2024秋七年级数学上册 第2章 有理数2.4绝对值与相反数 2相反数说课稿（新版）苏科版

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.4绝对值与相反数2相反数说课稿（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级数学上册第2章有理数2.4绝对值与相反数

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.知识与技能：使学生理解相反数和绝对值的概念，能够运用相反数和绝对值解决简单的数学问题。

2.过程与方法：通过探究相反数和绝对值的性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用。三、重点难点及解决办法重点：

1.相反数的概念及其运用

2.绝对值的定义及其性质

难点：

1.相反数的推导和应用

2.绝对值在不同情况下的计算方法

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的例子和练习题，让学生反复练习，巩固概念。

2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解、引导学生自主探究和小组讨论，以动画或实物演示等方式，帮助学生形象理解。同时，设计具有梯度的练习题，让学生在练习中逐步克服困难，掌握知识点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级数学上册第2章有理数2.4绝对值与相反数》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如相反数的定义和性质的图片，绝对值的例子和计算过程的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组围坐在一起，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，准备一些白板或黑板，以便学生展示和分享他们的解题过程和思考。

5.教学工具：准备投视频或幻灯片，用于展示和讲解教学内容，同时准备计算机和投影仪，以便播放多媒体资源和教学课件。

6.练习题和作业：准备一些相关的练习题和作业，以便学生在课堂练习和课后巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便改进教学方法和内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“相反数与绝对值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相反数与绝对值的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“相反数与绝对值”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“相反数与绝对值”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解相反数与绝对值的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相反数与绝对值的计算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相反数与绝对值的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相反数与绝对值的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相反数与绝对值的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解相反数与绝对值的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“相反数与绝对值”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“相反数与绝对值”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的相反数与绝对值的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学探索》：提供一些与相反数和绝对值相关的数学探索文章，让学生了解这些概念在数学发展中的重要性。

-《生活中的数学》：介绍相反数和绝对值在日常生活中的应用，如购物时的找零、地图上的距离计算等，让学生认识到数学的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-相反数和绝对值的研究：鼓励学生深入研究相反数和绝对值的概念，了解它们的性质和运用，通过查找资料或进行实验来加深理解。

-数学题目挑战：提供一些具有挑战性的数学题目，让学生尝试解决，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

-数学游戏：推荐一些与相反数和绝对值相关的数学游戏，如数学接龙、数轴游戏等，让学生在游戏中学习，提高他们对数学的兴趣。

3.知识点拓展：

-相反数的性质：深入探讨相反数的性质，如相反数的相反数还是它本身，以及相反数在数轴上的位置关系等。

-绝对值的应用：介绍绝对值在解决实际问题中的应用，如计算距离、判断不等式等，让学生学会灵活运用绝对值。

-相反数和绝对值的关系：探讨相反数和绝对值之间的关系，如一个数的相反数的绝对值等于它的绝对值的相反数等。

4.实用性强的拓展内容：

-相反数和绝对值的计算器：介绍一些可以计算相反数和绝对值的数学软件或应用程序，让学生学会使用这些工具解决实际问题。

-数学谜题：提供一些与相反数和绝对值相关的数学谜题，如求相反数或绝对值等于某个数的数等，让学生在解谜中加深对知识点的理解。七、教学反思与改进今天上的“相反数与绝对值”这一课，我觉得整体上还是成功的，学生们seemedtograsptheconceptsquitewell.However,thereweresomeareasthatIthinkneedimprovement.

Firstly,duringtheclass,Inoticedthatsomestudentswerehavingtroubleunderstandingthedifferencebetweenoppositenumbersandabsolutevalue.Ithinknexttime,Ishouldspendmoretimeclarifyingtheseconceptsandprovidingmoreconcreteexamples.maybeIcanusereal-lifesituationstoillustratetheseideas,sotheyseethepracticalapplicationsofmathematics.

Secondly,whilethestudentswereworkingontheexercises,Inoticedthattheyhaddifficultywithsomeofthemorecomplexproblems.Ithinkitwouldbehelpfultoprovidemoreguidedpractice,whereIcanworkthroughtheproblemswiththemstepbystep.Thisway,theycanseehowtoapproachthesetypesofquestionsandgainconfidenceintheirabilities.

Also,Ithinkitwouldbebeneficialtoincorporatemoreinteractiveactivitiesintothelessons.Forexample,Icouldcreateagameoracompetitionthatinvolvesusingoppositenumbersandabsolutevalue.Thiswouldnotonlymakethelessonsmorefunandengaging,butitwouldalsohelpstudentstoreinforcetheirunderstandingoftheconcepts.

Furthermore,Iplantoprovidemoreopportunitiesforstudentstoaskquestionsandparticipateinclassdiscussions.Inoticedthatsomestudentswerehesitanttospeakup,andIwanttocreateanenvironmentwheretheyfeelcomfortableaskingforclarificationorsharingtheirthoughts.Ithinkthiswillnotonlyhelpthemtobetterunderstandthematerial,butitwillalsohelpthemtodeveloptheircriticalthinkingandcommunicationskills.

Lastly,Iwanttocontinuetoencouragestudentstotakeownershipoftheirlearning.Iplantoassignregularhomeworkandprovidetimelyfeedback,sotheycanseewheretheyaremakingmistakesandhowtheycanimprove.Ialsowanttoencouragethemtoexploreadditionalresourcesandtochallengethemselveswithmoredifficultproblems.

Overall,Iamsatisfiedwiththewaytheclasswenttoday,butIamalwayslookingforwaystoimproveandtomakethelearningexperiencebetterformystudents.Ibelievethatbycontinuouslyreflectingonmyteachingandmakingnecessaryadjustments,Icanhelpmystudentstoreachtheirfullpotentialanddevelopadeeploveformathematics.八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学探索：相反数与绝对值的奥秘》

-阅读材料：《生活中的数学：相反数与绝对值的应用》

-视频资源：《数学概念解析：相反数与绝对值》

-视频资源：《数学挑战：解决相反数与绝对值的难题》

2.拓展要求：

-学生需要阅读以上提供的阅读材料，了解相反数与绝对值在数学发展中的重要