《影子的游戏》教学设计3-1影子的游戏-一年级下册美术

《影子的游戏》教学设计3-1影子的游戏-一年级下册美术主备人备课成员教学内容分析《影子的游戏》是一年级下册美术课程中的一部分，旨在通过实践活动，让学生了解和体验影子的形成和变化，培养学生的观察力、想象力和创造力。

本节课的主要教学内容有：1.了解影子是由于光的直线传播形成的，当光线遇到不透明的物体时，在物体的后面形成的光照不到的暗区。2.通过观察和实验，了解影子的方向和大小随光线和物体的位置变化而变化。3.运用剪刀、纸张等材料，制作自己喜欢的影子图形，并利用光源和影子的关系，创作有趣的影子游戏。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经有过影子经验的积累，对影子有初步的认识。通过本节课的学习，学生能够系统地了解影子的形成原理，进一步提高观察和动手能力，将生活经验与美术创作相结合，创作出有趣的影子作品。核心素养目标本节课通过《影子的游戏》的实践活动，旨在培养学生的美术核心素养，具体包括：1.观察力：通过观察和实验，学生能够敏锐地发现影子与光线、物体位置的关系，并能够运用到美术创作中。2.想象力：学生能够结合自己的生活经验，创作出富有创意的影子图形，将影子与生活中的事物相结合，形成有趣的作品。3.动手能力：学生通过使用剪刀、纸张等材料，亲手制作影子图形，提高动手操作能力和审美能力。4.审美情趣：通过观察和创作影子作品，学生能够感受到美术的魅力，提高审美情趣，培养对美术的热爱和兴趣。学情分析考虑到本节课是一年级下册的美术课程，学生年龄较小，认知和观察能力尚处于发展阶段，但具有较强的好奇心和动手欲望。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计富有童趣和互动性的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

1.知识、能力、素质方面：大部分学生对影子有一定的了解，但对其形成原理和与光线、物体位置的关系认知不足。在观察力和动手能力方面，学生的表现参差不齐，需要因材施教。在素质方面，学生具有丰富的想象力和创造力，但在团队协作和沟通表达方面有待提高。

2.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能出现注意力不集中、课堂纪律较差等问题。在课程学习中，需要教师密切关注学生的行为表现，引导他们养成良好的学习习惯和课堂纪律。

3.对课程学习的影响：针对学生的知识、能力、素质和行为习惯特点，教师应设计符合学生实际需要的教学内容和活动，注重引导学生主动探究、积极参与，提高学生的观察力、动手能力、想象力和创造力。同时，通过小组合作、互动交流等环节，培养学生的团队协作和沟通能力，提高他们的审美情趣和美术素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略考虑到学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范：教师通过简洁明了的讲解，向学生介绍影子的形成原理和与光线、物体位置的关系。同时，教师现场示范制作影子图形的步骤和方法，引导学生正确操作。

2.观察与实验：学生通过观察和实验，发现影子与光线、物体位置的变化关系。教师引导学生用语言描述观察到的现象，培养学生的观察力和表达能力。

3.小组合作：学生以小组为单位，共同完成影子图形的制作和影子游戏的创作。教师引导学生分工合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.游戏与竞赛：教师设计有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。通过竞赛形式，鼓励学生发挥创意，提高他们的动手能力和想象力。

5.作品展示与评价：学生展示自己的影子作品，教师和学生共同评价作品的创意、美观等方面。教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和审美素养。

6.教学媒体和资源的使用：教师运用PPT展示影子相关的图片和实例，引导学生直观地了解影子的形成和变化。同时，利用视频播放制作影子图形的步骤，让学生更清晰地掌握制作方法。此外，教师还可以引入在线工具，如影子模拟器，让学生实时观察影子的大小和方向变化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《影子的游戏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《影子的游戏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《影子的游戏》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于光和影的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《影子的游戏》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影子是由于光的直线传播形成的，结合实例帮助学生理解。

突出影子形成的原理和与光线、物体位置的关系，强调观察和实验的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子的形成和变化展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影子的形成和变化，提高实践能力。

在《影子的游戏》新课呈现结束后，对影子形成的原理和与光线、物体位置的关系进行梳理和总结。

强调观察和实验的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《影子的游戏》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影子相关的拓展知识，如不同文化中关于影子的传说和艺术作品，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《影子的游戏》内容，引导学生思考影子在生活中的应用和意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《影子的游戏》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《影子的游戏》内容，强调影子形成的原理和与光线、物体位置的关系。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《影子的游戏》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《影子奥秘》：介绍影子的形成原理、影子在生活中的应用以及不同文化中对影子的解读。

《光的奇妙世界》：深入探讨光的现象，包括光的传播、反射、折射等，让学生对光学有更全面的认识。

《动手做影子游戏》：提供一些关于制作影子游戏的指导，让学生在课后可以自主制作并与同学分享。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察日常生活中的影子现象，记录下影子的大小、方向和变化，尝试解释原因。

搜索有关影子的艺术作品，如影子戏剧、影子舞蹈等，欣赏并分析其创意和表现形式。

了解影子在其他领域的应用，如电影特效、太阳能发电等，思考影子在这些领域的具体作用。

利用网络资源，了解世界各地的影子文化，如日本的浮世绘中的影子图案，墨西哥的影子木雕等。

鼓励学生参与学校的科学展览或美术展览，展示自己在影子方面的研究成果或创作作品。

七、课后作业

根据本节课学习的《影子的游戏》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业1：绘制一张影子变化的图，标注出不同时间影子的大小和方向。

作业2：制作一个简单的影子游戏，并邀请同学一起来玩，观察大家的影子游戏表现。

作业3：写一篇关于影子的观察日记，记录下在日常生活中发现的有趣影子现象。

作业4：选择一个与影子相关的艺术作品，进行欣赏和分析，写出自己的观后感。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教师在课后要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学不仅仅是知识的传递，更是学生能力的培养和思维的启发。在《影子的游戏》这一课中，我试图通过引导和启发，让学生在实践中体验和理解影子的形成原理和变化规律。

首先，我在课前准备中，通过发放预习材料和设计预习问题，引导学生主动学习，提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在实际操作中，我发现部分学生在预习时并未充分理解预习材料，导致课堂导入时对旧知识的回顾不够充分，影响了新知识的吸收。因此，我需要改进预习材料的设置，使其更易于理解，并加强对学生的引导，确保他们能够充分理解预习材料。

其次，在课堂导入环节，我通过展示与影子相关的图片、视频和故事，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。但是，在回顾旧知时，我发现部分学生对旧知识的掌握不够牢固，影响了他们对新知识的理解。因此，我需要加强对旧知识的复习和巩固，确保学生能够在新知识的学习中建立坚实的知识基础。

此外，在新课呈现环节，我通过知识讲解、互动探究和技能训练，帮助学生理解和掌握了影子的形成原理和变化规律。然而，在实际操作中，我发现部分学生在技能训练环节中遇到了困难，影响了他们对知识的吸收。因此，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每位学生都能够掌握所学的知识。

最后，在巩固练习和拓展延伸环节，我通过布置课后作业和提供拓展阅读材料，鼓励学生进行自主学习和探究。然而，在实际操作中，我发现部分学生在完成课后作业时出现了困难，影响了他们的学习效果。因此，我需要加强对课后作业的指导和反馈，确保学生能够完成高质量的作业，巩固所学知识。课后作业1.制作一个影子图形，观察不同时间影子的变化，记录下影子的方向、大小和形状。

2.利用家里的物品，制作一个简单的影子游戏，与家人或朋友一起玩，记录下游戏的乐趣和感受。

3.观察生活中的影子现象，拍照或绘画，分享到班级群，互相交流和欣赏。

4.搜索关于影子的艺术作品，如影子戏剧、影子舞蹈等，欣赏并分析其创意和表现形式。

5.思考影子在生活中的应用，如太阳能发电、电影特效等，写下自己的理解和感受。

例如题型：

题型1：请描述不同时间影子的变化规律。

答案：影子的方向会随着太阳的位置变化而变化，从早晨到晚上，影子的方向会从东向西移动。影子的长度也会随着太阳的高度变化而变化，从早晨到中午，影子的长度会逐渐变短，从中午到晚上，影子的长度会逐渐变长。

题型2：请解释为什么在阳光下，物体的影子会随着时间而变化。

答案：在阳光下，物体的影子会随着时间而变化，是因为太阳的位置在一天中会发生变化。太阳从东方升起，逐渐升高，然后从西方落下。因此，物体的影子会随着太阳位置的变化而变化，从早晨到晚上，影子的方向会从东向西移动，影子的长度也会从长变短，再变长。

题型3：请描述如何利用影子来制作一个简单的游戏。

答案：可以利用家里的物品，如纸盒、剪刀等，制作一个简单的影子游戏。首先，准备一个纸盒，在纸盒上剪出一个动物或人物的形状，然后将纸盒放在阳光下，观察影子的形状。接着，可以用手指在影子上画出不同的图案，或者用其他物品在影子上摆出不同的形状，制作出有趣的影子游戏。

题型4：请举例说明影子在生活中的应用。

答案：影子在生活中的应用有很多，比如太阳能发电。太阳能板能够吸收太阳光，将其转化为电能。但是，太阳能板在强光下会产生很大的热量，影响其效率。因此，可以在太阳能板上设置一些遮光板，利用影子的原理，在白天适当的时间段内遮挡太阳光，降低太阳能板的工作温度，提高其效率。

题型5：请描述如何通过观察影子来确定方向。

答案：可以通过观察太阳和影子的关系来确定方向。首先，找到太阳的位置，然后找到自己的影子。太阳的位置和影子的方向之间的关系是固定的。例如，在早晨，太阳在东方，影子在西方；中午时，太阳在南方，影子在北方；傍晚时，太阳在西方，影子在东方。因此，通过观察影子的方向，可以确定太阳的位置，从而确定方向。板书设计①影子的形成原理：光、物体、影子

②影子的变化规律：方向、大小、形状

③影子与生活的联系：太阳能发电、电影特效、艺术创作

在板书设计中，我采用了简洁明了的方式，将影子的形成原理、变化规律以及与生活的联系等重要知识点进行展示。首先，我以“光、物体、影子”三个词来概括影子的形成原理，让学生一目了然地了解影子是如何产生的。其次，我通过“方向、大小、形状”三个词来描述影子的变化规律，帮助学生理解和记忆影子的动态变化。最后，我以“太阳能发电、电影特效、艺术创作”为例，展示影子在生活中的应用，激发学生的兴趣和主动性。

在板书的艺术性和趣味性方面，我采用了色彩鲜艳的字体和图像，以及生动的插图，使得板书更加吸引学生的注意力。例如，在展示影子的变化规律时，我使用了不同颜色来表示影子的方向、大小和形状，使学生更容易理解和记忆。此外，我还添加了一些有趣的插图，如太阳、物体和影子，以增强学生的视觉体验。通过这样的板书设计，我希望能够提高学生的学习兴趣，促进他们对影子的理解和记忆。课堂课堂提