小学语文教学教研工作计划范文

第第页小学语文教学教研工作计划范文小学语文教学教研工作计划范文（8篇）小学阶段是一个人语言本领进展的关键时期,这个时候小同学学习语言的最初意识源于说话,以下是我整理的一些小学语文教学教研工作计划范文，欢迎阅读参考。小学语文教学教研工作计划范文（篇1）一、引导思想紧紧围围着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵进展为中心，以服务、讨论与引导为基本方针，以老师队伍建设为根本，充足发挥语文学科带头人的作用，努力创设良好的语文教研环境，积极探究各种行之有效的教研方式，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位，提高同学的语文素养和老师的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我镇小学语文教学的整体水平。二、工作重点（一）连续深入讨论新课程背景下的课堂教学，努力提高课堂教学效率“提高课堂教学效率”是教学讨论永恒的主题。我们要以新课改理念为引导，切实做好以下工作，努力提高课堂教学效率。1.正确处置几组关系我们从事的是基础教育、启蒙教育，必须牢记语文姓“语”，小语姓“小”，强调课堂要在夯实基础的前提下适度拓展。在课堂教学中要正确处置好继承与进展的关系、工具性与人文性的关系、文本与超文本的关系、敬重独立体验和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体的关系、预设和生成的关系等等。2.努力探求真实、朴实和坚固结实的教风在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学特别是阅读教学，老师要擅长创设阅读情景，多让同学潜心领悟文本，并要捉住文本中最有价值的、同学终身受用的核心学问进行坚固结实的训练。要面对全体，保证同学进行听说读写等方面的语文实践时间，在文本最精彩处和语言最经典处下功夫，不要面面俱到，蜻蜓点水。要重视以学定教，顺学而导。3.落实课标的课外阅读目标，促进小同学课外阅读课外阅读是小学语文教学的有机构成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来引导同学进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为同学终身进展奠定坚实的基础。在推动课外阅读的过程中，我们还应当重视课外阅读方法的引导：重视激发喜好，使之乐读；交给方法，使之会读；推举好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各校要依据实际开展各具特色的系列读书活动。另外，学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香学校”氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。（二）完善教研机制，积极推动以校为本的教研模式要提高教研质量，必须建立有效的教研机制。完善和推动以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新，是课程改革的一定要求，也是促进学校内涵进展的一定选择。教研组是学校开展教学讨论的最基层组织，其健全程度和工作水平直接关系到校本教研的质量。我们要重视规范教研组的建设，切实改进学校教研组工作中存在的问题和孱弱环节，并要结合自身的实际，积极探究新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，大力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。要重视教研组长的选拔、培育和使用，为教研组的建设供应力所能及的引导和支持。同时各校要通过教学开放日、专题研讨等形式，大力推动校本教研。本学期，教学开放日的布置是：第四周：黄草朗小学，第七周：试验小学，第九周：新民小学，第十一周：长塘小学，第十三周：三星小学，第十五周：宏育小学。各校要认真依照《大朗镇公办小学教学开放日活动方案》（二00七年一月修订）做好布置。（三）加强对新教材的学习、讨论和使用本学期，我市一至六班级都将使用人教版的试验教材，为进一步帮助老师提升教学理念，提高实施新教材的本领，我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。各校应利用开学初，组织一至五班级老师进行新教材分析。科教办将于第二周举办六班级的新教材培训，让老师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的紧要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例讨论和专题讨论，十一月下旬，科教办将选派老师参加市教研室开展的文言文（包含古诗词）和写字教学专题的研讨活动。（四）举办小同学现场作文比赛，培育同学的写作喜好。语文课程标准指出：在写作教学中应重视培育察看、思考、表现、评价的本领，要求同学说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发同学打开想像和幻想，激励写想像中的事物。提倡同学自主拟题，少写命题作文，激励自由表达和有创意的表达。为培育同学的写作喜好，提高写作水平，科教办定于第三周举办小同学现场作文比赛（方案另定），各校要进一步加强同学作文教学的引导。（五）举办同学自编作文选评比活动，提高同学作文的本领。为了提高同学的习作水平，呈现同学的个性，提高同学的语文素养，科教办决议本学期举办同学自编作文选比赛，36六班级每级各编1至2本作文选，每本作文选篇数20至30篇，要求图文并茂，内容实在，书写工整（实在详见方案）。请各校于第15周前把自编作文选送到镇科教办参评，科教办将组织评委评比出一、二、三等奖若干名，给于赞扬嘉奖。（六）举办优秀教学论文评比活动，提升老师理论水平。本学期，我镇连续组织开展体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评比活动。请各校在进行校级评比的基础上，于第十七周前推举5—6篇优秀论文参加镇的评比活动。（七）重视教学质量监控，完善评价体系建设为有利于老师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握本校教学现状，同时也为科教办供应决策的依据，依据课程标准的要求，我们必须加强教学质量的监控，形成比较科学合理的教学质量管理流程，建议各校连续通过抽查、检测等快捷多样的形式加强教学质量的监控，使质量监控更突出引导、服务的功能。为进一步开展新课程与小学考试评价改革的讨论，完善评估体系的建设，本学期教研室将连续组织市小学语文考试评价讨论小组围绕课标实在年段目标和评价建议科学命题，届时请各校在“东莞市小学语文教研网”中下载使用。（八）充足发挥语文学科带头人的作用，努力提高语文老师的教学水平为进一步加强老师队伍建设，我镇科教办将积极发挥学科带头人的作用，努力探究培育专业老师的新方法，帮助老师更快地成长。目前，我镇已评比出12位语文学科带头人。首先，要求语文学科带头人要依据评比的要求，自发地履行各自的职责和义务，加强学习，努力成为具有独立讨论本领、独特教学风格的佼佼者，同时也应自动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面，还有在课题讨论、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次，科教办将充足发挥学科带头人的作用，努力为他们的成长搭建平台，并让其承当全镇性的研讨课。计划在本学期举办不同课型的研讨活动，分别是：二班级识字教学，四班级作文教学、五班级大综合，六班级阅读教学研讨课。同时，组织全体语文学科带人到两所学校进行课堂教学研讨交流，相互学习，相互促进，共同提高。（九）充足发挥市教研网的作用，适时了解课改的新动态市小学语文教研网的开通，使广阔老师能适时了解课改的新动态，为广阔老师供应了一个交流、呈现的平台，作用明显。（十）其他工作1．省小语会初拟于10月上中旬在中山市举办青年老师教学讨论论坛活动，我镇将按要求组织骨干老师参加。2.帮助省教研室做好《广东教学报》《小学语文》的发行和投稿工作。大朗镇科教办小学语文教学教研工作计划范文（篇2）一、引导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教育处工作计划》为引导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素养语文教学应依照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、应用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、适时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自身的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不绝练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，变更同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要重视激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培育；坚决做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研构成员，非特别原因，尽量参加，课后，适时评课。（三）加强课题讨论，重视同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，偏重于引导应用，培育同学的言语潜力。这就要求我们在语文教学中适时变更过去以教授学问为主的教育思想，培育同学的应变潜力和创新潜力。为此，我们要加强课题讨论，重视培育同学的语文素养。（四）培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚气力，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的自动力。三、实在工作布置九月份1、依据班级实际，订立好语文教学计划。2、进一步抓好学习规范养成性教育。3、第一次教研活动，讨论并订立教研组工作计划。4、同学诗歌朗诵比赛。5、进行月考。十月份1、同学写字比赛。2、群众备课的听课、评课活动。3、同学作业检查，评比。4、同学班级内朗读比赛。5、组内老师互听课、评课活动。6、进行月考。十一月份1、同学班级间课文朗诵比赛。2、组内老师互听课、评课活动。3、讨论期中全面素养评估事项，期中检查。4、群众备课听课、评课活动。十二月份1、群众备课。2、“一课多上”，组内老师互听课、评课活动。3、组内老师专题座谈会。4、课外阅读学问竞赛。5、进行月考。一月份1、订立复习计划。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、教研组上交工作总结。4、组织同学期末考试。5、期末试卷分析。小学语文教学教研工作计划范文（篇3）本学期我带小学二班级__班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有确定压力的。终归我阅历也不是很足，所以对待工作我是特别认真。本学期我也会依据这帮同学来订立我的教学计划。以下是本学期对这个班订立的语文教学工作计划：一、生字词上课重点教，打好同学基础本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我计划在上课时候实行一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候实行场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，便利理解，这样一来，同学们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易忘掉。二、布置家庭作业，摘抄书本中不认得的字词每天布置一个家庭作业，就是回回到家中之后，把书中不认得的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找确实定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不但能够帮助他们磨练找寻的技能，还能够学到新的学问。三、备细致的教案每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，同学们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，同学也就能够在书中快速精准的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信念，更加爱好学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。四、选取两个同学带读在班上选两个同学，帮助我带同学读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带其他同学们读书，这可以磨练同学的带读本领，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。本学期我的语文的教学确定实现我的预期，对之后我的工作我充足了信念。这学期我也确定能带动同学们学习语文，提高他们学习语文的细致和喜好，做到计划里的每一条。小学语文教学教研工作计划范文（篇4）新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务苏教版小学语文教材试验，因地制宜地使用好教材，特订立如下教学计划。一、教学内容本册教材由“识字”和“课文”两种类型构成，全部注了音。“识字”布置了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”布置了6个单元，每单元3—5课。共26课。每单元后面布置1个综合练习，共8个。二、教学目标1、学习习惯。（1）连续把握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培育专注倾听、勇于发言的良好习惯。（3）连续掌屋正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。（2）能正确誊录声母、韵母和音节，四线上写得正确、工整。3、识字写字。（1）精准认读48个生字。（2）把握本册布置的76个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面乾净。4、口语交际（1）能听懂别人说得一段话和一件简单的事。听懂老师提问和同学回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能依照要用求几句连贯的讲一件简单的事情。5、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认得句号、问号、感叹号，能读出叙述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确的复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。三、教学有关要求1、在教学过程中，要连续坚持引导同学保持正确的写字姿势，使同学做到人人注意用眼卫生，个革新组织上正确个个写字姿势正确。2、任课老师要事先谙习各种教辅用书、教具、学具，并依据教学的要求和本班同学的实际，恰本地使用此次汇编的教案。四、教学时间布置培育良好的学习习惯（2）3课时识字1——4课12课时课文1——13课40课时识字5——8课12课时课文14——26课时37课时综合练习8个32课时总之，在教学过程中，老师应依据同学的实际情况，快捷机动地使用教材合理地调配时间。改进教学方法，不绝提高教学效果。小学语文教学教研工作计划范文（篇5）一、引导思想：本计划以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新本领和语文综合素养为目的，真抓实干，坚固结实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。二、工作目标：进一步加强老师培训与引导，把握确定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充足利用多媒体进行语文教学的本领。连续加强大阅读，课内引导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立进展观念，提高教学质量。实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包含同学的听、说、读、写的本领，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。2、连续加强讨论新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，讨论小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的紧要构成部分，它包含课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4、连续加强大阅读，课内引导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。5、结合学科特点，建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案，进一步推动小学语文教学常规的改革创新。四、工作措施：1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，积极引导，培育同学的语文本领。课堂气氛要活泼，使同学的思维活跃，躲避死气沉沉。低班级语文老师确定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让同学真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，加添语言积累，加强口语表达的训练，为中高班级的作文教学打好基矗中高班级的语文老师确定要解决好阅读和写作，扎坚固结实实的实行有效的措施提高同学的阅读本领和写作水平。2.加大教材的研讨力度，要求全部的语文老师尽快谙习小学阶段自身所教的各班级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精准、全面的引导自身的语文教学，防备显现教学的疏漏。3.加大课外阅读量，加添课外阅读作业，让同学在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求引导同学保值保量的完成任务，切实提高同学的语文综合素养。4.语文老师要加强学习，提高自身的语文素养。重点包含阅读水平和写作水平。要给同学一滴水，老师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习喜好放在首位，要用自身的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学爱好你，从而爱好你所教的语文课。5.各个班级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使同学的学问不显现亏空，努力做好接力棒的传递工作。6.加大周记写作力度。可以要求同学养成周周写周记的习惯。周记的范围，老师要告知同学可以写一天来自身的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使同学产生惧怕感。（对于周记的批改，对五十人以下的同学，老师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的同学，老师每周要批班级人数的四分之一、这样轮番批改，让每位同学都能得到批改。）对于二班级同学，可以开始学写周记，尽量每周一个。7.加大阅读教学力度。对讲读课文，老师确定要引导同学学会分析课文，切实教给同学学习的方法。对略读课文，老师不讲，由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式，发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给同学，让同学独立完成，然后老师集体订正，以此训练同学的阅读本领。老师不要再写认真的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。8.加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课，而且将上课日期上报教育处，教育处做好记录，并要求语文组全部成员进行听课，并做好听课和评课准备。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，督促其立刻完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批判。同时要扩大同学阅读量，加添课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，加添语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都实现课标要求。9.同上一节课活动专题化”。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组连续进行“作文教学有效性的活动”。同一班级老师同上一节作文课的讨论专题的活动。我们计划在911月期间上完，每位老师必须听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同讨论本班级的习作教学的重难点，各位老师再依据各班的实际情况，上出自身的作文风格，让大家取长补短。10.续落实每周、每月的周记和月记，激励老师们在每个月的月记中，写写自身在教学中鲜活的案例。11.于朗读教学，希望每位老师在备课之时要备朗读。重视同学的朗读本领。小学语文教学教研工作计划范文（篇6）一、班级概况本班级除个别同学比较特别外，其他同学成绩比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平长短不一、大部分同学有课外阅读的喜好，阅读量要加添，阅读书目需要必须的引导。二、教材分析本册教材以语文学问和本领训练为序编排。从纵从来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调进展的原则，把这些训练点构成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201个，能判别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字的几种特别情况，能在字典中选择恰本地意思，会独立识字。2、会读写260个词语，懂称心思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、乾净；初步学会用毛笔字，连续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地叙述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能捉住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的顺序给课文分段；能读懂程度适合的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文紧要内容。6、初步学会有顺序有重点地察看图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。7、使同学了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族自负感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。三、教学措施1、精准把握教学目标；2、坚固结实进行语言训练；3、落实各单元训练重点；4、注意听说读写本领的协调进展。四、作文计划本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。五、实践活动布置本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。小学语文教学教研工作计划范文（篇7）为了使自身不绝提高教育理论和学术水平，加强学问更新本领和教育教学本领，从各方面不绝完善自身，提高自身综合素养，特订立老师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下：一、引导思想以终身教育思想为引导，积极推动素养教育，充足发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修目标1、规范语文课堂教学，使自身由学习型向讨论型变更，不绝进行教学讨论，努力探究和讨论同学适合特点、促进同学创新本领不绝提高的教学方法。2、认真学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求以实施素养教育理念为核心，重视理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自身对实施素养教育思想观念的教育，帮助自身更新教育理念，树立与