九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握氧气的性质、制备和应用，提高学生的科学素养；

2.培养学生的实验操作能力，学会正确使用实验室仪器；

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识解释生活中的现象；

4.培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成实验和解决问题；

5.提高学生对化学学科的兴趣和自信心，激发学生继续学习的动力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-氧气的基本性质：包括氧气的颜色、气味、密度、溶解性等。

-氧气的制备方法：分解过氧化氢、加热高锰酸钾或氯酸钾等。

-氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧等。

-氧气的化学性质：氧化性、还原性，以及与其他元素的反应。

-实验室安全知识：正确处理泄漏、烧伤等意外情况。

2.教学难点

-氧气的微观结构：氧分子（O2）的组成和结构。

-氧气的氧化还原反应：理解氧化剂和还原剂的概念，以及氧化还原反应的基本规律。

-实验室操作技巧：如何准确地量取气体、如何进行气体的收集和检验。

-实验现象的观察与分析：如何通过实验现象推断化学反应的实质。

-安全意识的培养：如何在实验中预防危险，处理突发事件。

例如，对于氧气的微观结构这一难点，可以通过动画或模型来展示氧分子的构成，帮助学生形象地理解。对于氧化还原反应的理解，可以通过具体的实验案例，如铁丝在氧气中的燃烧，来引导学生观察和分析反应过程。在实验室操作技巧方面，可以通过示范和练习，让学生熟悉气体的收集方法（如排水法、向上排空气法）和检验方法（如用带火星的木条测试）。在实验现象的观察与分析方面，可以设计问题引导学生思考，如燃烧更旺的物质背后的原因是什么。最后，对于安全意识的培养，可以通过讨论和模拟演练，让学生了解实验室安全规则和应急处理方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，教师将氧气的性质、制备和应用等核心知识进行系统讲解，确保学生掌握基础概念。

-利用讨论法，鼓励学生就实验现象、化学反应原理等进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

-采用案例研究法，通过分析具体案例，如氧气的医疗应用、航天燃料等，让学生理解氧气的实际应用。

-实施项目导向学习，让学生设计一个关于氧气的实验或项目，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生扮演科学家、医生等角色，模拟氧气在不同场合的应用，增强学生的情境体验。

-开展实验活动，如氧气的制备实验、燃烧实验等，让学生亲手操作，观察实验现象，培养实验技能。

-组织游戏活动，如氧气知识问答游戏，以趣味方式巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示氧气的基本性质、制备方法和实验步骤，以图文并茂的形式提高教学效果。

-播放实验操作视频，让学生重复观看，加深对正确实验操作的理解和记忆。

-引入在线工具，如虚拟实验室，让学生在线上进行氧气的制备和反应实验，提供更多实践机会。

-使用互动软件，如讨论板或在线问答系统，方便学生提问和教师答疑，实现即时互动和知识巩固。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的制备方法、性质和用途，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解氧气在日常生活中的作用。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氧气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的基本概念、制备方法、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《氧气与生命》：介绍氧气在生命科学中的重要作用，包括氧合作用和呼吸作用等。

-《氧气的工业制备与应用》：探讨氧气的工业制备方法及其在各个领域的应用，如钢铁制造、石油化工等。

-《氧气的医疗用途》：详细讲解氧气在医疗领域的应用，如氧疗、高压氧治疗等。

-《氧气的环境影响》：探讨氧气对环境的影响，如氧债、氧荒等概念。

-《氧气分子的结构与性质》：深入探讨氧气分子的结构特点及其化学性质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生结合课后阅读材料，进一步深入了解氧气的相关知识，并做好笔记。

-鼓励学生进行实验探究，如设计一个简单的氧气制备实验，观察氧气的性质等。

-引导学生关注氧气在日常生活和工业中的应用，思考氧气对人类社会的影响。

-鼓励学生参加相关的学术讲座、竞赛或实践活动，拓宽视野，提高实践能力。

-建议学生查阅相关学术论文或研究报告，了解氧气研究的最新进展和发展趋势。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合物理学、生物学、环境科学等学科，全面了解氧气的影响和应用。

-引导学生思考氧气在未来的发展前景，提出自己的创新性想法或建议。教学反思与改进今天上的九年级化学上册第二单元课题2氧气教案，感觉整体效果还行，但也有需要改进的地方。首先，我觉得在导入新课时，提出的问题有点简单，可能没有充分激发学生的兴趣。下次我可以尝试提出更有挑战性的问题，或者增加一些互动环节，让学生更主动地参与到课堂中来。

其次，在基础知识讲解环节，我讲解氧气的制备方法时，可能讲解得不够清晰，导致部分学生在课堂上有点困惑。我想下次可以通过实物演示或者更生动的图示来帮助学生更好地理解。

此外，在案例分析环节，我提供的案例可能有点多，导致学生的时间分配不够，没能充分讨论每个案例。下次我可以减少一些案例，或者延长课堂时间，确保每个案例都能得到充分的讨论。

还有，我觉得