人美版（2024）美术二年级下册第6课 节节虫 教学设计

人美版（2024）美术二年级下册第6课节节虫教学设计主备人备课成员教材分析《节节虫》是人美版美术二年级下册第6课的内容，本课以虫类为主题，旨在让学生通过观察、想象和创作，培养对自然生物形态美的感知能力。教材通过生动的插图和简洁的文字，介绍了节节虫的外形特征和生活习性，为学生提供了丰富的视觉体验和创作灵感。课程设计注重引导学生运用线、形、色等基本美术元素，表现节节虫的生动形象，旨在提高学生的绘画技巧和创新能力。教学内容与课本紧密关联，既符合二年级学生的认知水平，又具有实际操作性，有助于学生在美术实践中发展审美情趣和创造力。核心素养目标本课旨在深化二年级学生对美术学科核心素养的理解与运用。通过《节节虫》的教学，学生将提升以下几方面的能力：首先，观察与欣赏能力，通过对节节虫形态、色彩细节的观察，培养学生细致入微的观察能力，增强对自然生物美的感知与欣赏；其次，创意与表现能力，鼓励学生运用个人想象，创作出形态各异的节节虫形象，提升学生的艺术创造力和表现力；再次，技法与实践活动能力，通过实践绘画节节虫，加强学生对线条、形状、色彩等美术元素的运用技巧，提高绘画实践能力；最后，文化理解与尊重，通过了解节节虫的生活习性，引导学生尊重自然，培养对生态保护的意识，进而提升学生的文化素养和环保意识。学情分析二年级学生在经过一年多的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对美术学科抱有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。然而，在知识、能力、素质等方面仍存在一定的差异。

1.知识层面：大部分学生对基本的线条、形状、色彩等美术元素有了初步的认识，能够运用这些元素进行简单的创作。但对于如何将这些元素有机地结合，创作出富有表现力的作品，部分学生仍感到困难。本课节节虫的内容为学生提供了观察、实践和创作的机会，有助于巩固和提升他们对美术基础知识的掌握。

2.能力层面：二年级学生在观察力、想象力、创造力等方面表现出不同的发展水平。部分学生观察细致，能捕捉到节节虫的细节特征，而另一部分学生则在这方面稍显不足。在想象力方面，大部分学生具有丰富的想象力，能够创造出独特的节节虫形象。但在绘画表现力上，部分学生技巧较为生疏，需要进一步指导。

3.素质层面：二年级学生普遍具有活泼好动的特点，对新鲜事物充满好奇心。在课程学习中，他们表现出良好的学习态度和合作精神。然而，在课堂纪律、专注力方面，部分学生仍存在一定问题，这对课程学习产生了一定的影响。

4.行为习惯：二年级学生的行为习惯仍在逐步养成中，部分学生存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题。在本课程中，教师需要关注这些学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

5.对课程学习的影响：鉴于学生在知识、能力、素质等方面的差异，教师在进行课程设计时，应充分考虑以下几点：

（1）因材施教：针对不同学生的特点，制定有针对性的教学策略，使每个学生都能在课程中收获成长。

（2）激发兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（3）注重实践：以学生为主体，增加课堂实践环节，让学生在动手实践中掌握知识，提高能力。

（4）培养观察能力：引导学生关注细节，培养他们的观察力，为创作奠定基础。

（5）提升创新能力：鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的节节虫形象，提升他们的创新能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）

-画板、画架

2.软件资源：

-人美版美术二年级下册教材

-教学课件（含节节虫图片、绘画步骤演示等）

-美术作品欣赏资料

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生作品、互动讨论等）

4.信息化资源：

-电子教案

-数字化的美术作品资源库

-美术教学视频

5.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-互动提问与讨论

-课堂实践绘画

-学生作品展示与评价

-情境创设与启发引导教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《节节虫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“节节虫的身体结构有哪些特点？”激发学生思考，为课堂学习节节虫的绘画技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的线条、形状等基本美术元素，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节节虫的外形特征和生活习性，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何用线条、形状、色彩表现节节虫的特点？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对节节虫的特点和绘画技巧进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节节虫绘画技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节节虫相关的生态知识和艺术作品，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节节虫的内容，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节节虫特点、绘画技巧等，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“画一幅节节虫的画”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品：推荐欣赏著名画家齐白石、徐悲鸿等人的虫类题材作品，了解他们如何运用线条、色彩表现虫类的生动形象。

-生态科普书籍：推荐阅读关于昆虫的科普书籍，了解昆虫的生活习性、生态环境等方面的知识，增加学生对节节虫的了解。

-自然观察：鼓励学生在课后观察身边的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，关注它们的外形特征、生活习性等，提高学生的观察力和对自然生物的兴趣。

-美术展览：推荐参观美术馆、画廊等，欣赏不同艺术家创作的虫类题材作品，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-观察实践：鼓励学生在课后继续观察和描绘昆虫，尝试用不同的绘画材料、技法和风格进行创作，提高绘画能力。

-研究性学习：组织学生开展研究性学习活动，探讨昆虫在生态系统中扮演的角色，培养学生对生态环境保护的意识。

-创作分享：鼓励学生将自己的绘画作品和观察心得分享给同学，互相学习、交流，共同提高。

-家长参与：建议家长陪伴孩子一起观察昆虫，参与绘画创作过程，增进亲子关系，同时提高孩子对美术学科的兴趣。

-美术社团活动：引导学生参加美术社团，开展绘画、手工制作等活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。教学反思与改进在教学《节节虫》这一课后，我觉得有几个方面需要反思和改进。首先，课堂导入环节，我通过展示图片和提问方式激发学生的兴趣，但感觉效果并不如预期。可能是因为问题的设置不够贴近学生的生活实际，导致他们参与度不高。未来，我打算在设计问题时，更多地考虑学生的兴趣点和认知水平，以提高他们的积极性。

其次，在新课呈现环节，我发现部分学生对节节虫的特点和绘画技巧掌握不够扎实。这让我意识到，在讲解过程中，我可能没有充分关注学生的接受程度。为了改进这一点，我计划在讲解知识点时，更加注重与学生的互动，及时了解他们的疑问和困惑，并给予针对性的指导。

此外，在课堂实践环节，我发现部分学生的绘画技能仍有待提高。针对这一问题，我打算在未来的教学中增加技能训练的比重，通过设置更多有针对性的练习，让学生在实践中不断提高自己的绘画能力。

在巩固练习环节，我发现学生在完成练习题时，仍有不少错误。为了帮助学生更好地掌握知识，我计划在课后加强错题分析，找出学生容易犯错的原因，并在下次课上针对性地进行讲解和辅导。

至于拓展延伸环节，我觉得可以尝试引入更多与节节虫相关的生态、科普知识，让学生在学习美术的同时，拓宽知识视野。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化课堂导入，设置更具吸引力和启发性的问题，提高学生的参与度。

2.在新课呈现环节，加强师生互动，关注学生的疑问和需求，提高教学效果。

3.增加课堂实践环节，让学生有更多机会练习绘画技巧，提高他们的绘画能力。

4.加强错题分析，针对学生的错误进行有针对性的讲解和辅导，帮助他们扎实掌握知识。

5.拓展教学内容，引入更多与节节虫相关的知识，提高学生的知识素养。

6.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新精神。重点题型整理题型一：简答题

问题：请简要描述节节虫的外形特征。

答案：节节虫的身体细长，由许多相似的环节组成，每个环节上都有一对足，头部有一对触角。

题型二：绘画题

问题：运用线条、形状、色彩，绘制一幅节节虫的画。

答案：学生需在画纸上用线条描绘节节虫的身体结构，用不同的形状表现各个环节的轮廓，通过色彩的运用体现节节虫的质感。

题型三：分析题

问题：分析人美版教材中《节节虫》的插图，作者是如何运用美术元素表现节节虫的特点的？

答案：作者运用简洁的线条描绘出节节虫的身体结构，通过明暗对比和色彩的渐变，表现了节节虫身体的立体感和质感。

题型四：实践题

问题：在观察了节节虫后，尝试用自己的话总结节节虫的生活习性。

答案：节节虫生活在湿润的环境中，通常在夜晚活动，以植物叶片为食，善于攀爬。

题型五：创作题

问题：结合节节虫的特点，创作一个关于节节虫的故事，并为其绘制插图。

答案：学生可以编写一个关于节节虫的冒险故事，通过插图展示节节虫在不同场景下的形象，如攀爬、觅食等。

1.简答题

-学生需要通过观察教材中的插图，记忆节节虫的基本外形特征。

-教师在课堂上可以通过提问方式，检验学生对节节虫外形的掌握情况。

2.绘画题

-学生在绘画前，教师应提供绘画材料和工具，讲解绘画的基本技巧。

-在绘画过程中，教师应鼓励学生发挥个人想象，创作出独特的节节虫形象。

-教师在评价学生作品时，应关注线条、形状、色彩等美术元素的应用，以及整体画面的协调性。

3.分析题

-学生通过分析教材中的插图，了解作者如何运用美术元素表现节节虫的特点。

-教师可以引导学生从线条、形状、色彩等方面进行观察和分析，提高学生的审美能力。

4.实践题

-教师应组织学生进行观察实践活动，如观察校园内的昆虫等，让学生亲身体验节节虫的生活习性。

-学生在总结节节虫生活习性时，教师应鼓励他们用自己的话进行描述，培养学生的表达能力和观察力。

5.创作题

-学生在创作故事时，教师可以提供一些创作思路和素材，引导学生展开想象。

-学生绘制插图时，教师应关注他们在画面中如何运用美术元素，以及故事的连贯性和创意性。板书设计1.教学内容概述：

-节节虫的外形特征

-节节虫的生活习性

-绘画节节虫的方法

2.教学重点：

-节节虫的身体结构

-绘画节节虫的步骤

-美术元素的应用

3.教学难点：

-节节虫的细节描绘

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