一年级下册音乐教案-1 《小雨沙沙沙》 人音版 （五线谱）

一年级下册音乐教案-1《小雨沙沙沙》人音版（五线谱）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级下册音乐-《小雨沙沙沙》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经接触过简单的音乐知识和节奏训练，他们能够理解并跟随简单的节奏和旋律进行歌唱。他们对于自然界中的声音有一定的认知，如雨声等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生动有趣的活动和互动式学习有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过听、唱、动的方式参与到音乐学习中。在学习能力上，他们能够通过模仿和重复练习来掌握基本的音乐知识和技能。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来学习，喜欢直观和有趣的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习这首歌曲时，学生可能会遇到节奏的准确性和音准的把握等困难。另外，对于一些学生来说，记住歌词和旋律可能会有一定的挑战性。此外，学生可能对于五线谱的认知和理解还不够深入，需要通过具体的示例和练习来逐渐掌握。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以提问学生，引导学生思考和讨论，让学生参与到教学过程中。

（2）实践教学法：通过让学生实际操作和体验，提高他们的音乐技能和素养。例如，让学生亲自演奏乐器、合唱歌曲等，培养他们的音乐表现力。

（3）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐。例如，模拟雨天环境，让学生感受小雨的声音，激发他们对歌曲的共鸣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、示范演奏等，让学生更直观地感受音乐的美妙。同时，可以通过多媒体设备展示五线谱，帮助学生更好地理解和学习。

（2）教学软件：运用教学软件进行音乐教学，例如音乐制作软件、音乐教学游戏等。这些软件可以帮助学生更轻松地学习音乐知识，提高他们的音乐素养。

（3）实物教具：使用实物教具，如乐器、节奏器等，让学生亲身体验和操作，增强他们的实践能力。同时，可以组织学生进行合唱、集体舞等，培养他们的团队协作精神。

（4）线上教学平台：利用线上教学平台，进行音乐教学资源的共享，让学生在课后进行自主学习和巩固。同时，教师可以通过线上平台与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小雨沙沙沙》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和歌曲重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的节奏、旋律和歌词等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调歌曲难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表现手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲知识的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的音乐知识，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生将能够理解并掌握《小雨沙沙沙》的歌曲内容，包括歌词、旋律和节奏。他们将能够正确地演唱歌曲，并能够感知和表达歌曲中的情感。

2.学生将通过实践活动和小组讨论，培养合作精神和沟通能力。他们将在小组中共同努力，解决问题，并分享彼此的学习心得和体会。

3.学生将能够通过歌曲的学习，感知和体验音乐的美妙之处。他们将能够欣赏并理解音乐与生活、自然界的联系，培养对音乐的兴趣和热爱。

4.学生将通过随堂练习和实践活动，提高自己的音乐技能和素养。他们将能够在实践中运用所学的音乐知识，提高自己的音乐表现力。

5.学生将能够通过歌曲的学习，培养创造力和创新意识。他们将能够在小组讨论和实践中，提出自己的观点和想法，发展自己的音乐思维。

6.学生将能够在学习过程中，培养自我反思和自主学习的能力。他们将能够通过预习、练习和总结，提高自己的学习效果和学习能力。

7.学生将通过歌曲的学习，培养对自然的关注和保护意识。他们将能够理解并关注自然界中的声音，如雨声等，并能够与自然和谐相处。

8.学生将通过歌曲的学习，培养对生活的观察和表达能力。他们将能够从日常生活中发现和感知音乐的存在，并通过音乐来表达自己的情感和想法。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要回家后练习演唱《小雨沙沙沙》歌曲，要求准确地掌握歌词、旋律和节奏。

2.学生需要完成一首关于自然现象的歌曲创作，可以使用五线谱或简谱，并附上歌词。

3.学生需要观察并记录下生活中的自然声音，如雨声、风声等，并尝试用音乐的方式表达出来。

作业反馈：

1.对于学生的演唱练习，我将及时批改并给出反馈。我会注意学生的音准、节奏和表达情感的方式。对于有错误的地方，我会指出并提供改进的建议。

2.对于学生的歌曲创作，我将仔细审阅并给予评价。我会关注学生的创意、旋律的流畅性和歌词的表达。对于需要改进的地方，我会提出具体的建议，并鼓励学生继续努力。

3.对于学生观察自然声音并尝试用音乐表达的作业，我将鼓励学生分享他们的作品，并进行集体讨论和评价。我会关注学生的创新思维和对自然现象的理解。对于有潜力的作品，我会给予表扬，并鼓励学生进一步发展他们的音乐创作能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出歌曲《小雨沙沙沙》的主题和重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为歌曲信息、节奏、旋律、歌词等部分，让学生能够一目了然地了解歌曲的各个方面。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用精炼的文字和符号来表达歌曲的关键信息，避免冗长的解释和说明，提高课堂效率。

4.突出重点：板书设计应准确突出歌曲的重点知识点，如节奏、旋律变化等，帮助学生抓住学习的重点。

5.艺术性和趣味性：板书设计可以采用生动有趣的图示、符号或插图，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.动