2024-2025学年高中历史 第8单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第26课 世界多极化趋势的出现教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中历史第8单元当今世界政治格局的多极化趋势第26课世界多极化趋势的出现教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自新人教版必修1高中历史第8单元，主题为“当今世界政治格局的多极化趋势”，重点探讨第26课“世界多极化趋势的出现”。教材以第二次世界大战后世界政治格局的转变为背景，分析美苏两极格局的形成及其影响，进而引出20世纪六七十年代以来世界多极化趋势的出现。通过本课学习，学生将理解多极化趋势的含义、发展过程及影响，结合实际案例分析，培养历史思维与国际视野，加深对我国在国际政治格局中地位和作用的认识。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的历史素养和分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过对世界多极化趋势的历史背景和发展过程的深入学习，提升学生的历史理解能力，使其能够准确把握时代特征和国际关系的变化。其次，通过分析多极化趋势对国际政治、经济以及我国外交政策的影响，锻炼学生的史料实证和历史解释能力，学会从多角度审视和分析历史现象。再次，引导学生关注时政，提高其国际视野，培养对国际事务的敏感性和前瞻性，强化国家认同感和责任感。最后，鼓励学生运用批判性思维，对多极化趋势下的国际秩序进行合理探讨，提升其历史思辨和论证能力。这些核心素养目标的培养与课本内容紧密结合，有助于学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：世界多极化趋势的形成过程及其对国际政治格局的影响。

难点：理解多极化趋势下各大国关系的变化及其背后的复杂因素。

解决办法及突破策略：

1.采用时间线教学，通过历史事件的时间顺序，引导学生梳理多极化趋势的形成过程，强化记忆。

2.结合教材中的案例分析，如冷战时期的美苏争霸、欧洲一体化、第三世界的崛起等，帮助学生具体理解多极化对国际政治格局的影响。

3.运用图表、思维导图等教学工具，可视化展示各大国关系的变化，提高学生理解和分析能力。

4.设计小组讨论活动，让学生探讨多极化背后的经济、文化、科技等因素，鼓励批判性思维，突破难点。

5.引导学生联系实际，关注当前国际政治动态，将理论与实践相结合，加深对多极化趋势的理解。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有新人教版必修1高中历史教材第8单元第26课的学习资料。

-准备课程相关页面的复印件，便于学生随时查阅。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的历史图片，如冷战时期的美苏领导人会晤、欧洲一体化的重要时刻、第三世界国家领导人的合影等，以增强学生的视觉记忆。

-制作时间线图表，展示世界多极化趋势的形成过程，帮助学生梳理历史脉络。

-准备相关视频资料，如冷战纪录片片段、欧洲一体化进程的介绍、多极化趋势的专家访谈等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-搜集当前国际政治格局的多极化实例，如国际组织的动态、大国关系的变化等，以联系实际，增强学生的现实感知。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表和视频资源。

-将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或海报纸、马克笔，方便学生进行讨论和记录。

-在教室后方设置资料查阅区，提供历史书籍、地图、相关论文等，供学生在需要时查阅。

-确保教室网络连接畅通，以便于学生实时查询资料和观看在线教学资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“世界多极化趋势的出现”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过国际新闻，比如中美贸易战、欧洲一体化进程等？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界多极化趋势的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界多极化的基本概念。多极化是指在国际政治格局中，由两个以上的强国或强国集团共同主导的局面。它是国际力量对比发生变化的重要表现，影响着全球政治、经济和军事等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——冷战时期的美苏争霸。这个案例展示了多极化在实际中的应用，以及它如何影响国际政治格局。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调多极化趋势的形成过程及其对国际政治格局的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与世界多极化相关的实际问题，如“多极化对我国外交政策的影响”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的思维导图绘制活动。这个活动将演示多极化趋势下各大国关系的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和思维导图。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“世界多极化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界多极化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对多极化趋势的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注国际政治动态，学会分析世界多极化对我国的影响。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与理解：

-准确掌握世界多极化的定义、形成过程及其在国际政治格局中的作用。

-理解冷战时期美苏争霸对多极化趋势的影响，以及欧洲一体化、第三世界崛起等历史事件与多极化之间的关系。

-描述多极化趋势对我国外交政策的影响，以及我国在国际政治格局中的地位和作用。

2.能力与技能：

-运用时间线、图表、思维导图等工具，分析世界多极化趋势的发展过程和各大国关系的变化。

-通过小组讨论、案例分析等方式，培养历史思维、批判性思维和国际视野。

-结合实际，学会关注国际政治动态，分析世界多极化对我国政治、经济等方面的影响。

3.情感态度与价值观：

-增强对国家认同感和责任感，关注我国在国际事务中的地位和作用。

-认识到多极化趋势对世界和平与发展的积极影响，树立国际合作意识。

-培养对国际政治的兴趣，激发学生继续探索和研究相关领域的热情。

4.应用与实践：

-在生活中关注国际政治新闻，运用所学知识分析时事，提高对国际事务的敏感性和前瞻性。

-结合教材内容和所学理论，对当前国际政治格局的多极化趋势进行合理预测，为我国外交政策提供参考。

-通过实践活动，将多极化理论知识运用到实际中，提高解决实际问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合教材内容，整理一份关于世界多极化趋势形成过程的时间线，标注出关键事件和影响。

(2)从以下三个主题中选择一个，撰写一篇800字左右的文章：

-多极化对我国外交政策的影响

-欧洲一体化与世界多极化

-冷战时期美苏争霸与多极化趋势

要求：文章需观点明确，论述清晰，结合教材内容和实际案例。

(3)小组合作，制作一份关于世界多极化趋势的PPT，内容包括多极化的定义、发展过程、影响以及我国在国际政治格局中的地位和作用。

2.作业反馈：

(1)时间线作业：

-批改时关注学生是否按照时间顺序正确列出事件，以及是否准确标注了事件的影响。

-对于时间线不准确或遗漏关键事件的情况，给出具体建议，如查阅教材或相关资料，加强记忆。

(2)文章作业：

-关注文章结构、观点论述和案例运用，确保学生掌握了教材中的相关知识点。

-对于论述不清楚或观点不明确的部分，给出具体修改建议，如加强论述逻辑、充实案例等。

(3)PPT作业：

-评价学生PPT的制作质量，包括内容完整、逻辑清晰、设计美观等方面。

-对于内容不完整或逻辑混乱的部分，指导学生进行修改，确保PPT能够准确反映世界多极化趋势的相关知识。典型例题讲解例题一：

题目：简述世界多极化趋势形成的过程及其主要表现。

答案：

世界多极化趋势的形成过程主要表现在以下方面：

1.第二次世界大战后，美国和苏联成为世界上两个最强大的国家，形成了两极格局。

2.20世纪五六十年代，欧洲一体化进程加快，欧洲共同体成立，增强了欧洲国家的国际地位。

3.第三世界国家在冷战时期逐渐崛起，成为国际政治舞台上一支重要的力量。

4.冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，但其他国家和地区的影响力也逐渐增强，如中国、日本、俄罗斯等。

例题二：

题目：分析多极化趋势对国际政治格局的影响。

答案：

多极化趋势对国际政治格局的影响主要体现在以下方面：

1.多极化有利于世界和平与稳定，因为各大国之间相互制衡，降低了战争的可能性。

2.多极化促进了国际合作，各国在共同关心的全球性问题上进行协商与协作。

3.多极化使国际政治格局更加复杂，各大国之间的竞争加剧，可能导致一些地区的紧张局势。

4.多极化对我国外交政策提出了新的挑战，要求我们积极参与国际事务，维护国家利益。

例题三：

题目：请举例说明冷战时期美苏争霸对世界多极化趋势的影响。

答案：

冷战时期美苏争霸对世界多极化趋势的影响如下：

1.美苏争霸导致国际局势紧张，但同时也促使其他国家和地区寻求自主发展，如欧洲一体化和第三世界的崛起。

2.美苏在军备竞赛和太空竞赛上的竞争，推动了科技进步，为多极化趋势提供了技术支持。

3.美苏争霸过程中，双方为了争取盟友，对一些国家和地区提供了经济和军事援助，间接促进了这些国家的发展，有利于多极化格局的形成。

例题四：

题目：论述我国在国际政治格局多极化中的地位和作用。

答案：

我国在国际政治格局多极化中的地位和作用如下：

1.我国作为世界上人口最多的国家，具有巨大的市场潜力和经济实力，是国际政治格局中的重要一极。

2.我国积极参与国际事务，倡导和平共处五项原则，维护世界和平与稳定。

3.我国在国际组织中发挥积极作用，推动全球治理体系变革，为国际社会提供中国方案。

4.我国通过“一带一路”倡议等合作项目，加强与各国的交流与合作，促进共同发展，为世界多极化作出贡献。

例题五：

题目：结合实际，谈谈你对世界多极化趋势的看法。

答案：

我对世界多极化趋势的看法如下：

1.多极化是国际政治格局发展的必然趋势，有利于世界和平、稳定与发展。

2.多极化使各国之间的竞争更加激烈，要求我们加强国际合作，共同应对全球性挑战。

3.我国应积极参与多极化进程，发挥自身优势，维护国家利益和国际公平正义。

4.多极化时代，我们应关注国际政治动态，学会分析国际形势，为我国外交政策提供有力支持。内容逻辑关系①多极化趋势的定义与形成

-重点知识点：多极化趋势的含义、第二次世界大战后世界政治格局的转变、美苏两极格局的形成。

-重点词句：多极化、两极格局、冷战。

②多极化趋势的发展

-重