2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第五课 第一框 企业的经营教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第五课第一框企业的经营教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中政治第四单元“发展社会主义市场经济”中的第五课“企业的经营”，新人教版必修1。本节课主要内容包括：

1.企业的概念与类型：个体工商户、合伙企业、有限责任公司等。

2.企业经营的含义与目标：利润最大化、市场份额、企业社会责任等。

3.现代企业制度：公司法人治理结构、股权结构、董事会、监事会等。

4.企业经营策略：市场竞争、品牌建设、技术创新、管理优化等。

5.企业经营与发展：企业生命周期、企业成长战略、企业转型升级等。

6.企业社会责任：环保、员工权益、公益事业等。核心素养目标二、核心素养目标

培养学生对社会主义市场经济的认识，提升其对企业及其经营的基本理解和分析能力。具体包括：

1.提高学生对企业类型、经营目标及现代企业制度的认识，培养其市场经济意识。

2.培养学生运用企业经营策略，分析解决实际问题的能力，增强其决策与创新能力。

3.引导学生关注企业社会责任，提升其公民意识和社会责任感。

4.培养学生从经济、社会、伦理等多角度审视企业经营活动，提高其综合分析能力。重点难点及解决办法重点：

1.现代企业制度及其运行机制。

2.企业经营策略的选择与应用。

3.企业社会责任的认识与实践。

难点：

1.公司法人治理结构的理解。

2.企业经营策略的灵活运用。

3.企业社会责任与经济效益的平衡。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、图示讲解等方式，帮助学生直观理解现代企业制度及其运行机制。

2.组织课堂讨论，引导学生分析不同经营策略的优劣，提升其应用能力。

3.结合实际案例，比较企业履行社会责任与追求经济效益的关系，帮助学生建立正确的企业价值观。

4.设计实践性作业，让学生模拟企业经营，亲身体验策略选择与社会责任的重要性，以提高问题解决能力。教学方法与策略为确保学生能够深入理解企业的经营相关知识，提高其学科核心素养，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解企业类型、经营目标、现代企业制度等基本概念，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：针对企业经营策略、社会责任等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养其思辨能力和团队协作精神。

（3）案例研究：选择具有代表性的企业案例，分析其成功经验和存在的问题，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高问题解决能力。

（4）项目导向学习：设计与企业经营相关的项目任务，让学生在完成项目过程中，自主探究、分工合作，提升其综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：组织学生扮演企业经营者、消费者、政府监管者等不同角色，模拟企业经营过程中的各种场景，增强学生的代入感和体验感。

（2）实验：设计实验活动，让学生观察企业经营的某些现象，从中总结规律，加深对企业经营的理解。

（3）游戏：运用企业经营模拟游戏，让学生在游戏中体验企业经营的挑战与乐趣，提高其策略选择和决策能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，呈现教学内容，突出重点难点，提高课堂教学效果。

（2）视频：播放与企业经营相关的视频资料，让学生直观了解企业运营的实际场景，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线调查、讨论、协作等工具，促进师生互动，提高课堂参与度。

（4）实物模型：展示企业运营的实物模型，帮助学生更直观地理解企业内部结构和运营机制。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解企业经营的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“企业为何追求利润最大化？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习企业经营的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的市场经济的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解企业类型、经营目标、现代企业制度等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕企业策略选择和社会责任等问题展开讨论。鼓励学生提出观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与企业经营相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍企业社会责任、企业伦理等拓展知识，拓宽学生视野。引导学生关注企业经营活动对社会的影响。

情感升华：

结合企业经营内容，引导学生思考企业与社会的联系，培养社会责任感。鼓励学生分享学习心得，增进情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.书籍资源：

-《企业运营与管理》：介绍企业运营的基本原理、管理方法和实践案例。

-《市场经济导论》：深入阐述市场经济的原理、制度和发展，为学生提供更宏观的经济背景知识。

-《企业社会责任理论与实践》：探讨企业履行社会责任的意义、途径和国内外案例。

2.文章资源：

-国内外知名企业的案例分析，如阿里巴巴、苹果、丰田等，分析它们的成功经验和挑战。

-关于企业战略、市场营销、人力资源管理等方面的专业文章，帮助学生了解行业动态。

3.视频资源：

-企业经营策略讲解视频，如TED演讲、专家讲座等，提供不同角度的理论解读。

-企业纪录片，展现企业发展的历程、经营理念和企业文化。

4.实地考察：

-安排学生参观当地知名企业，了解企业实际运营情况，与企业家、员工面对面交流。

（二）拓展建议

1.鼓励学生阅读上述推荐的书籍和文章，深化对企业经营的理解，拓宽知识视野。

2.组织学生观看视频资源，引导他们关注企业经营的最新动态和成功案例，激发学习兴趣。

3.建议学生参加实地考察活动，将理论知识与实际情境相结合，提高实践能力。

4.鼓励学生主动关注国内外知名企业的官方渠道，了解企业新闻、战略发布等信息，增强信息获取能力。

5.建议学生参与学校或社区的模拟企业经营竞赛，锻炼团队合作、策略制定和问题解决能力。

6.引导学生关注企业社会责任相关的社会热点问题，培养他们的公民意识和社会责任感。课后作业1.请简述现代企业制度的基本特征及其对企业经营的影响。

答案：现代企业制度的基本特征包括公司法人治理结构、股权多元化、管理层级制等。这些特征有助于提高企业决策的科学性、规范性和效率，增强企业竞争力。

2.请举例说明企业如何通过技术创新来提升市场竞争力。

答案：企业可以通过研发新产品、改进生产工艺、优化产品设计等方式进行技术创新。例如，苹果公司通过不断推出创新性的产品，如iPhone、iPad等，成功提升了市场竞争力。

3.请分析企业履行社会责任与追求经济效益之间的关系。

答案：企业履行社会责任与追求经济效益之间存在相互促进的关系。履行社会责任有助于提高企业声誉、吸引消费者、降低法律风险等，从而实现长期稳定的经济效益。

4.请阐述企业经营策略中的市场定位对企业发展的重要性。

答案：市场定位是企业在市场竞争中明确自身优势、目标客户和差异化竞争策略的过程。准确的市场定位有助于企业集中资源、发挥优势，满足特定客户需求，从而在竞争中脱颖而出。

5.请结合实际案例，说明企业如何通过品牌建设提升企业形象和市场份额。

答案：企业可以通过广告宣传、产品质量控制、客户服务优化等手段进行品牌建设。例如，华为通过在全球范围内进行品牌宣传和营销活动，树立了高品质、创新科技的品牌形象，提升了市场份额。

6.请分析一家你熟悉的企业，从经营策略、企业社会责任、市场定位等方面进行评价。

答案：以阿里巴巴为例，其经营策略注重电子商务平台的搭建和拓展，成功实现了多元化发展。同时，阿里巴巴积极履行社会责任，如发起公益项目、助力中小企业发展等，提升了企业形象。在市场定位方面，阿里巴巴以中小商家和消费者为主要客户群体，通过不断创新和优化服务，巩固了市场地位。教学反思与改进在完成这节课的教学后，我意识到有几个地方需要深入反思和改进。首先，关于教学内容的传递，我发现自己可能在讲解一些抽象概念时，如现代企业制度、市场定位等，没有做到足够的具体和生动。这可能导致学生在理解上存在困难，因此，我计划在未来的教学中，引入更多的实际案例和图表，帮助学生更好地消化这些知识点。

其次，我发现课堂互动环节还有待加强。虽然我设计了小组讨论和提问环节，但感觉学生的参与度并没有达到预期。我反思可能是问题的设置不够开放，或是学生对于这些话题还不够熟悉。为了改进这一点，我打算在下次课前，提前给出讨论主题，让学生有足够的时间准备，并在课堂上给予他们更多的鼓励和支持。

再者，对于课后作业的布置，我注意到学生在完成一些分析性题目时，如评价一家企业的经营策略，存在思路不清晰、分析不深入的问题。我考虑这可能是因为他们在课堂上缺乏类似的练习机会。因此，我计划在未来的课堂中，增加一些模拟分析的活动，让学生在老师的引导下，逐步学会如何进行深入的企业分析。

此外，我也意识到在情感升华和价值引导方面做得不够。企业经营不仅仅是一门技术，更是一种对社会责任的承担。我应该在课堂上更多地引导学生思考企业经营活动对社会的影响，培养他们的社会责任感。为此，我将设计一些角色扮演活动，让学生从不同角度体验企业经营活动，从而更好地理解企业的社会角色。

最后，针对教学资源的拓展，我发现虽然推荐了一些书籍和视频资源，但学生的实际利用率并不高。为了提高这些资源的价值，我打算在课堂上留出一定的时间，与学生共同探讨这些资源中的关键内容，并鼓励他们结合自己的生活经验去理解和吸收。板书设计本节课的