8《古诗二首》（教案）部编版语文二年级上册

8《古诗二首》（教案）部编版语文二年级上册《古诗二首》（教案）一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，涉及《古诗二首》中的两首诗：《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。这两首诗分别描绘了壮丽的自然风光，旨在让学生感受大自然的神奇魅力，同时学习古诗的基本知识。二、教学目标1.知识目标：能够正确地朗读、背诵两首古诗，理解诗中的重点词语，了解古诗的基本特点。2.能力目标：通过学习，提高学生的朗读、表达能力，培养欣赏古诗的能力。3.情感目标：培养学生热爱大自然、热爱传统文化的情感。三、教学难点与重点1.教学重点：正确朗读、背诵古诗，理解诗中的重点词语。2.教学难点：体会古诗的意境，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、作业本。五、教学过程1.导入新课（1）通过图片展示，让学生欣赏我国的大好河山，引发学生对大自然美景的兴趣。（2）引导学生说出自己了解的自然风光，为新课学习打下基础。2.学习《登鹳雀楼》（1）教师范读，学生跟读，感受古诗的韵律美。（2）学生自读，理解诗中的重点词语，如“白日依山尽”、“黄河入海流”等。（3）教师讲解诗句的含义，引导学生体会诗中的意境。（4）学生齐读，感受古诗的韵味。3.学习《望庐山瀑布》（1）学生自读，理解诗中的重点词语，如“日照香炉生紫烟”、“遥看瀑布挂前川”等。（2）教师讲解诗句的含义，引导学生体会诗中的意境。（3）学生齐读，感受古诗的韵味。4.随堂练习（1）让学生用诗中的词语造句，巩固所学。（2）进行朗读比赛，提高学生的朗读能力。（2）拓展：让学生课后收集其他描写自然风光的古诗，下节课分享。六、板书设计1.板书题目：《古诗二首》2.板书内容：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。七、作业设计（1）朗读并背诵两首古诗。（2）用诗中的词语造句。（3）收集其他描写自然风光的古诗。2.答案：（1）略。（2）示例：太阳慢慢落山，天空泛起金黄色的晚霞。（3）略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过学习《古诗二首》，让学生感受到了大自然的美丽和古诗的魅力。在教学中，要注意引导学生理解诗中的意境，培养学生的审美情趣。2.拓展延伸：课后可以组织学生进行户外活动，让他们亲身感受大自然的魅力，进一步激发学生学习古诗的兴趣。同时，鼓励学生收集更多描写自然风光的古诗，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容的选择与安排在教学内容方面，我特别重视对两首古诗的精细解读。《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》都是经典的自然风光诗，它们不仅语言优美，而且意境深远，对于二年级的学生来说，理解这样的古诗是有一定难度的。因此，我在教学中会详细讲解每一句诗的含义，尤其是那些含有丰富想象力和抽象概念的诗句，如“白日依山尽”和“疑是银河落九天”，我会用生动的语言和图片来帮助学生构建画面，从而更好地理解诗意。二、教学目标的设定我设定的教学目标中，知识目标和能力目标是相辅相成的。在知识目标上，我不仅要学生能够朗读和背诵古诗，更要他们理解并能够运用诗中的重点词语。能力目标则侧重于提高学生的朗读和表达能力，这需要我在课堂上创造更多的机会让学生参与到朗读和讨论中来，通过实践活动来提升他们的能力。三、教学难点与重点的把握教学难点在于让学生体会古诗的意境，这要求我在课堂上采取更为直观和生动的方式来进行教学。我会通过多媒体课件展示相关的自然风光图片，或者通过讲故事的形式来引导学生进入诗的情境。而重点则是古诗的正确朗读和背诵，我会反复示范，并指导学生注意停顿、重音和语调，确保他们能够准确地掌握古诗的韵律。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备上，我会特别注重多媒体课件的制作，确保它既有丰富的视觉元素，又能够准确地传达古诗的意境。我还会准备一些实物或图片，让学生在触摸和观察中更直观地感受古诗中的自然景观。五、教学过程的实施教学过程中的每个环节我都需要精心设计。导入新课阶段，我会通过图片和故事来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在学习古诗的过程中，我会注重例题的讲解，通过逐句分析、讨论，让学生逐步理解诗句的深层含义。随堂练习环节，我会设计一些简单有趣的练习题，让学生即时巩固所学知识。六、板书设计板书设计要清晰、有逻辑性，能够直观地反映教学内容的结构。我会用不同颜色的粉笔来区分诗句、重点词语和解释，让学生一目了然地看到学习的重点。七、作业设计作业设计要既能检验学生对课堂知识的掌握，又能激发他们的学习兴趣。我会设计一些富有创意的作业题目，如用诗中的词语创作小故事，这样的作业不仅能够巩固知识，还能够培养学生的想象力和创造力。八、课后反思及拓展延伸课后反思对我来说至关重要。我会思考课堂上的每一个环节是否达到了预期的效果，学生的反应如何，哪些地方需要改进。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如收集其他描写自然风光的古诗，这样既能丰富学生的知识储备，也能提高他们的文学素养。总的来说，我在教学《古诗二首》时，重点关注的是如何让学生在理解古诗的基础上，能够感受到古诗的魅力，并在这个过程中提升他们的语文素养。我会不断地调整教学方法，力求使每一个学生都能在愉快的氛围中学习古诗，从而真正地爱上语文。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在课堂上，我注重语言的生动性和感染力。讲解古诗时，我会用富有感情的语调，以吸引学生的注意力。在关键诗句处，我会适当提高音量，突出重点，让学生感受到诗句的韵律美。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，我注重问题的针对性和启发性。提问时，我尽量让问题具有开放性，鼓励学生发表自己的观点，激发他们的思考。同时，我耐心倾听学生的回答，并及时给予鼓励和指导。四、情景导入为了让学生更好地进入学习状态，我采用了情景导入法。通过展示美丽的自然风光图片，让学生身临其境地感受古诗的意境，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容方面：在讲解古诗的过程中，我发现有些学生对诗句的理解仍有困难。今后，我需要更加细致地进行讲解，采用更多生动形象的比喻和例子，帮助学生理解。2.教学方法方面：我注意到，课堂上部分学生的参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在课堂中增加更多互动环节，鼓励学生主动发言，让他们成为课堂的主人。3.课堂氛围方面：我努力营造轻松愉快的课堂氛围，但仍有部分学生表现出紧张和拘束。今后，我将更多地关注学生的情感需求，鼓励他们放松心情，积极参与课堂活动。4.作业设计方面：在作业设计上，我注意到有些学生的完成情况不尽如人意。为了提高作业质量，我将在布置作业时更加明确要求，并在课堂上及时检查和指导。通过本节课的教学，我深刻认识到教学过程中的不足，将在今后的教学中不断调整和改进，以提高教学效果，让每个学生都能在愉快的氛围中学习古诗，感受语文的魅力。课后提升一、选择题1.《登鹳雀楼》一诗中，“白日依山尽”的下一句是：A.黄河入海流B.欲穷千里目C.更上一层楼D.飞流直下三千尺答案：A.黄河入海流2.《望庐山瀑布》一诗中，“疑是银河落九天”的上一句是：A.日照香炉生紫烟B.遥看瀑布挂前川C.飞流直下三千尺D.更上一层楼答案：C.飞流直下三千尺二、填空题1.《登鹳雀楼》一诗中，诗人王之涣描绘了黄河奔流入海的壮丽景象，诗句“______，______”生动地表现了这一画面。答案：黄河入海流，欲穷千里目2.《望庐山瀑布》一诗中，诗人李白通过“______，______”两句，形象地描绘了庐山瀑布的雄伟壮观。答案：飞流直下三千尺，疑是银河落九天三、翻译题1.“白日依山尽，黄河入海流。”答案：太阳靠着山峦落下，黄河奔流入海。2.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”答案：阳光照射香炉峰，产生紫色的烟雾；从远处看，瀑布如同挂在山川之间。四、创作题请运用《古诗二首》中的词语，创作一首描写自然风光的五言绝句。示例：白日依山尽，青松立石旁。黄河入海流，飞鸟掠过长。遥望瀑布挂前川，翠竹随风舞。日照香炉生紫烟，清泉石上流。一、学生反应课堂上，我发现大部分学生对古诗的学习表现出浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，朗读和背诵古诗也较为流利。特别是情景导入和随堂练习环节，学生的反应尤为积极，课堂氛围活跃。二、教学效果三、存在不足1.部分学生对诗句的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加细致地进行讲解。2.课堂时间分配上，部分环节略显紧张，导致学生讨论和思考的时间不足。3.课堂提问环节，部分学生表现拘谨，课堂参与度有待提高。1.加强对古诗内容的解读，运用更多生动形象的比