九年级化学下册 专题九 化学与生活 单元3《保护我们的生存环境》教案 （新版）湘教版

九年级化学下册专题九化学与生活单元3《保护我们的生存环境》教案（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自九年级化学下册专题九“化学与生活”中的单元3《保护我们的生存环境》。教学内容主要包括以下几部分：

1.环境污染概述：介绍环境污染的定义、来源及对人类生活的影响。

2.大气污染：分析大气污染的主要原因、危害及防治措施，如PM2.5、酸雨等。

3.水污染：探讨水污染的来源、危害及防治方法，如重金属污染、有机污染物等。

4.土壤污染：阐述土壤污染的类型、影响及治理措施，如农药、化肥污染等。

5.白色污染与垃圾分类：讲解白色污染的概念、危害及垃圾分类的意义和具体方法。

6.生态环境保护：介绍生态环境保护的重要性、我国生态环境保护政策及个人应如何参与保护环境。二、核心素养目标1.培养学生对环境保护的社会责任感，使其认识到化学在生产、生活与环境中的重要作用。

2.培养学生运用化学知识分析环境问题的能力，提高解决问题的实践技能。

3.培养学生养成良好的环保行为习惯，积极参与垃圾分类和生态环境保护。

4.增强学生对可持续发展观念的理解，使其在日常生活中关注并践行绿色化学理念。三、重点难点及解决办法重点：

1.环境污染的类型、原因及危害。

2.环境保护的基本措施和实施方法。

难点：

1.理解不同类型污染物的迁移、转化过程。

2.如何将化学知识应用于实际环境问题分析和解决。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受污染的影响，加深理解。

2.利用图表、动画等教学资源，形象展示污染物的迁移、转化过程。

3.设计实验或实地考察活动，让学生亲身体验环境保护的重要性。

4.组织小组讨论，引导学生运用所学知识提出解决环境问题的策略。

5.结合生活实际，强化理论知识与实际应用的联系，提高学生的实践能力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有九年级化学下册专题九“化学与生活”中的单元3《保护我们的生存环境》的教材。

-准备相关章节的学习指导书，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大气污染、水污染、土壤污染的实例图片，环保宣传视频等。

-准备环境污染案例分析资料，用于课堂讨论和分析。

-制作PPT课件，包括环境污染的主要类型、原因、危害及防治措施等内容。

3.实验器材：

-准备实验所需的器材，如过滤纸、烧杯、玻璃棒、PH试纸、显微镜等。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验操作演练。

4.教室布置：

-将教室分为讨论区、实验操作台和展示区。

-讨论区：布置成小组形式，便于学生进行小组讨论和交流。

-实验操作台：确保实验操作台足够宽敞，便于学生进行实验操作。

-展示区：用于展示学生的实验成果和课堂讨论成果。

5.其他准备：

-准备垃圾分类教具，如分类垃圾桶、卡片等，用于课堂实践环节。

-准备生态环境保护的相关政策文件和宣传资料，以便学生了解国家政策。

-联系相关环保专家或志愿者，作为课堂讲座或实地考察的嘉宾。

确保以上教学资源准备充分，为课堂教学提供有力支持，提高学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于环境污染类型的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“环境污染的类型及成因”，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解环境污染的基本概念。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，如“举例说明大气污染的成因及危害”。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和思考习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境污染知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个环境污染的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解环境污染的类型、原因、危害及防治措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨垃圾分类的意义和方法。

-解答疑问：及时解答学生在讨论和实验中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“如何减少塑料垃圾对环境的影响”。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享垃圾分类的做法和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解环境污染的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和实验，让学生亲身体验环保行动。

作用与目的：

-加深学生对环境污染知识点的理解，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如设计家庭垃圾分类计划。

-提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，鼓励学生深入了解环保知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将课堂学到的知识应用到实际生活中。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习环保知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自我管理能力。

-反思总结法：学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的环境污染知识和技能。

-拓宽学生的知识视野，提高环保意识。

-帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关政策文件：如《环境保护法》、《大气污染防治行动计划》等，了解国家在环境保护方面的法律法规。

-环保主题书籍：推荐《寂静的春天》、《我们的地球》等书籍，帮助学生更深入地了解环境保护的重要性。

-环保纪录片：如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过影像资料了解环境污染的严重性和环保行动的必要性。

-环保组织及活动：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环保组织，以及国内外环保活动案例，激发学生的环保参与意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生阅读环保主题的书籍，了解环境保护的历史、现状和未来发展趋势。

-观看环保纪录片：组织学生观看环保纪录片，感受环境污染对自然和人类生活的影响，提高环保意识。

-参与环保活动：建议学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、垃圾分类宣传等，将所学知识应用于实际。

-访问环保组织：鼓励学生利用课余时间参观环保组织，了解其工作内容和项目，拓宽视野。

-开展研究性学习：引导学生针对某一环境污染问题，进行深入调查研究，提出解决方案，提高解决问题的能力。七、板书设计①环境污染类型及成因

-大气污染：PM2.5、酸雨

-水污染：重金属、有机污染物

-土壤污染：农药、化肥

-白色污染：塑料垃圾

②环境保护措施

-大气污染治理：减排、净化

-水污染治理：过滤、净化

-土壤污染治理：修复、改良

-垃圾分类：减量、回收

③垃圾分类实践

-可回收垃圾：塑料、纸张

-有害垃圾：电池、药品

-厨余垃圾：食物残渣

-其他垃圾：砖瓦陶瓷

板书设计要点：

1.使用不同颜色粉笔区分不同类型污染，突出重点。

2.采用图表、箭头等符号表示污染的迁移、转化过程。

3.结合实物图片，让学生直观了解垃圾分类方法。

4.确保板书条理清晰，便于学生跟随教学进度理解和记忆。

5.在适当位置加入趣味元素，如卡通形象、环保标语等，激发学生学习兴趣。八、作业布置与反馈-布置关于环境污染类型及成因的作业，要求学生结合教材内容，分析不同类型污染的原因及危害。

-安排关于环境保护措施的作业，让学生设计一个环保方案，如家庭垃圾分类计划、减少塑料使用等。

-要求学生撰写一篇关于环保主题的短文，如“我眼中的环保行动”或“我如何参与环保”，培养学生的表达能力和环保意识。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，对作业中存在的问题进行指出，如概念理解不清、方案可行性不足等。

-给出具体的改进建议，如建议学生查阅相关资料，以加深对环境污染知识的理解。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和想法，培养学生的创新思维和独立思考能力。

-对学生的作业进行正面评价，激发学生的学习积极性和自信心。重点题型整理1.题型一：简答题

-问题：请简述大气污染的主要原因及其危害。

-答案：大气污染的主要原因包括工业排放、汽车尾气、燃煤等。这些污染物会导致酸雨、雾霾等环境问题，对人体健康、农作物生长和建筑物造成危害。

2.题型二：分析题

-问题：分析水污染的主要原因，并提出相应的防治措施。

-答案：水污染的主要原因有工业废水排放、生活污水排放、农业面源污染等。防治措施包括加强污水处理设施建设、提高废水排放标准、推广农业环保技术等。

3.题型三：设计题

-问题：请设计一个家庭垃圾分类计划，并说明实施该计划的意义。

-答案：家庭垃圾分类计划如下：

-可回收物：塑料瓶、纸张等，定期送往回收站；

-有害垃圾：电池、药品等，单独收集，送往指定处理点；

-厨余垃圾：食物残渣等，进行堆肥处理；

-其他垃圾：砖瓦陶瓷等，填埋或焚烧处理。

实施该计划的意义：减少垃圾总量、提高资源利用率、减轻环境污染。

4.题型四：论述题

-问题：论述土壤污染的主要来源及其对生态环境的影响。

-答案：土壤污染的主要来源包括农药、化肥、工业废弃物等。这些污染物会影响土壤的物