四年级语文教学总结

第第页四班级语文教学总结四班级语文教学总结篇1这个学期我担负四班级的语文教学工作，在教学中，我本着以人为本的原则敬重关爱每一位同学，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。现将本学期的语文教学做一个总结以促进、提高以后的工作。一、基本情况分析：我接手这个班级已经两年半了，在教学中和同学们磨合的差不多了，大部分同学的各项学习习惯已形成，对语文学习有深厚的爱好。但是个别同学因基础差，还有，四班级的同学生理和心理较低班级时期有了一些变更，部分同学自律性较差，导致这部分同学学习习惯较差，成绩不稳定。二、教学实行的措施：1、培育同学良好的学习习惯。我们班实行小组竞争机制，评比出小组长，充当小老师的角色。每天在早读时，还布置课代表和同学们一起读书、背课文及基础学问，带动全部同学学习。2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。写作业本时，我在班里巡察，书写不认真的我会适当的撕掉一张以警示大家要认真写字。以加分的方式赞扬优秀的，有进步的同学。这样，同学们的积极性越来越高了，对自身的要求越来越严格，书写也会随之规范了。3、加强预习的引导与检查。学习新课之前，我都要布置预习作业，把预习的方法教给同学，渐渐让同学把握自主预习。上课后，我首先出示要求认得的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判。4、重视培育习作爱好，积累好句子。习作课中，先让同学理解作文题目的意思，我加以引导，同学自主描述自身的写作思路，表现优秀的赞扬并加分激励。课程结束后，同学自主背诵优秀的作文，积累好词好句好段。5、利用班级微信群与家长沟通交流。工作之余，紧密联系家长，适时了解同学对家庭作业完成的情况和家长对同学学习的态度。在群里互动学习，同学们之间相互竞争，看谁把握的最快最坚固。三、存在的问题以及今后的`措施：1、个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自发地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分同学的阅读本领不足强。以后要多训练，加强阅读方法引导。3、教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教学活动中，进一步引导同学写作思路和对句子的运用。一份耕耘，一份收获。经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，在以后的工作中，我会努力提高自身素养，更好地完成教学工作。四班级语文教学总结篇2本学期，我在学校的领导下，在老老师的帮助引导下，依据新课程标准的引导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校给与的各项工作任务，顺本地通过了学校的语文质量测试；实在做了以下几方面的工作。一、加强备课工作开学伊始，我以教学计划为依据，订立了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想研讨教材和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不绝改进教学方法，提高自身的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作1、在个人备课的基础上进行集体备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真倾听，做好记录，学习好的`教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。2、着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周布置肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中显现的问题加以矫正，做到了面批面改。孟一凡、李会、等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。3、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的软弱环节，以便在教学实践中加以弥补。4、在教学中，针对我们班同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美妙的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。5、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。在教学中，充足发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。三、存在的重要问题1、课程标准的引导思想缺乏深入讨论，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。2、现代信息技术应用教学不足，课堂缺少创新精神。3、同学的阅读和写作本领还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。四、今后努力的方向和计划：1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不绝探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，加强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题引导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。四班级语文教学总结篇31、今后的课堂教学要努力体现“实”与“活”的结合。在课堂上不要摆花架子，尤其是在公开课上，要进一步明确语文教学的目标，加强训练的意识，语文学科要体现语文学科的特点，不能淡化语言训练。这是我要努力的方向之一、在教学的组织形式上，要引导同学自动、积极地学，努力促进同学学习方式的变更。教学方法要快捷多样，教学设计考虑到了同学怎样学，课堂上做到激励同学质疑问难。每节课上心中都要有同学，重视体现同学的自主学习，注意调动同学学习的自动性和积极性。课堂教学要返朴归真，教学风格趋向朴实、真实、坚固结实。这是我必须牢记心间的。2、教学中应敬重孩子阅读的独特感受和体验。“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，他们可以也肯定会有自身的独特感受，他们的朗读就可以表达自身不同的.理解、体会和感受。教学中，我必须完全拼弃了以前那种刻意去努力探求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声，而是充足的给时间让孩子自身去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自身发觉建构，在互助中讨论，合作中探究，充足地确定孩子在阅读中的主体性以及独立性。3、课堂评价语言应注意促进同学的进展。课堂教学是语言的艺术。在课程改革的背景下，老师的适时评价具有非常紧要的作用，不但关系到课堂气氛、教学效果，有时还关系到同学的终身进展。孙双金老师在《孙双金教学思想与经典课堂》一书中写道：教学评价语言不同于一般的是非判定，它要受教学目的、教学内容、教学对象、教学形式、教学环境等条件的限制，必须具有精准性、启发性、适时性、激励性这四个特点。评价是一个认得、教育、提高的过程，把评价交给同学，让他们在评价他人的同时进行倾听察看、分析反思、组织表达，从而加深同学的体验，促进良好思维品质的形成。老师把评价的权利还给同学，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦；孩子在称赞别人的优点时，也是在自动学习，积极接受。这同样可以激起孩子们的自我反思。我虽然认得到课堂评价语言的紧要性，但我在课堂教学实践中还运用得非常不理想，这是最应当努力的方向。四班级语文教学总结篇4本学期，我担负四班级语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺本地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，收到了肯定的教学效果。二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而打开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的以前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精准把握高一同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的`课堂教学方法。例如在处置每单元的重点课文时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变更成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充足的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰寒的“死角”，课堂上充足着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的变更，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并取得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一、新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种教学资源让同学自主体验、感受，使得老师和同学在探究中阅历共享无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究本领、学习本领、合作本领、制造本领供给了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于重视学问教授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不绝挑战自我，扩展制造性思维。学习效率自然而然就提高了。四、培育阅读习惯，提高阅读本领本学期采纳了一篇带多篇的教学方法，开展主题阅读活动，每一本书都突出单元主题，我认真在电脑上备课，认真设计问题，同学通过自主讨论交流，解决实际问题，不但提高了阅读水平，更提高了同学的语言表达本领。同学尝到了读书的乐趣。因此，对学习语文越来越感爱好。四班级语文教学总结篇5本学期工作已经结束，我的四班级二班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不绝研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革试验，有所收获，当然对于同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不绝提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我向同组的老师学习，努力实施创新教学，极力发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正试验到成功的喜悦。在教学中，努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不绝促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真讨论每一课的教学，每一环节我都用心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我认真学习，积极发表个人看法，叙述自身的见解，虚心向有阅历的老师学习。二、依托语文活动教学，提高同学的学问积累。本学期的努力方向是同学的阅读。在教学中，针对我们我班同学的实际，我充足激发他们对课文诵读积极性，坚持用最工整的字在黑板上誊录美妙的古诗词和同学一起诵读。激发同学背诵的爱好。为了更好地培育同学的自学本领，我一直要求同学坚持写笔记，而且激励同学大胆呈现自身的阅读成绩，通过手抄报等形式进行呈现。三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的认得。本学期，我讨论的目标是阅读教学。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的`全面把握为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的教育教学，进而不绝巩固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，把握并快捷运用探究性学习方法。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发古怪心和求知欲。使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法引导，给同学学习充足的时间与空间，让同学充足体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学年的语文教学工作，我对小学语文有了全新的认得，课堂教学方面也有一些进步。但也有诸多不足，如本班同学不遵守纪律，思维不活跃，成绩一直不足理想。今后立足实际，开拓进取，不绝前进。四班级语文教学总结篇6这个学期我担负四班级的语文教学工作,教学中,我依据新课程标准的引导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自身的教学水平有所提高,对本学期的语文教学工作做了回顾总结:一、加强理论学习，使理论和实践相结合。立足课堂，学习理论，营造课改讨论氛围，制造更有利于老师成长的沃土。在讨论教材，研讨教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自身的教学风格和同学的实际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、制造性地运用教材，在教学实践中理解课标。二、培育同学学习语文的爱好小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师自身对同学的影响。在新课改的`大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读《水浒传》《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。新世纪的语文教学面临很大的挑战，在教学时要注意充足发挥同学的主体作用，放手进展他们的个性和潜能，变同学的被动学习为自动学习。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行呈现、交流,这是激发同学课外阅读爱好的紧要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯!让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课,让同学爱阅读、会阅读,在阅读中丰富学问。四、今后努力的方向和计划1、进一步加强理论学习,深入推动课程改革,在实践中不绝探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础学问,加强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的引导,特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中,进一步通过课题讨论,通过专题引导,重视对同学良好学习习惯的培育。在今后的工作中,我将勤奋学习,不绝提升自身的素养,努力研讨教学教法,使教学工作迈上一个新台阶。四班级语文教学总结篇7一个学期将要过去，本学期本人重视讨论教学理论，积极参加语文教研活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。依照「新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下：一、重要成绩和阅历在本学期的教学工作中，我始终依照数学学科管理制度严格管理同学，注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自身，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。2、创设公平和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的变更，老师将不再只是学问的教授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习变更，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调实现目标的最佳途径；引导同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展本领；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充足调动同学的学习积极性。在教学活动中，老师与同学是公平的，不是服从与被服从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些激励，促使他们生动活泼、自动地学习。只有在民主、公平和谐的气氛里，同学的思维才可能处于积极自动的活跃状态，才略把紧张的学习过程变更成快乐的学习活动。生动活泼、积极自动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热诚和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量加添的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在本领效果可以大大加添。让同学把自身当成学习的'主角，把自身融入到文本的内容中去体验、感悟，把自身的角色定位成学习的主人。4、结合多元智能更好理解文本。（1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三班级同学理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得生动。同学不但兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让同学以课本剧的形式在课堂上表演，不但加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。（2）在语文教学中，不但老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让同学联系自身回答问题，提高内省智能，同时让同学擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，同学的内省智能、交际智能得到了培育。5、老师应依据不同的教学内容和教学对象实行快捷多样的教学方法。我在备课时认真研讨教材，谙习课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的实在情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自身所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。二、存在的不足1、班级进展不平衡，学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩依旧欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不足成功。培优扶差工作做得不足坚固结实，培优目标不明确；3、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能定时上交。或碰到难题没有刚强的意志，不会自动克服解决。4、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不足均衡。在今后的教学中，应当加以克服。5、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。三、改进的实在措施1、创设情境，激发学习爱好。让同学自主合作，探究学习方法。2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。3、敬重同学的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法。4、在教学过程中要加强同学自主的语文实践活动，引导他们实践活动中自动地取得学问，形本钱领。本学期取得了肯定的成绩，但也存在一些问题，如个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些同学写字姿势不正确，不能自发地完成作业，有个别同学字迹潦草，有的同学作业不能定时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。四班级语文教学总结篇8一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结阅历，找到不足，更好的搞好小学语文教学工作，特别对本学期的语文教学工作进行总结。一、成功之处本学期，语文教学中摸索了不少的成功阅历：1、字词教学重视了字词的教学。通过同学的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，加强了同学字词学习的爱好。读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出同学的理解；写，就是正确、美妙的书写，要求同学做到字有字距，行有行距，规范、正确、尽量做到美观；说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，精准、流畅的表述就可以；比即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁把握的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分赞扬。本册书中生字表一、二400个生字同学们大多数把握的比较好，能初步的运用，写字也开始注意美观了。同以前的一味的写念背相比，效率高了，爱好更加深厚了。2、阅读理解教学工作中，我特别重视阅读教学。课文阅读，让同学积极自动的思考，做到读思结合。一个句子，同学要捉住关键的词语，一个段落，要捉住关键的句子，一篇文章同学要捉住最紧要的段落。也就是找出一篇文章中最紧要的词语、句子和段落。在这过程中，同学反复阅读，积极思考，想一切方法去解决这个问题，同学的阅读水平有了明显的提高。在此基础上，我力求同学对每一篇文章一句话概括内容，几个词语明确感情，训练同学的整体感知本领。在几次模拟考试中，同学的阅读理解题有了进步，失分率降低了5个百分点。二、不足之处我以前从事中学语文的教育教学工作，对小学语文的教学工作还不太通晓，语文教学的重点处置的不是很好。1、朗读引导没有跟上。同学朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处置等同其他班级的同学相比有很大的差距。特别是同学的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。这也或多或少的影响了同学对课文的理解。2、语言积累重视程度不足。小同学的语言很贫乏，语言积累就成为小学语文教学的一个紧要任务。教学工作中，我重视了字词的教学，也重视了同学的阅读教学，但对语言教学却忽视了。同学写文章，不实在、内容空洞、语言不生动，病句层出不穷。今后的工作中，应当认真的弥补起来。教学工作就是在不绝的失败，不绝的总结和反思中进行的，没有失败就没有成功的阅历。我信任时间能验证一切，通过我的努力，同学的语文学习会越来越好的。小学语文四班级上册教学工作总结时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将实在工作总结如下：一、培育同学学习语文的爱好小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师自身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的.主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、重视课内外结合。我们知道课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读《水浒传》《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充足发挥同学的主体作用，放手进展他们的个性和潜能，变同学的被动学习为自动学习。本学期我们虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗!四班级语文教学总结篇9时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首这一学期繁忙而充实的脚迹，收获的喜悦跟随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不绝改进课堂教学方法，积极探究试验教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位同学；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、深入研讨教材积极参加学校教研活动虽然已从教多年，但我对人教版教材研讨还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入研讨、把握教材体系、基本内容及其内在联系，捉住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有实在的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发同学积极思维的教法；有合适精当的练习。不绝总结阅历，吸取教训，改进教法，不绝提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自身能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参加评课和自我反思，使自身在这轮听课活动中不绝受益。二、培育同学学习语文的爱好在教学中，我重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；有的用叙述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。三、重视同学的积累本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入小学四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，同学必须有肯定的积累量，否则很难实现，但同学是不可能有自发性自身去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些好词好段并进行简单的感悟。并要求同学利用早读或中午到校时间背诵，这样才可实现积累的效果。四、认真批改作业，进行学问补漏措施同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才略发觉问题，进行学问的'补漏措施，才略进行个别引导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自身的错误能适时认得并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。五、存在问题及今后努力方向1、进一步加强理论学习，在实践中不绝探究、反思、总结。2、教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题引导，重视对同学良好学习习惯的培育。重视培育同学的语言应用本领。3、树立全面进展的教育教学观。要面对全体，敬重个性差异，切实使每个同学都能得到适合自身特点的进展，必须对每一个同学的进展负责。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自身更好地完成教学工作。总结。四班级语文教学总结篇10时间过得真快,转瞬一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班在校领导的大力支持,在各科任老师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将实在工作总结如下：一、实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充足利用儿童已有的识字阅历和谙习的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自身爱好的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系实在的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充足运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多察看，多想象，把识字和认得事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的引导，不但要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认得的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，实现有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，快捷处置。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理布置的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候布置什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。躲避"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象显现。第四、在教学思想上，要变更方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的变更，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习本领的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、自动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不绝有所发觉，不绝获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发觉"，不绝引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了激励儿童自我学习，自我发觉，自我呈现，又设有"呈现平台"，激励同学呈现自我学习的成绩。因此，我充足利用好教材自身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中称心自悟、自动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。二、注意德育渗透，体现语文的情感性"新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的紧要内容，不应当把它们认作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的.功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充足利用教材积藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，实现"润物细无声"的效果。另一方面，充足挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。三、培育语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充足利用教材优势，重视儿童语言的积累、感悟和运用，重视对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下坚固结实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充足利用那时候、本地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，加添儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与本领、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；重视儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可连续性进展四、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。要制造性地使用教材。老师要依据那时候、本地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充足活力。五、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不足坚固结实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长搭配不足。部分同学学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不足深刻。六、今后努力的方向和设想语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱好语文，让他们对语文产生爱好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。1、要努力开发、充足利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以率领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体辅佑襄助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象四班级语文教学总结篇11春去夏来，一转瞬一学期工作已经结束，我的四班级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我依托农村远程教育工程，不绝试验改进教学手段方法，并积极进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思考。现在将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素养。现代的教育需要一个擅长教研的老师。要求每一名老师都要不绝汲取他人的营养。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个老师在信息爆炸的今日，只有不绝充电，不绝学习，才略成为一个“大写的”老师。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向其他的老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性，自动性和制造性，让他们真正试验到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不绝促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学、乐学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时叙述自身的见解。结合农远项目的实施，我充足的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参加教学的乐趣，开阔了同学的'眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的同学上课，让美国的小老师为我的同学上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充足的体验了成功，我的同学也收获颇丰。二、阅读经典，提升同学文化素养。诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上誊录美妙的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学本领，我一直要求同学坚持写阅读笔记，而且激励同学大胆呈现自身的阅读成绩，通过手抄报等形式进行呈现。三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。本学期，我的科研目标是同学的阅读本领的提高。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我在语文基础学问的教育教学上狠下功夫，进而不绝巩固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并快捷运用。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发古怪心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法引导，给同学学习充足的时间与空间，让同学充足体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分同学不遵守纪律，爱破坏纪律。成绩一直不足理想。今后立足实际，开拓进取，不绝前进。对这部分问题同学加强引导。四班级语文教学总结篇12一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。现简要总结如下：一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处置、交流信息的本领。新的语文课程标准正是应时代要求，全面叙述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为了让同学更好地成长，我承当了校级试验课题——同学自主学习方式的探究，今年我连续在去年的讨论成绩上努力探究。可喜的是我在试验方面迈出了新的步调，各课题试验老师认真撰写试验心得，认真地介绍了各自讨论探讨的过程，呈现了讨论的成绩，我的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我很多的思考——同学是课题讨论中最活跃的小主人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但自动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份挂念，多了一份思考，这不但是一种学习观念的变更，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践本领的培育，将为其在将来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步变更教育观念，以自主——创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。