7 妈妈睡了 （教案）部编版语文二年级上册

7妈妈睡了（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容二、教学目标1.知识与技能：学会生字、生词，理解课文内容，能够流利地朗读课文。2.过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生自主学习、合作交流的能力。3.情感态度与价值观：让学生感受到母爱的伟大，懂得关爱父母，珍惜亲情。三、教学难点与重点1.教学难点：理解课文中的生字、生词，体会母爱的伟大。2.教学重点：培养学生朗读课文、自主学习的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、课文挂图。2.学具：生字卡片、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过一个实践情景，让学生描述一下自己的妈妈平时照顾自己的情景，引发学生对母爱的思考。2.新课导入：展示课文挂图，引导学生观察并描述图片内容，激发学生学习兴趣。3.生字、生词学习：结合PPT，学习本课的生字、生词，让学生自主阅读课文，理解课文内容。4.例题讲解：选取课文中的重点句子，进行详细讲解，引导学生理解母爱的伟大。5.随堂练习：让学生分角色朗读课文，巩固所学知识，增强语感。六、板书设计1.课题：《妈妈睡了》2.生字、生词：累了、睡了、捶背、醒来3.课文结构：妈妈累了→妈妈睡了→我给妈妈捶背→妈妈醒来4.母爱主题：伟大、无私、关爱、珍惜七、作业设计1.作业题目：描述一下你的妈妈在你生病时候照顾你的情景。答案：例：我生病的时候，妈妈一直陪在我身边，给我喂药、量体温，还给我讲了许多有趣的故事，让我感受到了妈妈的爱。2.作业题目：用本课学到的词语造句。答案：例：妈妈累了，我想给她捶背，让她舒服一下。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生理解了母爱的伟大，但部分学生在朗读课文时情感表达不够丰富，需要在今后的教学中加强指导。2.拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，将所学内容付诸实践，懂得珍惜亲情。重点和难点解析：一、教学过程在本次教学过程中，我特别关注了实践情景引入、例题讲解和随堂练习这三个环节。我认为，这三个环节是帮助学生理解课文内容、提高语文素养的关键。1.实践情景引入：我通过让学生描述妈妈照顾自己的情景，让学生从自己的生活中找到与课文内容相关的情感共鸣。这样，学生在学习课文时，能够更容易地体会到母爱的伟大。2.例题讲解：我挑选了课文中的重点句子进行详细讲解，旨在帮助学生理解课文内容，感受母爱的伟大。在讲解过程中，我会注重引导学生关注句子中的关键词语，如“累了”、“睡了”、“捶背”等，让学生从这些词语中感受到妈妈对孩子的关爱。3.随堂练习：我安排了分角色朗读课文这一环节，目的是让学生在朗读过程中，进一步体会课文情感，锻炼自己的语言表达能力。同时，通过角色扮演，学生可以更好地投入到课文情境中，加深对母爱的理解。二、作业设计1.描述妈妈照顾自己的情景：这道题目旨在让学生将所学内容与自己的生活实际相结合，从中感受到母爱的伟大。在完成这道题目时，学生需要回忆起自己在生活中受到妈妈关爱的点滴，通过文字表达出来。这样，学生在完成作业的过程中，不仅巩固了所学知识，还培养了关爱父母的情感。2.用本课学到的词语造句：这道题目旨在考查学生对本课生字、生词的掌握程度，以及运用这些词语进行表达的能力。通过造句，学生可以加深对词语含义的理解，同时锻炼自己的语言表达能力。三、课后反思及拓展延伸1.课后反思：我认为，在教学中要关注学生的情感体验，引导他们将从课文中感受到的母爱延伸到生活实际中。通过让学生回家后为妈妈做一件小事，让学生在实践中体会到关爱父母的重要性，从而培养学生的家庭责任感。2.拓展延伸：我鼓励学生在课后进行拓展延伸，将所学内容与自己的生活相结合。这样，学生在完成作业的同时，也能够将母爱的主题融入到自己的日常生活中，真正实现语文学习的价值。在本次教学中，我重点关注了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、作业设计和课后反思等环节。通过这些环节的设计和实施，旨在让学生在学习课文的过程中，感受到母爱的伟大，培养关爱父母的情感，并将所学内容付诸实践。在今后的教学中，我将继续关注这些重点环节，努力提高学生的语文素养。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解课文时，我特别注意自己的语言语调。在描述妈妈累了、睡了等情景时，我用温柔的语气，以表现出母爱的温馨和深情。在强调重点词语时，我会适当提高音量，让学生注意到这些关键词汇。二、时间分配我在教案设计时，合理分配了各个环节的时间。导入环节控制在5分钟以内，确保迅速吸引学生注意力；生字词学习和例题讲解大约15分钟，给予学生充分的理解时间；随堂练习和作业布置各占10分钟，确保学生有充足的实践机会。三、课堂提问我在课堂上频繁地进行提问，鼓励学生积极参与。提问时，我注意问题的层次性，从简单到复杂，引导学生逐步深入思考。同时，我给予学生充分的思考时间，并及时给予肯定和鼓励。四、情景导入为了更好地吸引学生进入课文情境，我采用了生活化的情景导入。我让学生分享自己的亲身经历，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们更容易地理解和感受到课文中的情感。教案反思：一、教学过程中，我注意到部分学生在朗读课文时情感表达不够丰富。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的情感体验，通过多种方式激发学生的情感共鸣。二、时间分配上，我发现在生字词学习和例题讲解环节用时较多，导致随堂练习时间紧张。在后续的教学中，我需要更加精准地控制时间，确保每个环节都能顺利进行。三、课堂提问时，我应该更多地关注学生的反馈，及时调整问题的难度和引导方式，以提高学生的思考积极性和课堂互动效果。四、情景导入环节，虽然学生参与度较高，但部分学生分享的内容偏离了主题。今后，我应该在学生分享时给予更具体的指导，确保情景导入能够更好地服务于课文学习。通过本节课的教学，我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平，关注学生的学习需求，使课堂教学更加高效、生动。课后提升：一、选择题1.下列词语中，哪个词语在课文中表示妈妈照顾孩子很辛苦？A.累了B.睡了C.捶背D.醒来答案：A2.课文中，我给妈妈捶背的目的是什么？A.帮助妈妈放松B.让妈妈开心C.想让妈妈给我讲故事D.妈妈要求我这么做答案：A二、填空题1.课文讲述了妈妈照顾我累了之后，我给妈妈捶背，妈妈______的情景。答案：醒了2.在课文中，我通过描述妈妈照顾我的细节，表达了对妈妈深深的______。答案：爱三、简答题1.请简要描述一下课文中妈妈累了、睡了、我给妈妈捶背、妈妈醒来的过程。答案：妈妈因为我而感到疲惫，睡着了。我看到妈妈这么辛苦，决定给她捶背让她放松。在捶背的过程中，妈妈渐渐醒来，感受到了我的关爱。2.课后你打算为妈妈做一件什么事，以表达对她的感激和爱？答案：（学生可自行发挥，如帮妈妈做家务、给妈妈按摩等）四、应用题请运用本课学到的词语，写一段描述你与妈妈之间的亲情的小故事。答案：（学生可自行发挥，如：有一天，妈妈累了，我想给她捶背，可是我还小，力气不够。于是，我决定给妈妈讲一个有趣的故事，让她开心一下。妈妈听完后，笑了出来，说我很贴心。）一、学生反应在教学过程中，我发现学生们对实践情景引入环节非常感兴趣，积极参与描述自己与妈妈的温馨时刻。在课堂提问时，大部分学生能够主动举手发言，表现出较高的学习热情。然而，也有部分学生在理解课文情感上存在一定难度，需要我在今后的教学中给予更多关注。二、教学效果通过本节课的教学，我感觉学生们对课文内容的理解较为深入，能够体会到母爱的伟大。同时，他们在课堂上的表现也显示出对语文学习的兴趣有所提高。在随堂练习环节，学生们能够较好地运用所学词语进行表达，整体教学效果较为满意。三、存在不足1.时间分配上，部分环节略显紧张，导致课堂节奏较快，可能影响部分学生的学习效果。2.课堂提问时，对学生的引导不够细致，部分学生未能充分展示自己的思考。3.部分学生对课文情感的理解不够深入，可能需要在