2024年新高三暑假语文组合练习（5）古代诗歌阅读+语用（附答案解析）

古代诗歌阅读题组一（2024湖南邵阳·高二期末）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。郭明甫作西斋于颍尾①，请予赋诗黄庭坚食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。未尝终日不思颍，想见先生多好贤。安得雍容一尊酒，女郎台②下水如天。【注】①颍尾：颍水注入淮水的浦口，又名颍口，在安徽省颍上县东南。②女郎台：故址在今安徽省阜阳市境内。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联说自己因家贫不得不将做官当成职业，而听闻友人却能建西斋读书，不禁心生愧意。B．颔联下句暗含“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意，寓议论于描写之中。C．颈联上句“未尝”“不思”使用双重否定句式，比直说“终日思颍”情感抒发更强烈深沉。D．本诗与教材中的《登快阁》均运用了典故，且用典贴切，语言晓畅，意脉连贯，堪称佳作。2．这首诗赋西斋，但诗人却并没有到过西斋，所以全凭想象落笔。请结合诗句内容进行分析。

题组二（2024河南·高二期末）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。秋宿湘江遇雨谭用之湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚②，旅游谁肯重王孙③。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。【注】①刘琨，晋朝人，少怀壮志，与祖逖相互激励，常闻鸡鸣而起来舞剑，准备为国家做一番事业。②橘柚：相传“橘淮北而为枳”，由于生长之地不同而命运迥异，故《淮南子》说“橘柚有乡”。③王孙：本义是贵族子弟。《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗是一首即景抒情之作，以沉郁的笔触、工丽的辞藻，抒发了诗人浪迹江湖、漂泊他乡的羁旅之感。B．首句点明题中的“宿”和“雨”二字，妙在不直接点明，而以“梦魂”隐“宿”，以“阴云”藏“雨”。C．颔联顺手拈出湖南典型的物产，即芙蓉和薜荔，运用夸张的手法，描绘出了一幅雄奇而壮丽的山水图。D．颈联上句写乡思难耐，看见橘柚更令人悲叹；颈联下句写羁旅他乡，王孙贵族不被看好，无人敬重。2．本诗以笛声作结，而《琵琶行》亦有“岂无山歌与村笛”，简析两诗中“笛”各表达了怎样不同的情感。

语言文字运用（2024·四川乐山·三模）阅读下面的文字，完成1～5题。如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。

①

？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下（A

），低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。让人意外的是，与其他（B

）的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。

②

？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，都有其独特魅力，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纹样到配色，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化别具一格的美。新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也是文化自觉的生动体现。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。1．请在文中括号处填入恰当的成语。2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。3．文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是（

）A．将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。B．新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。C．敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。D．它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。5．根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。参考答案

古代诗歌阅读题组一1．A【解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。A.“不禁心生愧意”错误。“闻说西斋意凛然”意思是听说修筑西斋隐居，我为您感到肃然。所以，首联主要表达对友人的敬重之情,并无愧意。故选A。2．①遐想西斋风光。“万卷藏书宜子弟”称赞友人藏书丰富，学识渊博，诗礼传家；“十年种木长风烟”既是指书斋环境清幽，又赞扬了友人对子弟的培养。②推想友人好贤乐善。“想见”一句表达作者对友人才品的自信，抒发思念之切。③想象欢聚之景。尾联以景结情，想象自己同友人从容载酒泛舟于女郎台下，水天一碧的场景。以二人相会时心旷神怡之情景表达相聚之念。题组二1．D【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“颈联下句写羁旅他乡，王孙贵族不被看好，无人敬重”错误。“王孙”本义是贵族子弟，有时也指隐士，诗中是作者自指。颈联下句意思是说，羁旅他乡，就如被弃的山野之人，无人看重。故选D。2．本诗：渔人相见不相问，自管吹着长笛回岛去了。当年屈原被放逐，尚有渔父问讯，而自己羁旅他乡，连渔人也吹笛自去，借渔人“长笛一声归岛门”，补足“谁肯重王孙”之语意，传达出诗人隐居山林、知音难遇的苦闷。《琵琶行》：难道连山歌或村笛都没有吗？用反问引出诗人所处之地声音杂乱刺耳，突出环境之不如意，从而衬托自己“不得意”的境遇。语言文字运用1.A：若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约

B：昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝2．①“新中式”新在哪里②“新中式”为何生命力如此旺盛3.A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的