小学科任工作总结参考8篇

第第页小学科任工作总结参考8篇小学科任工作总结篇1本次试卷是吴虎老师细心编辑的试卷.测查内容为北师大版八班级上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形（平行四边形）四章内容，紧要考察同学对概念、定义、性质、判定的理解与应用，以及同学计算本领和动手本领的考察。学校组织了严格的考试，阅卷也是数学教研组进行流水作业,可谓组织严密，能有效的反映同学的把握情况。试题覆盖面较广,快捷多样,难易适中。填空，选择题部分教基础，作图题适中，计算、说理和解答题属于中偏下难度，便于同学解答.建议今后适当加添中上难度的试题,体现阶梯性，让中上水平的同学有所拓展、发挥。从同学答卷情况来看,显现了对无理数的常见形式与其貌似值的理解不足；没有很好地理解算术平方根与平方根的区分与联系以及算术平方根的意义与其表示方法的一定联系；数形结合本领不足强,找规律的方法不能娴熟运用；对实数的化简不足精准、不能够注意符号；平移作图不能把握其性质特征；应用问题题意理解不透；几何说理逻辑思维不强、语言表达不精准等问题。鉴于同学显现的以上问题在今后的教学中需要从以下几方面做起：1、进一步深入了解同学的学习情况，特别是了解中下水平同学对学问的把握情况，加大对基础学问的巩固力度。如基本运算法则，基本概念，数学中常用方法等。将以上问题的解决细化到每一节课堂,对概念的教学中要让同学从本质上了解概念的内涵.2、强化同学的计算本领,细化每一步骤,反复训练,以便同学发觉错误适时改正，长时间的训练我信任同学的计算本领确定会提高的。3、加强对同学动手本领的培育，在平常的教学中就要重视让同学多动手、勤思考，尤其几何教学中要充足发挥几何图形的优势，让同学通过剪、拼、摆，去发觉结论再去论证结论，这样可使同学对学问的理解由感性认得上升到理性认得，对同学的思维培育也会大有好处。4、针对期中考说理部分较为孱弱，今后加强同学说理表达的引导及训练,同时强化同学的积极探究精神、自动参加意识和动手本领.充足发挥几何图形的优势，让同学通过剪、拼、摆，去发觉结论再去论证结论，这样可使同学对学问的理解由感性认得上升到理性认得，对同学的思维培育也会大有好处。5、加强对同学的辅导、作业督查,使同学对所学学问实现娴熟运用。教学中要创新教学方法。更加重视因材施教。对各层次的同学要区分对待。教学中实行的措施:1、积极走进同学，多与他们交流、谈心，端正他们的学习态度，帮助同学树立学习数学的信念，培育学习的喜好，使同学能够乐中学、学中乐。2、捉住优生的优势实行“优帮差一帮一”“中帮中比一比”的学习互助组，形成学习“你挣我敢”的学习氛围。3、帮助同学形成良好的学习习惯，尤其是独立思考，认真完成作业的习惯。总之期中考试已经过去了，这次考试不是很理想，我们要认真分析原因教训，争取在今后教育教学挖掘师生最大的潜能，争取在下次的考试中取得更好的成绩。小学科任工作总结篇2时间消失，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们组遵奉学校工作计划和学校教育处教学教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以同学为主导，深入开展教学讨论，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进同学好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习伏羲教育理念，进一步领悟吴教授开办伏羲教育的精神，以伏羲教育理念为宗旨，进一步提升老师的教学观念。2、创设老师相互关爱、相互帮助、相互切磋、交流的学习型教研活动。本学期伏羲组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务，每月认真定时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，相互学习，共同提高。3、加大对新老师的培训力度，激励新老师自发学习，努力创新的精神。二、加强常规管理，提升课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并搭配教育处连续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导同学、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各老师从素养教育的高度把布置好的教学内容上足，上好！2、学问内容的考核：平常老师对新授完的一个学问点要进行检测，清楚同学对学问的把握度，对接受本领较差的同学予以课后的单独辅导。3、认真落实教学教案、学案的存档工作，并适时反馈教学中所碰到的困惑。4、每新授一个学问点，同组老师相互听课，并找出不足，快速提高教学效率。三、教学辅导务求高效，切实提高教学质量本学期，我们注意抓差补缺与尖子生的整合。由于每个班里都有一些晚来，或者缺课的同学，同学的基础长短不一、因此我们每个班的老师特别注意抓差补缺，拾遗补漏，同时也加强了对学有余力的提高与培育。教学创新，教学讨论是教育事业进展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探究，不绝创新，围绕学校订立的工作目标，结合本组实际情况，高标准，严要求，勤研讨，敢创新，认真做好每一件事。小学科任工作总结篇3今年是我踏上工作岗位的第一年，虽然在大四实习期间也曾接触过一个多月的高一英语教学，但当我接到高一九、十两个班级的教学任务时，我还是感到肩上的巨大压力。我深知自身的教学理念还不足成熟，教学阅历不足，需要加倍努力改进。如今，转瞬一学期已经结束，我感觉自身学到了很多，自身也在不绝地进步。以下是我对自身这一学期教学工作的一个总结：一、了解同学的实际情况，注意因材施教高一新学期一开始，我就不绝利用上课、课后时间摸底，了解同学大概水平。通过了解，我发觉这两个班级的同学基础都比较差，虽然好些同学在中考时英语都考了130分以上的优异成绩，但很多都是通过考前的突击背诵考出来的，而真正地，同学听、说、读、写的本领整体上都比较差，甚至大多数的同学连最起码的48个音标都没把握。针对这么一个情况，我在刚开学初一个月的早读里，常常给同学教读、复习这些音标，让同学能够精准、娴熟的辨认这些音标。然后，在这个基础上，我又不绝激励同学依据音标法来记诵单词，加添词汇量并长期地记住单词。另外，依据新课程标准，我们在前半学期就要完成第一模块的课本。但是，这本书对同学的综合本领要求又很高，这刚好是我们同学的孱弱点，所以在第一单元的教学里，我放慢教学脚步，先引导同学们谙习这本教材、教法，适应高中课程，等同学们谙习之后再渐渐加快脚步。也让他们做好从中学到高中的过渡。二、讨论教学大纲，注意教学的快捷性。刚开始，我没有注意讨论教学大纲，只是认为教材里显现的就要呈现给同学，一切依照教材来。但是后来我发觉，教材里的内容并确定都是依照教学大纲要求来的，而且也不愿定都适合我们的同学。譬如说，这本教材里的听力，跟高考的听力比较有出入，而且对我们的同学来说太难了。每次听力时，不但成绩不好，而且同学也趴倒了一大片，大大打击了同学听力的信念。因此，后来注意到这种情况之后，我和我们高一年段的其他老师一起合作，对听力料子进行改编，降低听力的难度。同时，我对教材上的听力进行适当删减，而部分用征订的英语周报上的听力替代。接近同学，接近高考。三、激发同学学习英语的喜好，加强教学效果喜好是最好的老师，有了喜好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习喜好，加强教学效果，才略躲避在以后的学习中产生两极分化。因此，我常常把教学与日常生活联系起来，激发同学的喜好。譬如说在上阅读课时，我常常导入一些与课文内容有关的历史、社会新闻消息；讲解语言点时，我常常用一些与同同学活比较相关的或幽默句型来举例，既激发同学的喜好，又能加强教学的效果。譬如在讲到虚拟语气时，我举了这么一个例子“ifilovedyou,thepacificoceanwouldbedry.”那由于thepacificoceancouldnsquo；tbedry，所以idonsquo；tloveyou.第一次举这个例子时，同学们都觉得很有趣味味，而且也很简单理解。而在以后讲到虚拟语气时，只要我略微提示一下，同学们立刻能想起这整个句子来。这样，同学就能够通过记忆这个句子来类推出其他的虚拟语气类型来。四、有针对性的进行训练，培育同学的综合本领一直以来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而我所教的两个班的同学阅读本领都不是特别好。因此我把阅读理解的训练作为一个重点，平常注意到了以下几点：1.引导同学的阅读喜好，从教材作起。本学期的教材就是一个很好的阅读料子，囊括的内容多种多样，有日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技等内容。内容多样，引起同学阅读的喜好。2.体裁多样化。包含记叙文、评论文、应用文等。不局限于某种体裁。3.把握必须的阅读理解解题技巧。注意先看题目，再去文章中找寻信息、答案。4.多读多训练，从每一堂课、每一次课文教学做起。经过一个学期的努力，我学到了很多，也积累了一些阅历。但同时，我也知道自身还存在着很多的不足，譬如在课堂掌控和同学积极性调动方面都还有待于提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，多向前辈学习，争取早日成为一名真正合格的人民老师。小学科任工作总结篇4辽阳县老师进修学校王志强20xx年秋季，我县中学开始走进了新课程。回味着三年来紧张繁忙而又卓有成效的工作历程，在上级各部门的正确领导下，在研训老师的辛勤努力下，在全县各中学广阔语文老师的大力帮助下，我们圆满地完成了20xx—20xx，20xx—20xx，20xx2023三个学年的工作任务，并取得了可喜的成绩。过去的六个学期，我们行走在课程改革踏实的路上，满怀着将新课改进行到底的信念和决心，围围着怎样实施新课改，以及随着深化课程改革所引发出来的困惑与问题的探究与，解决重视体现教研部门的职能，我们本着求真务实开拓创新的工作精神，踏踏实实地做了很多工作。其中有辛苦，也有成绩，有迷茫，也有收获。三年来，我们的工作坚持“研训一体，管训结合，以校为本”的原则，依照“讨论为基础，引导为手段，服务为宗旨”的方略，大力开展以基础教育课程改革为核心的教学讨论活动，紧紧捉住课堂教学这一主线，牢牢掌控第一线老师参加新课改的实际情况。我们的研训老师撒下了勤奋与智慧的汗水，播下了发奋与创新的种子，取得了丰厚的收获，也找到了今后工作的方向。下面就来回顾一下我们的工作历程：一、加强老师培训工作，强化理念，提升素养实施新课改，推动新课改，实践新课改的紧要气力是老师，老师的理念、专业水平和课堂教学本领直接关系到新课改的成败。同时，要促进同学全面进展，首先必须让老师进展，因此，老师的培训和学习就成为实施新课改的最紧要工作。1、学课标，考课标为了督促老师尽快地了解和把握新课改的理念，我们进修学校为各中学统一订购了《走进新课程》《语文课程标准（试验稿）》《语文课程标准（试验稿）课程解读》，要求各校组织语文老师定时学习，并在20xx—20xx学年度的两个学期里两次对老师进行了新课程学问检测。通过这样的活动，极大地促进了语文老师对新课程理念，新课程标准的学习和把握。2、请进来，走出去为了提升老师教育教学理念，促进他们对新课程的学习和把握，我们做到“请进来，走出去”：我们先后请了全国知名语文教育家、特级老师欧阳代娜来我县做《运用唯物辩证法把握语文教学的规律》的讲座，请辽宁省基础教育教研培训中心语文研训部主任孟庆欣做《语文课堂教学到底怎么做》的专题报告。这两位专家恰逢我们的课程改革处在较为迷茫的时候到来的，他们的讲学对于我县广阔语文老师解开新课程中的怀疑，明确课程改革的方向，起到了很好的引领作用。另外，我们多次选派老师到市老师进修学院参加由人民教育出书社教材编委会组织的新教材培训；到大连金州开发区，凤城东方红小学学习课改阅历；到本溪、沈阳参加由省教研培训中心举办的骨干老师培训、省语文学科“双优”成绩交流会；到沈阳、吉林通化参加全国中语会第六届“语文报杯”中青年老师优秀课大赛、全国中语会基础教育课程改革高峰论坛。通过参加上述各级各类培训，使我们广阔老师对新教材编写体系、意图及实施中应当注意的立项有了清楚的认得，取得了外地新课改的实施阅历，见识了新课程的优秀课例，明确了新课程教学改革的方向。3、借大赛，练本领几年来，我们本着“以赛促训，以赛代训”的原则，多次围绕实施新课程组织竞赛。组织全县语文老师参加“叶陶杯”下水文大赛，钢笔字、笔字、朗读基本功大赛、说课大赛，参加了老师进修学院组织的朗诵大赛、教学基本功大赛，参加了省市优秀课评比。在这些活动中，全面呈现了我县语文老师坚固结实的教学基本功和深厚的理论功底。通过比赛，实现了在比赛中学习理论，在比赛中积累阅历，在比赛中交流体会，在比赛中得到锤炼，在比赛中得到升华的预期目的。二、加大教科研工作力度，提高老师教学效率1、开展常规教研活动。三年来，我们组织全县全体受训语文老师，以校本教研为主渠道，踏踏实实地开展常规教研活动，我们深入教学第一线，观摩课堂教学达200余课时，并组织老师进行了课堂教学研讨，引导他们进行教学设计、撰写教学反思、案例分析、教学随笔、课堂教学实录等，在这一系列日常教研中，对受训老师进行了新课程、新理念、新方法的渗透、影响，使他们不绝适应并深入新课程改革，从而提升自身的教学水平。2、承当省“十一五”教育科学规划课题讨论。在实施新课程改革期间，我们依据我县中学作文教学现状，开展了省“十一五”教育科学规划课题——新课程背景下的作文教学讨论。我们选取了水泉、吉洞、塔子、唐马、刘二堡、沙岭、黄泥洼、小屯、穆家等九所中学作为课题讨论基地，共有六十余名一线老师参加了此项讨论。全体课题老师依照“课前：深入生活，收集素材；课上：师生参加，重点突破；课后：延展训练，巩固提高。”这一操作性定义进行课题操作，使作文教学渐渐走上科学、高效的轨道上来。总之，实施新课改三年来，通过大量研训工作的开展，以及广阔语文老师的不懈努力，我们的工作已经取得初步成效。老师们的教育理念发生了更改。在学问的传播上，实现由学问的教授者向促进者变更；在教学目标上，从过去强调“双基”到现在重视多种教学目标并存；在教学内容设计上，关注了学科学问与现实生活阅历的联系，强调了学科间学问的整合与综合；在课堂教学上，老师更关注同学的`自动参加，让同学在察看、操作、讨论、质疑、探究和情感的体验中学习学问，完善人格；在对同学评价上，重视在对学习过程中加强对同学学习质量的评价和监控，并适时针对同学学习情况指出努力方向和改进措施。另外，老师也重视对自身的工作多总结，多反思，多与其他课改老师交流，适时发觉并解决自身工作中显现的问题，在实践中不绝提升教学理念和教学水平。老师们正随着课改的进展成长。课改的成绩另一方面来自于同学。民主和谐、宽松愉悦的学习氛围和有情有趣味味的教学形式，使同学感到了“安靖和自由”，享受到了学习的欢快；开放式的课堂教学与自主探究的学习方式，使孩子们变得大方、自信、健谈；大量的学习、实践、体验、感悟机会的供应，使孩子们变得眼明、心灵、手巧；智能强项的进展，使孩子们成了老师的“宠儿”，孩子们正在老师引导下，与新课程一起健康成长。新课程改革还处在尝摸索索阶段，从所开展的研训活动中看，存在的问题还很多。譬如：应试教育的思想还根深蒂固地存在于我们的老师头脑中，表现在课堂教学中老师依旧“统治”课堂，依旧“统治”着同学，教学民主的氛围还没有真正形成，同学的主体地位还没有得以充足地体现，老师的教学方法仍旧单一，多元的教学评价机制还没有真正建立起来等等。我们的课程改革工作仍旧任重而道远。今后，我们将不绝完善研训机制，连续扎坚固结实实地抓好研训工作，使我县中学语文课改工作不绝向纵深进展。小学科任工作总结篇5当满眼的绿充于心怡于情，不知不觉，又过了一个学期了，本学期我担负四，五，六，七，八班级的音乐教学工作。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的喜好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在欢乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。高中的音乐赏识课还加入了一项让同学自身介绍音乐，表达自身艺术见解的实践活动，这也使同学的本领得到了磨练。不足之处是偏重了情感、喜好的培育，略微疏忽了对同学乐理学问的.教授。终归三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才略更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使同学能轻松、欢乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不足。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到自身的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。三、课外活动：为了更好地培育同学对音乐的喜好，我连续口琴，葫芦丝喜好小组的组织教学工作，学校没有给我特别布置教学时间，但给我布置的教学空间，专门给我布置了音乐室，这一点，我特别感谢张校长，让我机会为孩子们为家长，为学校尽一点力。我便利用间操，课间，及休息时间，教孩子们学习，其中，六班级的王赛亚的葫芦丝与五班级的林士佳的口琴，学的最好。信任，这批学员在不久的将来，都会学有所成。四、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适本地接触一下电脑音乐。另外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网上的教育工作站与各地的中小学老师进行交流。但做得特别不足的是本学期学校没有一次让我出去听课学习的机会，使我失掉了很多直接学习的机会。总之，自发做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有计划，紧要的得做认真计划。在交际方面，还应多学习，处置事情要快捷。小学科任工作总结篇6时间过的真快，转瞬间半学期已经过去，本学期我担负一班级数学工作，现结合前期的教育教学情况，总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。本班同学两极分化严重。经过半学期的察看，反思紧要是这班同学年龄较小，又有一两个残疾和和两个从学前班放上来的同学；还有一部分的同学不踏实，而平常教学又赶得紧，导致这些同学遗忘学问比较多，失去学习数学的喜好。我紧要针对同学数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真研讨教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使同学学得轻松、欢乐。做到了以下几点：1、降低起点，拉着同学渐渐往上爬。一道题反复练习，使同学日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；2、常规教育。让同学认真听课，不懂就问，养成一个良好的学习习惯；3、新学问孕育在旧学问中，在同学基础差情况下，每节课布置一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才略不绝提高同学的学习喜好和学习本领。在教学过程中，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，注意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能积极自动地参加教学活动，而不但是简单的老师教，同学听。总的来看，同学学习的喜好和积极性大大提高了，课堂气氛变的活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路有了提高，考虑问题也比以前全面、详细了。三、积极向有阅历的老师请教教学方法及自身模糊的问题。在认真搞好教学工作的同时，我还特别注意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，认真完成教育教学，努力让自身在活动中得到磨练、提高。当然课堂中存在着很多值得改进的地方和值得吸取的教训：1、有时课前准备不足充足。2、讲课时的语言不足简练（有时感觉个别同学没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦同学听课的效果反而不好）。3、组织课堂教学的方法不恰当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组讨论，运用肢体语言、面部神色掌控课堂，但是当课堂显现突发事件时我有时处置的就欠妥当了。4、课堂上不能很好地掌控自身的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急废弛的吼叫。5、课堂对同学回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，任意性太大。6、课堂上称赞的话语太少，对同学回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。小学科任工作总结篇7时间飞逝，一转瞬又是一个学期过去了，这几个月的工作，有成绩，也有问题，算是喜忧参半吧！现将本学期工作做如下总结：一．些许成绩1．观念更新经过一学期的学习和教学工作实践，使自身的教育教学观念得到了更新。在教学工作中，一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路，一边学习最新的现代教育科学理论的书籍，以更新教育思想、改革教育方法；并将所学方式方法实践于实在的教育教学工作中，在不绝学习和实践中，一点点的进步。让自身在学习中吸取，在实践中历练，在反思中完善，并在写作中修炼成长。2．收获真情在付出了对同学，对教育的激情之后，收获了那份难得的真情。用激情培育了同学进取的思想，用爱心点燃了同学思想的火花，走进了同学的情感世界，使自身与同学的思想感情保持和谐一致，也学会了用儿童的眼睛去察看，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的喜好去探究，用儿童的情感去酷爱！3．乐园课堂在这学期，我细心创设了民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。我用真诚公正的教学态度赢得了孩子们的拥护，让同学真正成为学习的主人，激发了同学学习的喜好。在我创设的公正交流、共同研讨的民主气氛中，把自身认作同学的伙伴，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，因此赢得了他们的信任，把“要我学”，实实在在的转化成了“我要学”。4．以生为主在课堂教学中，我重视了同学学问的形成和探究过程，使同学自主学习。我不以“主人”身份自居，不做凌驾于同学之上的“权威者”，也不做游离于同学之外的“旁观者”，努力走下讲台，把自身变成了课堂教学的协调者、合、帮助者、共享者。5．进展潜能在教学中，我依据同学各自的特点，尽可能的挖掘、进展每一个同学的潜力。重视潜能的开发，让他们在课堂上养成了擅长质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。捉住了他们自身的优势，发挥他们各自的特长，使他们的本领得到了全面进展。二．存在问题尽管我在工作中做出了很多努力，也收到了比较明显的效果，但是在同学以及家长的传统观念的认知里，依旧认为家乡课就是闲着没事干的课，认为这样的科目不是参加考试的不紧要，所以一些同学对于家乡课的重视程度仍旧很低，不爱听讲，也不积极参加的现象还是时有发生，这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。总而言之，这学期的工作还是可圈可点的。没有完美的课堂，就没有完美的教育教学工作。因此，在今后的实际教学过程中，连续发扬优点，弥补不足，使自身的教育教学工作更完善，更有效，更成功！小学科任工作总结篇8本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真订立计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。依照【中学历史新课程标准】进行施教，让同学把握好科学学问。还注意以德为本，结