基本知识有一定的掌握。他们能够理解科技产品在给人们带来便利的同时，也可能对环境造成污染。学生对于环境保护的重要性有一定的认识，知道一些环保的基本方法。

在能力层面，学生具备了一定的科学研究能力，能够进行简单的调查、观察和实验。他们能够运用已有的知识，通过观察、实验等方法，探究科技产品与环境污染的关系。学生具备了一定的信息处理能力，能够收集和处理相关信息，形成合理的论证。

在素质层面，学生具备了一定的社会责任感和价值观。他们关注社会问题，对于环保问题有一定的关注。学生具备了一定的创新意识和技术素养，他们能够运用科技手段解决一些环境问题。

在学习行为习惯方面，学生大多数能够积极参与课堂讨论和实践活动，对于新的知识和概念有一定的好奇心和探索欲望。但也有一部分学生对于环境问题缺乏关注，对于本节课的学习可能存在一定的抵触情绪。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师进行适当的引导和监督。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授科技产品与环境污染的基本知识；讨论法用于引导学生探讨环境污染的现状与危害；案例研究法用于分析具体的环境污染案例；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，探究科技产品与环境污染的关系。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演环保专家、企业代表、政府官员等角色，就如何解决环境污染问题进行模拟讨论。

（2）实验：学生动手进行简单的环境污染实验，如水污染、空气污染等，直观地感受科技产品对环境的影响。

（3）游戏：设计环保知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了帮助学生更好地理解和学习本节课的内容，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示科技产品与环境污染的相关图片、数据和案例，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放环境污染的相关视频，让学生更直观地了解环境污染的现状和危害。

（3）在线工具：利用互联网资源，如环保网站、在线调查工具等，让学生收集和处理相关信息，形成合理的论证。

（4）课外阅读材料：提供与环境污染相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《科技产品与环境污染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技产品与环境污染的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境污染的基本概念。环境污染是指由于人类活动或自然原因，导致环境中的有害物质浓度超过了一定的阈值，对人类、动物、植物和财物等造成了伤害。环境污染是当今社会面临的重大问题，它影响着我们的生活质量和经济发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科技产品与环境污染在实际中的应用，以及它如何对我们造成影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技产品对环境的影响和环保的重要性这两个重点。对于环境污染的防治措施，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技产品与环境污染相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境污染的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何减少科技产品对环境的污染”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科技产品与环境污染的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境污染的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.科技产品的定义与分类：了解科技产品的概念、分类和特点，掌握科技产品在日常生活和工作中的应用。

2.环境污染的概念与类型：掌握环境污染的定义、类型和来源，了解环境污染对人类和自然界的危害。

3.科技产品与环境污染的关系：探讨科技产品在生产和使用过程中对环境造成的污染，分析环境污染的原因和后果。

4.环境污染的现状与趋势：了解当前全球和我国环境污染的现状，掌握环境污染的发展趋势和应对措施。

5.环保意识的培养：培养学生的环保意识，使他们对环境污染有更深刻的认识，主动参与到环保活动中去。

6.环保法规和政策：了解国家环保法规和政策，认识到环保法律法规在环境保护中的重要作用。

7.环保技术与创新：掌握一些环保技术和创新方法，了解新能源和可持续发展的重要性，培养学生的创新思维。

8.环保行动与实践：学会运用所学知识，参与到环保行动中去，了解个人和企业在环保方面的责任与义务。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对科技产品与环境污染有了更深入的理解。在导入新课时，我通过提问引起了学生的兴趣，大家都积极参与进来，这是一个好的开始。在新课讲授环节，我尽量用简单的语言解释环境污染的概念和科技产品与环境污染的关系，学生们听得很认真，这也反映出来他们对于这些知识的好奇心。

在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，他们能够将所学知识应用到实际问题中，这是我很高兴看到的。每个小组的讨论成果和实验结果都有亮点，可以看出他们在思考和行动中收获了很多。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言，这可能会影响到他们的学习效果。今后，我需要更多地鼓励这些学生，让他们感受到课堂的包容性和安全性，使他们能够更自信地表达自己的观点。

此外，我在课堂上使用的教学媒体和资源也还有待进一步完善。虽然PPT、视频等媒体资源帮助学生更好地理解和记忆知识，但我认为还可以增加一些互动性更强的小游戏或实践活动，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

最后，我意识到在教学过程中，我需要更加关注每一个学生的学习情况。我要尽量在课堂上多走动，观察学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。同时，我也要充分利用课后时间，与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整我的教学方法和策略。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会选择一些与课程内容相关的问题，让学生回答。通过他们的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：在课堂上，我会密切观察学生的学习情况。我会观察他们的注意力、参与度、互动情况等。通过观察，我可以了解他们的学习状态，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：在课堂上，我会安排一些小测试，以了解学生的学习情况。我会设计一些与课程内容相关的题目，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解他们对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果。我会仔细阅读他们的作业，找出其中的错误和不足，及时进行纠正和指导。

2.及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习效果。我会给出作业的评分和评语，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

3.鼓励学生：对学生的努力和进步给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。我会肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续保持，不断提高自己的学习效果。

4.指导学生：对学生的不足和问题进行指导和帮助，帮助他们改进和提高。我会给出具体的改进建议和指导方法，帮助他们克服困难，提高自己的学习能力。

八、学生自我评价

1.自我反思：鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习情况。我会让学生写下自己的学习心得和体会，思考自己的优点和不足，以便更好地改进和提高。

2.自我激励：鼓励学生进行自我激励，激发自己的学习动力。我会让学生设定自己的学习目标，制定学习计划，鼓励他们坚持努力，不断提高自己的学习效果。

3.相互评价：鼓励学生进行相互评价，促进相互学习和进步。我会让学生相互评价作业和学习成果，互相借鉴和学习，共同提高学习能力。课后拓展1.拓展内容：阅读材料

（1）阅读材料一：《科技产品与环境污染：现状与趋势》

（2）阅读材料二：《环保法规与政策解析》

（3）阅读材料三：《环保技术创新与发展》

（4）阅读材料四：《环保行动与实践案例》

2.拓展要求：

（1）阅读以上阅读材料，了解科技产品与环境污染的相关知识。

（2）结合所学知识，分析阅读材料中的案例，思考如何解决实际问题。

（3）结合自己的兴趣和实际情况，选择一个环保主题，进行深入研究和实践。

（4）将研究成果或实践经历撰写成报告或文章，分享给全班同学。

（5）积极参与班级环保讨论，分享自己的观点和经验，共同提高环保意识。

（6）如有疑问，及时向教师请教，寻求指导和帮助。

九、课后拓展

1.拓展内容：视频资源

（1）视频资源一：《环境污染的危害与防治》

（2）视频资源二：《环保技术创新与应用》

（3）视频资源三：《环保行动与实践案例分析》

（4）视频资源四：《环保法规与政策解读》

2.拓展要求：

（1）观看以上视频资源，了解科技产品与环境污染的相关知识。

（2）结合所学知识，分析视频中的案例，思考如何解决实际问题。

（3）结合自己的兴趣和实际情况，选择一个环保主题，进行深入研究和实践。

（4）将研究成果或实践经历撰写成报告或文章，