04一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，选自2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学设计（统编版）。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过新闻的基本结构和特点，能分辨新闻报道中的事实与观点。本节课内容紧承前章，让学生了解我国航母发展的重要时刻，感受国家科技进步的自豪感。通过分析本文，学生将掌握以下内容：1.了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史背景和意义；2.学会从新闻中提炼关键信息，把握文章结构；3.感受作者通过具体描述表达出的情感，提高对文章主旨的领悟能力。这将有助于学生将所学知识运用到实际阅读中，增强语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过学习《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，培养学生以下能力：提升信息获取与处理能力，使学生能够从文章中提炼关键信息，理解我国航母发展的重要事件及其在国际舞台上的地位；强化文化自信，通过感受国家科技进步的伟大成就，激发学生的民族自豪感；培养审美鉴赏能力，让学生在品味作者精彩描述的过程中，领悟文章语言美和情感表达；提高思维品质，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性和创造性思维。通过实现这些核心素养目标，使学生语文素养得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解文章背景及航母舰载机成功着舰的意义。学生需掌握我国航母发展历程，理解此次成功着舰对于国防和科技领域的重大影响。

举例：讲解航母舰载机成功着舰的历史背景，强调其对国家地位和海军实力提升的重要性。

（2）掌握新闻类文章的结构和特点。学生需学会从新闻报道中提炼关键信息，把握文章的时间、地点、人物、事件等要素。

举例：分析文章标题、导语、主体、结尾等部分，讲解新闻类文章的常见结构。

（3）品味文章精彩语言及情感表达。学生需通过阅读，感受作者在描述航母舰载机成功着舰过程中的激动心情和民族自豪感。

举例：挑选文章中的精彩语句，分析其修辞手法和表达效果。

2.教学难点

（1）新闻事实与情感表达的区分。学生需学会区分新闻报道中的事实描述和作者情感表达，理解作者如何通过事实传达情感。

举例：对比文章中事实描述和情感表达的部分，指导学生进行辨别。

（2）文章结构层次的把握。学生需在理解文章内容的基础上，理清文章结构层次，掌握新闻报道的写作技巧。

举例：通过绘制思维导图，帮助学生梳理文章结构，理解各部分之间的关系。

（3）审美鉴赏能力的培养。学生需在阅读过程中，学会欣赏文章的语言美和情感美，提高审美鉴赏能力。

举例：引导学生从修辞、句式、用词等方面分析文章，体会文章的审美价值。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-教学挂图、模型或实物展示（如航母、舰载机模型）

2.软件资源：

-课文电子版或打印版

-相关新闻报道视频资料

-思维导图绘制软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如教务系统）

-课堂互动平台（如课堂派、雨课堂）

4.信息化资源：

-电子图书资源（含相关军事、科技类书籍）

-线上新闻数据库（含相关航母报道）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-视频播放

-实物展示与观察

-思维导图绘制

-互动问答与反馈教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含课文电子版、预习PPT和相关航母新闻报道视频的预习资料包，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我国航母舰载机首架次成功着舰”课题，设计问题如“航母对于国家海洋战略的重要性是什么？”“成功着舰的意义有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台的数据反馈，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，观看视频，初步理解航母舰载机成功着舰的背景和意义。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过教学管理系统提交，供老师查阅。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的问题意识和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放航母舰载机成功着舰的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解课文内容，分析航母舰载机成功着舰的技术难点和战略意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨航母舰载机成功着舰对国家的影响；角色扮演，模拟新闻报道，加深对新闻结构特点的理解。

解答疑问：针对学生在课堂活动中的疑问，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发言，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容和相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加深学生对知识点的理解和应用。

合作学习法：利用小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

帮助学生深入理解航母舰载机成功着舰的重要性和新闻类文章的写作技巧。

通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作练习和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与航母、海军科技相关的书籍和在线资源，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，运用所学知识进行写作和思考。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解航母和海军科技的发展。

反思总结：对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习习惯。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认识和自我管理能力。

-作用与目的：

巩固学生对课文内容的理解和应用。

拓宽学生的知识视野，增强对军事科技的兴趣。

培养学生的自我反思和自我提升能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一文的主要内容，理解了航母舰载机成功着舰的历史背景、技术难点和战略意义。

-学会了新闻类文章的结构特点和写作技巧，能够分辨新闻报道中的事实描述和情感表达，提高了信息获取与处理能力。

-通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼了口头表达和逻辑思维能力，增强了对文章主旨的领悟能力。

2.过程与方法：

-培养了自主学习能力，通过预习、课堂学习和课后拓展，形成了良好的学习习惯。

-学会运用思维导图、预习笔记等学习方法，提高了学习效率，巩固了学习成果。

-在解答疑问和参与讨论的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对国家科技进步的自豪感，激发了爱国情怀，树立了民族自信心。

-通过学习航母舰载机成功着舰的过程，培养了勇敢、严谨、团结协作的精神风貌。

-提高了对军事科技的兴趣，拓宽了知识视野，为未来学习相关领域奠定了基础。

具体表现在以下方面：

1.知识与技能方面的效果：

-学生能够准确地复述航母舰载机成功着舰的过程，解释其在我国国防和科技领域的重要地位。

-学生掌握了新闻类文章的结构，能够独立分析并概括文章的主要内容和要点。

-学生在课堂活动中，能够运用所学知识进行讨论和角色扮演，表现出较强的口头表达和逻辑思维能力。

2.过程与方法方面的效果：

-学生通过预习任务，学会了自主查找资料、观看视频、阅读课文，提高了自主学习能力。

-学生在课堂学习中，能够积极参与小组讨论、提问和解答疑问，展现了良好的合作精神和沟通能力。

-学生在课后拓展中，能够利用所学知识进行相关领域的学习，体现了学习迁移的能力。

3.情感态度与价值观方面的效果：

-学生在学习过程中，表现出对国家科技进步的极大关注和热情，增强了民族自豪感。

-学生在讨论和角色扮演中，展现了团结协作、勇敢面对挑战的精神风貌。

-学生对军事科技产生了浓厚兴趣，对未来学习相关领域充满信心和期待。教学反思同时，我也意识到在教学过程中，学生的自主学习和合作学习非常重要。通过预习、课堂讨论和课后拓展，学生不仅掌握了知识，还培养了自主学习能力和团队合作精神。这也让我思考如何在今后的教学中，更好地设计教学活动，引导学生主动探索，提高他们的实践能力和创新意识。

此外，我也发现了学生在学习过程中的困惑和难点。例如，他们在区分新闻报道中的事实描述和情感表达方面存在困难，对文章结构的把握也不够清晰。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的学习难点，采用生动形象的教学方法，帮助他们突破难点，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，主动参与讨论。他们能够理解和复述航母舰载机成功着舰的过程，解释其在我国国防和科技领域的重要地位。在小组讨论和角色扮演活动中，学生展现了良好的团队合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出了较高的合作意识和沟通能力。他们能够有效地组织讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。在成果展示中，学生通过口头报告或演示文稿等形式，清晰地表达了自己的思考和结论。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对航母舰载机成功着舰的历史背景、技术难点和战略意义有了较好的理解和掌握。他们能够准确地回答相关的问题，展示出对课文内容的理解和应用能力。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，包括写作练习和思考题。他们的作业质量较高，能够运用所学知识进行写作和思考。通过作业的完成，学生进一步巩固了学习成果，提高了写作能力和思维能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，我对学生的学习效果进行了评价。我对学生在课堂上的积极参与和合作精神表示赞赏，并对他们在作业中的努力和进步给予了肯定。同时，我也指出了学生在学习过程中的不足之处，如对文章结构的把握不够清晰，区分新闻报道中的事实描述和情感表达存在困难等，并给出了相应的建议和指导。我鼓励学生在今后的学习中，继续努力提高自己的自主学习能力和团队合作精神，同时注重培养批判性思维和解决问题的能力。板书设计2.②新闻类文章的结构与特点

3.③文章中的精彩语言及情感表达

板书设计如下：

航母舰载机成功着舰

|背景

|意义

新闻类文章

|结构

|特点

精彩语言

|情感表达典型例题讲解例题1:分析课文《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，航母舰载机成功着舰的历史背景和意义。

解答：航母舰载机成功着舰标志着我国航母战斗力建设迈出了关键一步，提升了我国海军的综合作战能力，增强了对国家安全和发展利益的保障能力。

例题2:概括课文《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，新闻类文章的结构特点。

解答：课文采用倒金字塔结构，先在导语部分突出航母舰载机成功着舰这一重要新闻，然后在主体部分详细介绍了成功着舰的过程和意义。

例题3:分析课文《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，作者通过哪些具体描述表达了对国家科技进步的自豪感。

解答：作者通过描述舰载机成功着舰的壮观场景，如“飞机如雄鹰般翱翔”、“航母如巨兽般在大海上游弋”，以及飞行员们的英勇表现，表达了对国家科技进步的自豪感。

例题4:结合课文《04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，谈谈你对我国航母发展的认识