培优辅差计划

第第页培优辅差计划订立内容：培优重要是连续提高同学的阅读本领和写话本领。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写话水平，定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达本领，堂上制造情境，让差生试验说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：xxx五、辅差对象：汤志成张玉陈良文汪龙飞六、重要措施：l．课外辅导，利用课余时间。2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。我选了背诵之星、朗读之星、写字之星，这四位同学分别负责一大组。写字之星负责本大组同学的听写批改，这样让同学来找出差错误，更能发觉同学的不足，也为建设了班集体。3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不绝提高做题和写作本领。6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立模范，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充足了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8．重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9．必须时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。培优辅差计划10作为一名毕业班的老师，为了同学的全面进展，为了让每一位同学都能以充足的学习成绩告别小同学活，针对本班同学的现状，特订立计划如下：一、对同学进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要渐渐引导同学树立宏大理想，同时，还要引导同学树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。二、做好同学的思想工作。1、爱心，是打开同学心灵之门的'钥匙。要常常和同学们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热诚。关注同学的思想工作动态，并进行相应的疏导。2、常常与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活等方面的情况，相互搭配教育好同学。三、有效利用课堂的40分钟。同学厌学或是不自动学习，紧要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好同学、备好教材、备好习题。在课堂上要多激励同学，捉住同学的闪光点引导，有意识地设制一些他们感爱好的问题，渐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适本地降低难度，多练习些基础学问的题目。四、重要辅导措施：1、课堂上制造机会，要多激励、多启发学困生对学习的爱好，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判，使他们意识到自身是学习的主人。2、充足了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。3、依据不同层次的同学，布置不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中显现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不绝提高阅读本领和写作本领。4、采纳一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举办学习阅历交流会，请一些优生介绍学习阅历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的同学，保持其成绩稳定和提高。总之，只有科学地提高同学的学习方法，才略有效地提高同学的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中心”的原则，以全面提高同学的整体素养与学习水平。培优辅差计划11一、引导思想依据我所教三班级同学的实际情况，围绕本学期教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测同学成绩，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，特订立此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，激励他们重新。对于学困生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高自身的本领。尤其是学习态度的变更和学习积极性的提高方面要花大气力。二、学情分析：优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用本领较强。2、课上积极发言，课后适时复习，认真完成作业和练习。3、基本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧。4、有肯定的阅读本领和自学本领。学困生分析：1、缺乏学习爱好和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方法，对基础学问没有基本把握。4、有的不能完成作业。5、对不懂的'学问不理睬，对学问的运用较差。三、目标、内容与措施：（一）培优目标：从视听说入手，重视听说训练，偏重培育同学的语感和初步用英语进行简单日常交流的本领；并通过丰富多彩的活动激发同学的学习爱好，帮助同学养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进展自主学习的本领，为进一步学习打下基础。培优内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。3.娴熟运用所学的日常交际用语。培优措施：1.在日常教学中有的放矢地注意对优生的培育。2.每周有选择的上一节训练课。3.课外适当加添一些常用的单词、词汇和句型，并加以练习和运用。（二）补差目标：培育同学的学习爱好和听说本领，有计划地培育同学的读写本领。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习，使同学能进行简单的日常交际。另外，还要注意培育同学良好的朗读习惯。补差内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。3.娴熟运用所学的日常交际用语。补差措施：1.在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅导。2.同学互助，采纳“一帮一”的方法，让差生能有所提高。3.利用课余时间进行对后进生的辅导。四、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些同学的学问更拓展，阅读和写作本领有肯定的提高，综合运用语言的本领及应试本领全面提高。补差预期效果：使同学端正学习英语的态度，提高英语的学习爱好，让他们本领多学些学问，争取现有的基础上有不同程度的提高。培优辅差计划12一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。3、让同学树立起学习的信念和勇气，克服自卑的心理。4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。二、思想方面的培优扶差1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，挂念他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、培辅对象培优:路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴辅差:张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊四、“培优补差”工作措施1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以消除差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自身的思维水平。3、平常对学习有困难的同学努力做到多激励，多宽容。耐性细致地帮助，上课时多留意，多体谅，督促他们适时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的引导，引导家长遵从教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在父亲妈妈的支持和激励下，另行自我进展，找到自身的优点。5、使他们明确学习的.目的性、端正学习态度，渐渐做到上课专注听讲，独立、定时完成作业，培育他们良好的学习习惯。6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据实在情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变本领。7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。培优辅差计划13一、引导思想提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的'潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和阅读写作本领，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、订立目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、写的语文综合本领，并帮助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能依照老师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。三、定内容：培优重要是连续提高同学的阅读本领和写作本领。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写作水平，定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。补差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达本领，堂上制造情境，让后进生试验说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：xxx五、补差对象：xxx六、重要措施：l、课外辅导，利用课余时间。2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5、对后进生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不绝提高做题和写作本领。6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立模范，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充足了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8、重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9、必须时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。培优辅差计划14一，引导思想结合七班级同学实际情况，为提高优等生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让同学在老师的辅导和优生的帮助下，渐渐提高学习成绩，培育较好的生物科学素养和学习生活习惯，并渐渐提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；特订立此计划。二，目的1、全面提高同学学习的自动性和积极性；2、使同学变更观念，认真学习，进展智力，陶冶情操；3、让同学树立起学习的信念和勇气，克服自卑的心理；4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。三，培辅对象培优对象：杨珍珍仇子杨丁立平尹毅李梁平辅后对象：尹若兰丁洁杨涛李艺辰陈雨轩四，实在实施措施1、对自身所任教的班级的同学进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的'名单；对班级的优等生与后进生确实定要谨慎。2、对自身的培优辅差同学做认真讨论，每学期必须做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记录。3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生重要引导他们多学习，多重培优辅差计划15一、引导思想：提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助”潜能生”取得适当进步，让”潜能生”在老师的辅导和优生的帮助下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本本领。培化计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩