二年级下册信息技术人教版第8课 保存资料（教案）

二年级下册信息技术人教版第8课保存资料（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级下册信息技术人教版第8课保存资料（教案）课程基本信息1.课程名称：二年级下册信息技术人教版第8课保存资料

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，学会运用信息技术解决问题。

3.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重信息知识产权，正确使用信息技术的责任感。

4.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和编程思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握保存资料的方法和技巧。具体重点包括：

（1）了解保存资料的概念和重要性。

（2）掌握保存资料的基本方法，如复制、剪切、粘贴等。

（3）学会在不同应用程序中保存资料，如文档、图片、音乐等。

（4）了解资料保存的格式和路径设置，以便于查找和引用。

（5）培养学生在保存资料时的规范操作和良好习惯。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生熟练掌握在不同应用程序中保存资料的方法和技巧。具体难点包括：

（1）对于不同类型的资料（如文档、图片、音乐等），如何选择合适的保存格式和路径设置。

（2）如何在不同的应用程序之间切换和保存资料，以提高工作效率。

（3）如何解决在保存资料过程中可能出现的错误或问题，如文件已存在、文件格式不支持等。

（4）如何在保存资料时注意到文件的大小和空间的占用，以避免存储不足的问题。

（5）如何培养学生在保存资料时的规范操作和良好习惯，以提高信息素养和自主学习能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.通过具体的案例和实际操作，让学生熟悉和理解保存资料的方法和技巧。

2.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，生动形象地展示保存资料的过程和注意事项。

3.组织学生进行小组讨论和合作，让学生在实践中互相学习和交流，共同解决问题。

4.提供学生练习和操作的机会，让学生在实际操作中掌握保存资料的技巧和方法。

5.教师进行个别辅导和指导，针对学生的不同问题进行解答和帮助，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版二年级下册信息技术教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如保存资料的示例图片、不同文件格式的样本等，以便于学生更直观地理解保存资料的方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备电脑、投影仪、移动硬盘等设备，以便学生能够在实际操作中学习和掌握保存资料的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在小组合作和实践中更好地学习和交流。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、操作步骤等，以便教师在教学过程中进行直观的展示和讲解。

6.练习题和作业：准备相关的练习题和作业，以便学生能够通过练习巩固所学知识和技能，提高学生的实际操作能力。

7.反馈和评价工具：准备学生回答问题和参与讨论的反馈表格或评价标准，以便教师能够及时了解学生的学习情况和效果，并进行相应的评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保存资料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解保存资料的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“保存资料”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保存资料”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解保存资料的基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保存资料的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保存资料的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保存资料的基本方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保存资料的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解保存资料的基本方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“保存资料”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“保存资料”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的保存资料知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《如何高效管理数字资料？》：介绍多种数字资料管理工具和方法，帮助学生学会更高效地保存和管理自己的资料。

-论文：《信息技术时代下的资料保存与保护》：探讨在信息技术快速发展的背景下，如何保护个人和组织的资料安全。

-手册：《个人信息保护手册》：引导学生了解和关注个人信息保护，学会在保存资料时保护自己的隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目任务：鼓励学生在家中尝试使用所学方法保存自己的资料，并记录保存过程中的心得体会。

-研究性问题：引导学生思考如何在不同设备之间同步和共享资料，探索资料共享的技术和工具。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的信息技术培训班，提高学生的信息技术应用能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读拓展材料，培养独立思考和自主学习的能力。

-实践活动法：引导学生将所学知识应用到实际操作中，提高实践能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读，帮助学生拓宽知识视野，深入理解资料保存的重要性和方法。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高学生的学习兴趣和主动性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高信息技术的实际应用能力。教学反思与总结在讲授二年级下册信息技术人教版第8课“保存资料”的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。首先，我意识到在课前自主探索环节，我布置的预习任务可能过于宽泛，没有明确具体的预习目标和问题。这可能导致一些学生在预习时没有明确的方向，影响了预习效果。因此，在未来的教学中，我需要更具体地设计预习任务，提出明确的问题和目标，以引导学生更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我发现自己在讲解保存资料的基本方法时，可能过于注重操作步骤的讲解，而忽略了引导学生理解这些操作背后的原理和逻辑。这可能导致学生在操作时只是机械地模仿，而没有真正理解其背后的意义。因此，我需要更加注重引导学生理解操作背后的原理和逻辑，培养他们的计算思维和理解能力。

此外，在课后拓展应用环节，我提供的拓展阅读材料可能过于专业和深奥，对于二年级的学生来说可能难以理解。这可能导致学生对拓展阅读材料产生抵触情绪，影响他们的学习兴趣和动力。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的实际需求和能力水平，提供适合他们年龄和理解程度的拓展阅读材料。典型例题讲解例题一：

题目：请描述保存资料的方法和重要性。

答案：保存资料的方法有复制、剪切、粘贴等。保存资料的重要性在于可以防止资料丢失、方便以后查找和引用。

例题二：

题目：请说明如何在不同的应用程序中保存文档资料。

答案：在不同的应用程序中保存文档资料的方法如下：

1.在Word中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

2.在Excel中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

3.在PowerPoint中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

例题三：

题目：请说明如何在不同的应用程序中保存图片资料。

答案：在不同的应用程序中保存图片资料的方法如下：

1.在Photoshop中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

2.在Paint中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

3.在Windows照片和视频编辑器中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

例题四：

题目：请说明如何在不同的应用程序中保存音乐资料。

答案：在不同的应用程序中保存音乐资料的方法如下：

1.在Audacity中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

2.在Windows媒体播放器中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

3.在iTunes中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

例题五：

题目：请说明如何在不同的应用程序中保存视频资料。

答案：在不同的应用程序中保存视频资料的方法如下：

1.在Windows媒体播放器中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

2.在iTunes中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。

3.在Windows照片和视频编辑器中，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置和文件名，点击“保存”。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，积极思考和回