人音版 音乐三年级上册第七课《美丽的黄昏》教案

人音版音乐三年级上册第七课《美丽的黄昏》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐三年级上册第七课《美丽的黄昏》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生们已经对音乐的基本知识和技巧有一定的了解，例如音阶、节奏、简单的基本乐理等。他们能够跟上音乐的节奏，并用声音或乐器表达基本的音乐情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对于歌曲和节奏感的把握。他们喜欢通过唱歌、跳舞和乐器演奏来表达自己。在学习上，他们善于通过直观的方式理解和记忆音乐知识，喜欢通过合作和互动来提高自己的音乐能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《美丽的黄昏》这首歌曲时，学生们可能会遇到音准、节奏和音色等方面的挑战。有些学生可能在歌唱时音准不够准确，有些可能在节奏感上有所欠缺，还有些可能在乐器的演奏技巧上需要进一步提高。此外，对于音乐情感的表达和理解，学生们可能需要更多的引导和实践。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐三年级上册》教材，以及《美丽的黄昏》相关的乐谱和歌词资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括黄昏的自然景观图片、音乐符号图表、以及与本节课主题相关的音乐视频等。

3.实验器材：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以及各种声音产生和调节的设备，如声音采样器、声音合成器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如音响设备、投影仪、屏幕等，确保教学过程中音效和视觉的清晰度。

5.学习活动安排：准备小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以及书写工具和白板等，以便学生进行小组讨论和展示。

6.互动环节准备：准备一些音乐游戏和互动活动所需的道具和材料，如音乐卡片、骰子等。

7.评价工具准备：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等。

8.教学参考资料：教师需要提前查阅和整理相关的教学参考资料，以便在教学过程中进行深入的讲解和引导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《美丽的黄昏》相关的预习资料，包括歌曲欣赏、乐理知识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐元素和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐元素和情感表达的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-音乐欣赏资源：提供与《美丽的黄昏》相关的音乐作品，供学生欣赏和分析。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《美丽的黄昏》的音乐元素和情感表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄昏的自然景观图片，引出《美丽的黄昏》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐元素（如旋律、节奏、和声）和情感表达的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐情感表达的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐情感表达的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐元素和情感表达的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐情感表达的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《美丽的黄昏》的音乐元素和情感表达，掌握音乐情感表达的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《美丽的黄昏》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐情感表达相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐元素和情感表达的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《美丽的黄昏》是一首富有诗意的歌曲，通过歌词和旋律展现了黄昏时分的美丽景色和温馨情感。以下是本节课的知识点梳理：

1.音乐元素：

-旋律：歌曲《美丽的黄昏》的主题旋律，以及旋律的起伏和进行。

-节奏：歌曲中的节奏模式，包括强弱拍和节奏变化。

-和声：歌曲的和声结构，包括和弦的进行和和声效果。

2.音乐术语：

-音阶：学习歌曲中所使用的音阶，如大调音阶和小调音阶。

-节奏符号：认识歌曲中的节奏符号，如音符、休止符、连音线等。

-拍号：理解歌曲的拍号，如2/4拍、4/4拍等。

3.情感表达：

-歌曲的情感分析：分析歌曲《美丽的黄昏》所表达的情感，如温馨、宁静等。

-情感表达技巧：学习如何通过声音、语调和面部表情来表达情感。

4.演唱技巧：

-呼吸控制：学习正确的呼吸控制方法，保持声音的稳定和持久。

-声音投射：掌握声音投射的技巧，使声音能够传达到远处。

-音准把握：提高音准能力，准确演唱歌曲的每一个音。

5.乐理知识：

-音符值：学习和理解不同音符的值，如全音符、二分音符、四分音符等。

-音程：认识歌曲中的音程关系，如旋律中的跳进和级进。

-和声学：了解和弦的构成和和声进行的规律。

6.文化背景：

-黄昏的文化意义：了解黄昏在不同文化中的意义和象征，如浪漫、宁静等。

-音乐与情感：探讨音乐如何表达情感，以及情感对音乐创作和演绎的影响。七、板书设计①音乐元素：

-旋律：以图形或简谱形式呈现《美丽的黄昏》的主题旋律。

-节奏：用符号或图示展示歌曲中的节奏模式。

-和声：以和弦图或和声进行的形式展现歌曲的和声结构。

②音乐术语：

-音阶：用简谱或五线谱展示大调音阶和小调音阶。

-节奏符号：列出歌曲中出现的节奏符号，如音符、休止符等。

-拍号：用图示或文字标注歌曲的拍号，如2/4拍、4/4拍等。

③情感表达与演唱技巧：

-情感分析：用关键词或图示表示歌曲《美丽的黄昏》所表达的情感。

-情感表达技巧：以简图或动作示范的方式展示声音、语调和面部表情的运用。

-演唱技巧：用图示或步骤说明正确的呼吸控制、声音投射和音准把握的方法。

④乐理知识：

-音符值：以图示或关键词展示不同音符的值。

-音程：用图示或文字说明歌曲中的音程关系，如跳进和级进。

-和声学：以和弦图或和声进行的形式展示和弦的构成和和声进行的规律。

⑤文化背景：

-黄昏的文化意义：用关键词或图示展示黄昏在不同文化中的意义和象征。

-音乐与情感：以图示或文字探讨音乐如何表达情感，以及情感对音乐创作和演绎的影响。

⑥艺术性与趣味性：

-板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以使用颜色、图示、符号等元素，使板书设计更具吸引力和互动性。

-设计一些趣味性的问题或小游戏，引导学生参与板书设计的过程，提高他们的积极性和创造力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.演唱练习：要求学生在家中或录音设备上演唱《美丽的黄昏》，并上传至班级微信群或学习平台。

2.乐理知识复习：要求学生复习本节课所学的乐理知识，如音符值、音程关系、和声学等，并完成相应的习题。

3.情感表达练习：要求学生通过录音或视频的方式，展示自己在演唱《美丽的黄昏》时的情感表达，如声音、语调和面部表情等。

作业反馈：

1.演唱练习：

-及时批改学生的演唱作品，给予分数和评价。

-对于演唱技巧和情感表达方面的问题，给出具体的改进建议，如呼吸控制、声音投射、音准把握等。

2.乐理知识复习：

-及时批改学生的习题，给出正确答案和解析。

-对于学生在乐理知识方面的疑惑，给予详细的解答和指导。

3.情感表达练习：

-观看学生的情感表达视频，给予评价和反馈。

-对于学生在情感表达方面的不足，给出具体的改进建议，如声音的运用、语调的变化、面部表情的控制等。教学反思本节课我教授了《美丽的黄昏》这首歌曲，通过讲解音乐元素、音乐术语、情感表达与演唱技巧、乐理知识和文化背景等知识点，旨在帮助学生全面理解并掌握这首歌曲。在教学过程中，我采用了自主学习法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课前自主探索环节，我发布了预习任务，设计了一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。通过这种方式，学生们能够提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。同时，我也利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，确保预习效果。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解并掌握《美丽的黄昏》的音乐元素和情感表达。通过实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，学生们能够亲身体验并掌握音乐情感表达的技巧。此外，我及