信息技术 表格的制作教学设计 江苏常州市武进区湖塘实验中学 卞英才

信息技术表格的制作教学设计江苏常州市武进区湖塘实验中学卞英才主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏常州市武进区湖塘实验中学七年级信息技术课本中“表格的制作”章节。内容包括：认识表格的基本结构，学会使用表格制作软件（如MicrosoftExcel）进行简单的表格制作、编辑和格式设置等。此外，教学内容还涉及如何利用表格进行数据处理和分析，以及表格在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作，了解了信息技术的应用范围，具备一定的文字处理和数据处理能力。在此基础上，本节课将帮助学生将已掌握的知识运用到表格制作中，进一步培养他们的信息处理和分析能力。通过本节课的学习，学生将能够将表格制作技巧运用到实际生活中，如学习成绩统计、调查问卷分析等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术素养和问题解决能力。通过学习表格的制作，学生将能够：1）掌握表格制作的基本技能，形成高效的信息整理和表达习惯；2）运用信息技术手段进行数据处理和分析，提高解决问题的能力；3）培养创新思维和团队协作意识，在实际操作中学会与他人共同探讨、分享经验。本节课的教学将紧密结合新教材要求，注重学生在实际情境中运用知识，提升学科核心素养，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在之前的学习中，掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、简单的文字处理等。此外，他们还了解了一些信息技术的应用，如利用互联网搜索信息、使用电子邮件等。在本学科领域，学生已学习过如何使用Word等软件进行文档编辑，具有一定的文本处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们具有较强的动手操作能力和一定的逻辑思维能力。在学习风格上，学生更喜欢通过实际操作和互动交流的方式进行学习，合作学习能更好地激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表格制作过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于表格制作软件（如Excel）的部分功能不够熟悉，操作不够熟练；其次，在数据处理和分析过程中，可能会出现公式错误、数据丢失等问题；最后，学生可能在设计表格时缺乏审美和布局能力，导致表格不够美观和实用。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

2.软件资源：MicrosoftExcel、教学管理系统。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、在线练习题。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、实时反馈、作品展示。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表格制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表格制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何快速整理数据？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入表格制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表格制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出表格制作重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表格制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验表格知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对表格制作知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对表格制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍表格在生活中的其他应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注信息技术的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合表格制作内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的表格制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的表格制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.表格的基本概念

-表格的组成：行、列、单元格、标题行等。

-表格的作用：整理数据、便于分析和比较。

2.Excel软件的认识

-界面布局：菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表区等。

-基本操作：新建、打开、保存、关闭工作簿。

3.表格的制作

-创建表格：选定单元格、输入数据、调整行高和列宽。

-表格样式：选择预设样式、自定义表格样式。

-数据输入：文本、数字、日期和时间、公式等。

4.表格的编辑与格式设置

-单元格操作：选定、插入、删除、合并拆分单元格。

-数据编辑：复制、剪切、粘贴、填充序列。

-格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式、边框、背景等。

5.数据处理与分析

-公式的使用：求和、平均值、最大值、最小值等。

-函数的应用：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

-数据排序：按升序、降序排列数据。

-数据筛选：按条件筛选数据。

6.表格在实际应用中的示例

-成绩统计表：录入学生成绩、计算总分、排名。

-调查问卷分析：录入问卷数据、分析调查结果。

-财务报表：录入收入、支出数据，计算利润。

7.表格的打印与输出

-页面设置：纸张大小、方向、边距等。

-打印预览：查看表格打印效果。

-表格导出：导出为PDF、图片等格式。

8.信息素养与表格制作

-提高信息处理能力：利用表格整理、分析数据。

-培养问题解决能力：运用表格解决实际问题。

-增强团队协作意识：与他人共同完成表格制作任务。板书设计①重点知识点：

-表格的基本组成：行、列、单元格、标题行

-Excel基本操作：新建、打开、保存、关闭

-表格制作：创建、样式选择、数据输入

-单元格操作：选定、插入、删除、合并拆分

-公式与函数：求和、平均值、排序、筛选

②关键词：

-表格、Excel、数据、编辑、格式、分析

-公式、函数、排序、筛选、打印、输出

③重点句：

-"表格是整理数据的有效工具"

-"掌握Excel操作，提升数据处理能力"

-"公式和函数是表格数据分析的核心"

板书设计示例：

```

表格制作与处理

┌───┬───┬───┐

││││

行││││

││││

├───┼───┼───┤

││││

列││││

││││

└───┴───┴───┘

1.基本组成：行、列、单元格

2.Excel操作：新建、打开、保存

3.制作步骤：创建、样式、数据输入

4.单元格操作：选定、插入、删除

5.数据处理：公式、函数、排序、筛选

6.打印输出：页面设置、预览、导出

KEYWORDS:表格、Excel、数据、编辑、分析

```

板书设计要求条理清楚，重点突出，通过图示和关键词的结合，增强学生的记忆和理解。同时，简洁明了的板书有助于激发学生的学习兴趣，促进主动学习。作业布置与反馈1.作业布置：

-制作一个简单的成绩统计表，包括学生姓名、各科成绩和总分。

-设计一个调查问卷，并利用表格进行数据录入和分析。

-利用Excel制作一个财务报表，包括收入、支出和利润