新北师大版三年级数学上册课程纲要

课程纲要——课程纲要分享课单位：郑东新区聚源路小学教师：袁丹华新北师大版小学三年级上册数学数与代数混合运算一加与减三乘与除四乘法六图形与几何年、月、日七周长五观察物体二综合与实践数学好玩认识小数八课程目标1课程评价3课程实施21、结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。

2、探索计算万以内加减法连加、连减和加减混合的计算方法，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

数与代数3、结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘除整十、整百数的口算方法；会笔算一位数乘二、三位数；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法。体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4、结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

5、认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

数与代数图形与几何1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

2、结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念

。综合实践活动1、结合校园中的测量活动，巩固用尺子量物体长度、高度的方法。对所测对象形成清晰的表象。体会测量的实质，培养估测能力。会选择合适的标准，用不同的方式描述物体的长度。2、通过观察，操作，猜测，验证等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。

3、通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想；通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。

课程实施1.以8人为单位建立学习小组，每周在组内进行一次口算比赛，在课堂上积极开展小组合作并解决问题，每个月重新分组并转换角色，让学生体验学习的快乐，激发学生学习的兴趣。

2.按照学习进度参加路线图设计、拼图、调查小组内成员喜欢的运动项目等实践活动。3.完成一篇数学日记，要求用运所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。要求：采用图文结合或纯文字的形式，统一在A4纸上完成（便于装订），做到语句流畅、作业简洁、美观。

课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果性评价占70%。课程评价评价项目评价要素星级评价（1颗星代表1分）作业评价（10%）按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次批改。☆☆☆☆☆按时完成老师布置的实践作业，如数学日记、拓展作业等。☆☆☆☆☆口算能力检测（10%）1．每天都能完成规定的口算练习，至少95%题目做正确，及时订正错误的题目。☆☆☆☆☆2．认真对待每月一次的口算比赛，测试成绩必须达到95分以上，错题及时订正并进行针对性练习。☆☆☆☆☆单元检测（10%）1．认真完成每次的单元检测，至少获得95分以上的成绩。☆☆☆☆☆2．能在测试结束后及时总结出错误原因，订正错误题目，