6《画》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

6《画》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为《画》这首古诗，属于2023-2024学年语文一年级上册统编版教材。本诗通过简洁的语言描绘了一幅美丽的山水画，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

教学内容包括：

1.学习生字词：画、山、水、花、鸟、虫、鱼。

2.理解诗意：通过图片、动作、语言等多种方式，帮助学生理解诗句中的画面和意境。

3.朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，感受诗的韵律美。

4.拓展延伸：引导学生观察周围的大自然，发现美，并用简单的语言表达出来。

教学目标：

1.学生能够正确朗读和背诵古诗《画》。

2.学生能够理解古诗中的基本画面和意境。

3.学生能够通过观察和表达，培养对大自然的热爱和审美能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析围绕以下几个方面展开：

1.语言素养：通过学习《画》这首古诗，学生能够理解和掌握生字词，提高语言表达能力。同时，通过朗读和背诵，培养学生的语言组织和表达能力。

2.审美素养：古诗《画》描绘了一幅美丽的山水画，通过学习这首诗，学生能够欣赏到大自然的美丽，提高审美能力。同时，通过观察和表达，培养学生的审美情趣和创造力。

3.思维素养：在理解诗意的过程中，学生需要运用思维能力，分析诗句中的画面和意境。通过思考和讨论，培养学生的思维敏捷性和批判性思维能力。

4.文化素养：古诗《画》蕴含了中国传统文化的精髓，通过学习这首诗，学生能够了解和感受到中国传统文化的魅力，提高文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握《画》这首古诗的生字词、诗意和朗读技巧。通过学习这首诗，学生能够提高语言表达能力，感受古诗的韵律美。

重点一：生字词学习

《画》这首诗中包含了“画、山、水、花、鸟、虫、鱼”等生字词。教师需要引导学生通过图片、动作等方式，理解和掌握这些生字词的读音、字形和意义。

重点二：诗意理解

《画》这首诗描绘了一幅美丽的山水画，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。教师需要通过图片、动作、语言等多种方式，帮助学生理解诗句中的画面和意境。

重点三：朗读与背诵

教师需要指导学生正确、流利、有感情地朗读和背诵《画》这首古诗，感受诗的韵律美。

2.教学难点

本节课的难点是学生对生字词的理解和记忆，以及对诗意和朗读技巧的掌握。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生突破这些难点。

难点一：生字词的记忆

由于《画》这首诗的生字词较多，学生可能会出现记忆困难。教师可以通过制作生字词卡片、编写顺口溜等方式，帮助学生记忆生字词。

难点二：诗意的理解

《画》这首诗的意境较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过图片、动作、语言等多种方式，帮助学生理解和感受诗句中的画面和意境。

难点三：朗读技巧的掌握

朗读《画》这首古诗需要正确的发音、流畅的语调和恰当的语气。学生可能需要教师的具体指导和反复练习，才能掌握朗读技巧。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课的教学方法包括讲授、讨论和朗读。讲授法用于讲解生字词和古诗的意境，讨论法用于引导学生理解和表达诗句中的画面，朗读法用于提高学生的语言表达能力。

2.教学活动

本节课的教学活动包括生字词卡片游戏、诗意角色扮演和古诗朗读比赛。生字词卡片游戏用于帮助学生记忆和理解生字词，诗意角色扮演用于加深学生对古诗意境的理解，古诗朗读比赛用于提高学生的朗读技巧和参与度。

3.教学媒体和资源

本节课的教学媒体和资源包括PPT、视频和古诗朗读音频。PPT用于展示生字词和古诗的意境图片，视频用于播放古诗朗读示范，古诗朗读音频用于学生跟读练习。

具体的教学方法与策略如下：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，讲解生字词的含义和古诗的意境，引导学生理解和掌握生字词和古诗的意义。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，让学生通过自己的思考和交流，理解和表达诗句中的画面和意境。

3.朗读法：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，通过朗读和背诵，提高学生的语言表达能力和对古诗韵律美的感受。

4.生字词卡片游戏：教师制作生字词卡片，学生通过抽取卡片，回答生字词的读音、字形和意义，通过游戏的方式，帮助学生记忆和理解生字词。

5.诗意角色扮演：教师选择古诗中的一个场景，学生分组进行角色扮演，通过扮演不同的角色，让学生深入理解和表达诗句中的画面和意境。

6.古诗朗读比赛：教师组织学生进行古诗朗读比赛，鼓励学生积极参与，通过比赛的形式，提高学生的朗读技巧和参与度。

7.PPT展示：教师制作PPT，展示生字词和古诗的意境图片，通过图片的展示，帮助学生更好地理解和感受古诗的意境。

8.视频播放：教师播放古诗朗读示范视频，让学生通过观看视频，学习正确的朗读技巧和方法。

9.音频跟读：教师提供古诗朗读音频，学生跟读练习，通过跟读练习，提高学生的朗读能力和对古诗韵律美的感受。五、教学流程一、导入新课

（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画》这首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描写大自然的诗句？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗《画》的奥秘。

二、新课讲授

（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗《画》的基本概念。这首诗通过简洁的语言描绘了一幅美丽的山水画，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。它是我国古代诗歌中的经典之作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古诗《画》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受大自然的美丽。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的记忆和诗意的理解这两个重点。对于朗读技巧的掌握这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗《画》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古诗《画》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗《画》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古诗《画》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古诗《画》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.生字词：画、山、水、花、鸟、虫、鱼。

2.诗意理解：《画》这首诗描绘了一幅美丽的山水画，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。

3.朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读和背诵《画》这首古诗，感受诗的韵律美。

4.生字词记忆方法：制作生字词卡片、编写顺口溜等。

5.诗意理解方法：图片、动作、语言等多种方式。

6.朗读技巧掌握方法：具体指导和反复练习。

7.生字词记忆策略：多次复习、联想记忆等。

8.诗意理解策略：联系生活实际、提问引导等。

9.朗读技巧掌握策略：示范、模仿、反馈等。

10.教学方法：讲授、讨论、朗读等。

11.教学活动：生字词卡片游戏、诗意角色扮演、古诗朗读比赛等。

12.教学媒体和资源：PPT、视频、古诗朗读音频等。

13.教学流程：导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾等。

14.教学目标：学生能够正确朗读和背诵古诗《画》、理解古诗中的基本画面和意境、通过观察和表达培养对大自然的热爱和审美能力等。

15.教学难点：生字词的记忆、诗意的理解、朗读技巧的掌握等。

16.教学重点：生字词学习、诗意理解、朗读与背诵等。

17.教学方法与策略：选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，设计具体的教学活动，确定教学媒体和资源的使用等。

18.教学评价：通过学生的朗读、讨论和实践活动，评价他们对生字词、诗意理解和朗读技巧的掌握程度。

19.教学拓展：引导学生观察周围的大自然，发现美，并用简单的语言表达出来。

20.教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法和策略。七、作业布置与反馈作业布置：

1.生字词巩固：要求学生抄写并默写《画》这首古诗中的生字词，以巩固生字词的记忆。

2.诗意理解：要求学生用自己的话描述《画》这首古诗中的画面和意境，以加深对诗意理解。

3.朗读练习：要求学生朗读《画》这首古诗，并录制朗读视频，以提高朗读技巧。

4.观察与表达：要求学生观察周围的大自然，用简单的语言描述所观察到的美景，以培养对大自然的热爱和审美能力。

作业反馈：

1.生字词巩固：批改学生的生字词抄写和默写作业，指出错误并给出正确答案，鼓励学生加强对生字词的记忆。

2.诗意理解：批改学生的诗意描述作业，指出描述中的不足之处，给出改进建议，帮助学生更好地理解和表达诗意。

3.朗读练习：观看学生的朗读视频，评价朗读的准确性、流畅性和情感表达，给出具体的改进建议，帮助学生提高朗读技巧。

4.观察与表达：批改学生的观察与表达作业，指出描述中的不足之处，给出改进建议，鼓励学生多观察、多表达，培养对大自然的热爱和审美能力。

在批改作业的过程中，教师需要关注每个学生的学习进度和问题，给予个性化的反馈和建议。同时，鼓励学生积极提问和参与讨论，共同解决学习中的问题。通过作业的布置与反馈，促进学生的学习进步和核心素养的提升。八、课后作业1.生字词巩固：请抄写并默写《画》这首古诗中的生字词。

2.诗意理解：请用自己的话描述《画》这首古诗中的画面和意境。

3.朗读练习：请朗读《画》这首古诗，并录制朗读视频。

4.观察与表达：请观察周围的大自然，用简单的语言描述所观察到的美景。

5.生字词卡片制作：请制作生字词卡片，包括生字词的读音、字形和意义。

例题型及答案：

1.请写出《画》这首古诗中的生字词。答案：画、山