2023三年级数学上册 六 乘法第1课时 蚂蚁做操教案 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第1课时蚂蚁做操教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023三年级数学上册六乘法第1课时蚂蚁做操教案北师大版》立足于北师大版教材，针对三年级学生的认知水平，以乘法运算为主题，结合生动有趣的蚂蚁做操情景，引导学生探索乘法算式的规律。本课时内容与教材紧密相连，通过直观的图像和情境，让学生在实际操作中理解乘法的意义，掌握乘法算式的构成和运算方法，培养其观察、分析、解决问题的能力。课程设计注重培养学生的实际应用能力，以乘法运算为核心，以蚂蚁做操为载体，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，体验数学的实用性和趣味性。核心素养目标本课时围绕乘法运算，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过蚂蚁做操的情境，引导学生观察、思考，培养其将实际问题抽象为数学模型的能力；在探索乘法规律的过程中，加强学生的逻辑推理能力，使其理解乘法算式的内在联系；同时，注重培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提升其数学建模素养。通过本课时的学习，学生能深刻体会数学与生活的紧密联系，增强数学应用的意识，为后续数学学习奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解乘法的意义：通过蚂蚁做操的情境，使学生明白乘法是加法的简便运算，掌握乘法算式的构成及其各部分名称。

举例：如3个2是多少，可以表示为2+2+2，也可以表示为3×2，理解乘法的便捷性。

（2）掌握乘法口诀：引导学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用口诀进行乘法计算。

举例：如2×3=6，3×2=6，通过口诀“二三得六”进行计算。

（3）运用乘法解决实际问题：培养学生将实际问题抽象成乘法算式，运用乘法运算解决生活中的问题。

举例：购物时，3个苹果，每个苹果2元，求总共需要多少钱。

2.教学难点

（1）乘法算式的理解：学生容易混淆乘法算式中各部分的名称，如乘数、被乘数、积等。

举例：在3×2=6的算式中，3和2分别称为乘数，6称为积。

（2）乘法口诀的记忆与运用：学生在记忆乘法口诀时容易出现困难，且在实际计算时难以灵活运用。

举例：学生可能会混淆“二三得六”和“二四得八”，需要通过有针对性的练习加强记忆。

（3）将实际问题转化为乘法算式：学生在面对实际问题時，往往难以将其转化为乘法算式进行求解。

举例：当问题涉及多个物品的购买时，学生可能不知道如何将其表示为乘法算式，如3个苹果，每个苹果2元，应表示为3×2。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和练习，确保学生能够透彻理解乘法的核心知识，并能将其应用于实际问题中。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解乘法的概念、意义和运算规则，引导学生理解乘法的基本知识。

（2）讨论法：针对乘法算式的构成、乘法口诀的记忆等难点问题，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例研究：通过呈现蚂蚁做操的情景，让学生分析、讨论并解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

（4）项目导向学习：设计以乘法运算为主题的项目活动，如制作乘法口诀表、设计乘法游戏等，激发学生的学习兴趣和主动参与。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演蚂蚁，模拟做操场景，通过角色扮演让学生在轻松愉快的氛围中体验乘法运算。

（2）实验：组织学生进行乘法运算实验，如分组计算相同乘数的乘积，观察、分析并总结乘法规律。

（3）游戏：设计乘法口诀接龙、乘法竞赛等游戏，让学生在游戏中巩固乘法知识，提高计算速度和准确性。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作包含乘法概念、乘法算式、乘法口诀等内容的PPT，辅助教师讲解，增强视觉效果。

（2）视频：播放与乘法相关的教学视频，如乘法运算动画、口诀歌曲等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

（3）在线工具：利用乘法计算器、在线乘法游戏等工具，帮助学生进行自主学习和巩固练习。

（4）实物教具：使用计数棒、乘法卡片等实物教具，让学生在实际操作中加深对乘法运算的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乘法的概念和意义，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你见过乘法吗？它和加法有什么不同？”激发学生思考，为课堂学习乘法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乘法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、计数棒等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和游戏，提高学生学习乘法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“如果有4排蚂蚁，每排有5只蚂蚁，我们怎么快速知道一共有多少只蚂蚁呢？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乘法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对加法的掌握情况，为学习乘法打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乘法的概念和意义，结合蚂蚁做操的实例帮助学生理解乘法的应用。

突出乘法算式的构成和乘法口诀的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何用乘法表示蚂蚁做操问题”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考乘法运算的规律。

技能训练：

设计实践活动，如制作乘法口诀表，让学生在实践中体验乘法的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对乘法知识点进行梳理和总结。

强调乘法算式的构成、乘法口诀的记忆和乘法在实际问题中的应用，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乘法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乘法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍乘法在生活中的其他应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注数学在科技发展中的重要作用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乘法内容，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乘法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乘法内容，强调乘法算式的构成和乘法口诀的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乘法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解乘法的概念和意义：

学生能够明确乘法是加法的简便运算，理解乘法算式的构成及其各部分名称。在实际问题中，能够运用乘法运算快速求解，如计算多个相同物品的总价等。

2.掌握乘法口诀：

学生通过课堂学习和课后练习，熟练掌握了乘法口诀，并能灵活运用口诀进行乘法计算。在解决实际问题时，能够迅速准确地运用口诀得出答案。

3.乘法运算能力的提升：

学生在课堂练习和课后作业中，不断巩固乘法运算技能，提高计算速度和准确性。在解决较为复杂的乘法问题时，能够运用所学知识，迅速找到解题方法。

4.解决实际问题的能力：

学生能够将实际问题抽象为乘法算式，运用乘法运算解决生活中的问题。如购物时，能够根据物品单价和数量，快速计算出总价。

5.合作与沟通能力的培养：

在小组讨论和互动探究环节，学生积极参与，学会倾听他人意见，表达自己的观点。通过合作学习，提高了解决问题的能力，培养团队协作精神。

6.创新意识和探索精神的培养：

学生在学习乘法的过程中，敢于提出自己的疑问和观点，勇于探索乘法规律。在拓展延伸环节，了解乘法在生活中的其他应用，拓宽知识视野。

7.数学思维和学科素养的提升：

学生通过乘法的学习，提高了数学思维能力和学科素养。在解决乘法问题时，能够运用逻辑推理、数学建模等方法，形成完整的知识体系。

8.情感态度和价值观的塑造：

学生在学习乘法的过程中，体会到数学与生活的紧密联系，增强了解决问题的自信心。同时，关注数学在科技发展和社会生活中的重要作用，培养社会责任感。课后作业1.填空题：3×4=_____,5×5=_____,6×7=_____,8×9=_____,2×6=_____。

2.简答题：小明有5个苹果，每个苹果2元，小明一共花了多少元？

3.应用题：学校组织春游，共有4个班级，每个班级有30名学生，请问一共有多少名学生参加春游？

4.创新题：请设计一个用乘法运算解决的实际问题，并给出解题过程。

5.思考题：请谈谈你在学习乘法过程中的收获和体会。

补充说明：

1.填空题旨在巩固学生对乘法口诀的记忆，提高计算速度。

2.简答题旨在训练学生将实际问题抽象为乘法算式，并运用乘法运算解决。

3.应用题旨在培养学生的数学建模能力，让学生在实际问题中运用乘法运算。

4.创新题旨在培养学生的创新意识和探索精神，让学生自己设计并解决实际问题。

5.思考题旨在引导学生反思学习过程，分享学习心得，增进师生之间的情感交流。教学反思与改进在这次乘法的教学中，我注意到学生们对于乘法概念的理解和口诀的掌握程度有所不同。通过课后作业和课堂互动，我发现有些学生在将实际问题转化为乘法算式时存在困难，这说明在接下来的教学中，我需要加强对这一方面的引导和练习。

在教学过程中，我设计了一些互动环节，如小组讨论和实践活动，这些确实提高了学生的参与度，但也发现部分学生在讨论中不够积极，可能是因为我对小组活动的引导不够明确，或是学生的合作学习能力有待提高。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.对于乘法概念的理解，我会在新课呈现环节增加更多的生活实例，让学生在实际情境中感受乘法的应用，帮助他们更好地理解乘法的意义。

2.在乘法口诀的记忆上，我会设计更多有趣的记忆游戏，如口诀接龙、速记比赛等，提高