2016年九年级化学上册 第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的学科教案 （新版）新人教版

2016年九年级化学上册第1单元课题2化学是一门以实验为基础的学科教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“2016年九年级化学上册第1单元课题2化学是一门以实验为基础的学科教案（新版）新人教版”是一节关于化学实验的入门课程。本节课主要让学生了解化学实验的基本操作，掌握一些基本的实验技能，如如何正确使用试管、烧杯等实验仪器，如何进行物质的称量，如何进行溶液的配制等。同时，本节课还会通过一些简单的实验，让学生感受化学实验的乐趣，激发学生对化学学科的兴趣。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实验，学生可以直观地看到化学反应的现象，从而更好地理解化学知识。同时，本节课的实验操作都是基本的实验技能，对于学生来说易于掌握，可以让学生在实验中培养观察能力、动手能力以及解决问题的能力。

在教学过程中，我会结合课本内容，进行step-by-step的讲解和示范，确保学生能够掌握实验的基本操作。同时，我会鼓励学生积极参与实验，培养他们的实验兴趣和实验技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及创新思维。通过学习，学生应能够独立完成实验操作，正确使用实验仪器，掌握物质的称量、溶液的配制等基本实验技能。

在实验过程中，学生将学会观察实验现象，并能运用科学知识解释现象，培养学生的科学思维和问题解决能力。同时，通过实验探究，学生能够培养团队合作意识，学会与他人交流和分享结果。

此外，本节课还将培养学生的创新思维。在实验中，学生将被鼓励提出新的想法和解决方案，培养他们勇于尝试和探索的精神。重点难点及解决办法重点：

1.化学实验基本操作的掌握。

2.实验现象的观察与分析。

3.实验中仪器设备的正确使用。

难点：

1.实验操作的细节处理，如如何准确称量物质、配制溶液等。

2.对实验现象进行科学解释的能力。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复操作，加深对实验基本操作的理解和记忆。

2.提供清晰的实验指导和图示，帮助学生掌握实验操作的细节。

3.引导学生进行观察和记录实验现象，培养他们的观察力和分析能力。

4.通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流，提高他们对实验现象的理解。

5.鼓励学生提问和发表自己的想法，引导学生进行思考和探索，培养他们的科学思维和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2016年九年级化学上册第1单元课题2的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握实验操作和化学知识。

3.实验器材：准备本节课所需的实验器材，包括试管、烧杯、称量仪器、溶液配制工具等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件，让学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论，创造积极、舒适的学习氛围。

5.安全用品：准备安全用品，如安全眼镜、手套等，确保学生在实验过程中的人身安全。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教材内容、实验步骤、注意事项等整合到PPT中，以便在教学过程中进行演示和讲解。

7.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括实验步骤、操作技巧、安全注意事项等，为学生提供详细的实验指导。

8.互动环节素材：准备与教学内容相关的互动环节素材，如问题卡片、小组讨论题目等，激发学生的思考和参与度，提高课堂互动性。

9.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识，加深对实验操作和化学知识的理解。

10.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂内容、教学方式等方面的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

四、教学资源准备确保教学的顺利进行，帮助学生更好地理解和掌握实验操作和化学知识，提高学生的学习兴趣和实验技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些有趣的化学实验视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍实验器材的使用方法和实验操作的基本技巧。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生将掌握化学实验的基本操作技能，包括如何正确使用试管、烧杯等实验仪器，如何进行物质的称量，如何进行溶液的配制等。

2.学生将能够观察并分析化学实验现象，培养观察能力和实验分析能力。

3.学生将能够理解化学实验的基本原理和概念，如溶液的浓度、反应速率等。

4.学生将能够通过实验探究，培养团队合作意识和交流能力，学会与他人分享和讨论实验结果。

5.学生将能够运用所学的化学实验知识和技能解决一些实际问题，如在家中进行简单的化学实验，解决一些日常生活中的问题。

6.学生将对化学实验产生兴趣，培养科学探究精神和创新思维，激发对化学学科的进一步学习欲望。

7.学生将能够通过实验操作和观察，提高动手能力和实验操作技能，培养实践能力。

8.学生将能够学会如何进行实验设计和实验方案的制定，培养实验设计和问题解决能力。

9.学生将能够理解化学实验的安全性，学会遵守实验安全规范，提高实验操作的安全意识。

10.学生将能够通过实验结果的分析和解释，提高逻辑思维和科学思维能力。教学反思与改进首先，我发现学生在实验操作时还存在一些细节问题，比如他们在使用仪器时不够小心翼翼，有的学生在称量物质时精度不够高。针对这个问题，我计划在未来的教学中更加注重细节的讲解和演示，让学生在动手操作前能够清晰地了解每个步骤的重要性。

其次，我在课堂上发现有些学生对实验现象的观察不够仔细，他们在记录实验结果时往往忽略了一些重要的细节。为了解决这个问题，我计划在实验过程中引导学生更加注重观察和记录，可以提前准备一些实验记录表，让学生按照表格进行记录，这样能够帮助他们更加系统地进行观察和分析。

另外，我在课堂互动环节也发现了一些问题。有些学生在小组讨论时不够积极，他们更愿意听而不愿意发表自己的观点。针对这个问题，我计划在未来的教学中采取更加主动的引导方式，鼓励每个学生都能够参与到讨论中，可以提前准备一些讨论题目，引导学生进行深入的思考和交流。课后拓展1.拓展内容：

课后，学生可以阅读一些与化学实验相关的书籍，如《化学实验技巧手册》、《化学实验现象解析》等，以加深对化学实验的理解和掌握。同时，学生可以观看一些化学实验教学视频，如实验操作演示、实验结果分析等，以提高实验操作技能和实验分析能力。

此外，学生还可以查阅一些化学实验安全知识的相关资料，了解实验安全的重要性，学会遵守实验安全规范，提高实验操作的安全意识。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以在课后进行实验操作练习，尝试完成一些有趣的化学实验，提高实验操作技能和实验分析能力。

同时，学