第9课《黄山奇石》（教案）部编版语文二年级上册

第9课《黄山奇石》（教案）部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》（教案）一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。全文描述了黄山的奇石景象，主要包括“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等独特景观。我们将详细学习课文内容，理解黄山的自然美景，感受大自然的神奇。二、教学目标1.知识目标：让学生能正确地朗读课文，理解课文内容，认识生字词，掌握“石、山、仙、猴”等字词的写法。2.能力目标：通过学习课文，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语文素养。3.情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。三、教学难点与重点1.教学难点：理解课文内容，掌握生字词的写法和意义。2.教学重点：培养学生朗读课文、观察图片、发挥想象的能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：通过展示黄山的美丽图片，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对黄山奇石的兴趣。2.自主学习：让学生自由朗读课文，认识生字词，了解课文大意。3.课堂讲解：针对课文内容进行详细讲解，指导学生理解课文，学习生字词。4.实践情景引入：展示黄山的奇石图片，让学生结合课文内容，发挥想象，描述奇石的形象。5.例题讲解：挑选一道课后练习题，进行详细讲解，指导学生解答方法。（例题：请描述一下“仙桃石”的样子。答案：仙桃石像一个巨大的仙桃，落在山顶上，远远望去，仿佛闻到了仙桃的香味。）6.随堂练习：让学生结合课文和图片，进行课堂练习，巩固所学知识。六、板书设计1.黄山奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都2.生字词：石、山、仙、猴、路、金、鸡七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，用自己的话描述黄山奇石。（2）根据课文内容，发挥想象，为“仙桃石”编一个故事。（3）课后收集其他风景名胜区的图片，与同学分享，并介绍其特点。答案：（1）答案不唯一，只要描述清楚奇石的形象即可。（2）答案不唯一，故事内容要积极向上，富有想象力。（3）答案不唯一，能介绍清楚风景名胜区的特点即可。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了课文内容，提高了学生的观察能力和想象力。但在课堂互动方面，还需加强，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。2.拓展延伸：让学生课后关注大自然的美好景色，培养他们热爱生活、热爱祖国的情感。同时，鼓励学生多参加户外活动，亲身体验大自然的神奇魅力。重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和重点把握的。一、实践情景引入1.精心挑选图片，确保图片清晰、具有代表性，能够直观地展现黄山的奇石景象。2.引导学生观察图片，用生动的语言描述奇石的形象，激发学生的想象力。3.鼓励学生积极参与，分享自己对图片的看法，增强课堂互动。二、例题讲解1.选择具有代表性的题目，确保题目能够涵盖本节课的重点知识。2.讲解过程中，要注重解题思路的引导，让学生学会分析问题、解决问题。3.鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的主观能动性。三、随堂练习1.练习题要紧扣课堂内容，突出重点和难点。2.难度适中，确保学生在课堂上能够完成，避免挫伤学生的积极性。3.及时批改和反馈，针对学生的错误进行指导，帮助他们找到问题所在。四、作业设计1.作业内容要丰富多样，既有对课堂知识的巩固，也有对学生能力的拓展。2.作业难度要适中，既要避免过于简单，使学生失去挑战性，也要避免过于复杂，使学生感到困惑。3.作业答案要详细，确保学生能够通过答案理解解题思路，提高作业质量。五、课后反思1.客观评价自己的教学效果，找出优点和不足，为今后的教学提供借鉴。2.关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，调整教学方法和策略。3.积极参加教师培训和教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。一、实践情景引入1.以生动的语言和丰富的表情描述黄山奇石，使学生仿佛身临其境。2.鼓励学生用自己的话描述奇石的形象，培养他们的观察力和表达能力。3.组织学生进行小组讨论，分享各自对奇石的看法，增强课堂互动。二、例题讲解1.以清晰的逻辑和简洁的语言讲解解题思路，让学生易于理解和接受。2.鼓励学生参与解题过程，发表自己的观点，培养他们的思维能力和合作精神。3.针对不同学生的解题方法，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。三、随堂练习1.布置具有针对性的练习题，确保学生能够巩固课堂知识。2.及时巡视课堂，关注学生的解题进度，给予个别辅导。3.对学生的练习成果进行评价，鼓励他们不断进步。四、作业设计1.根据学生的实际水平和需求，设计难易适中的作业，提高他们的自主学习能力。2.作业答案要详细，让学生在完成作业的过程中，能够掌握解题方法和技巧。3.鼓励学生创新思维，为作业增加趣味性和挑战性。五、课后反思在课后反思环节，我将：1.深入分析课堂教学中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。3.不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课时，我会注意运用生动的语言和丰富的表情，以激发学生的兴趣。在关键知识点和兴奋点处，我会适当提高语调，强调重点，让学生更加关注。二、时间分配我会合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。导入环节控制在5分钟以内，课堂讲解和例题讲解各占15分钟，随堂练习和课堂小结各占10分钟，确保课堂节奏紧凑，提高教学效果。三、课堂提问在课堂提问时，我会注重问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。同时，鼓励学生发表自己的观点，充分调动他们的主观能动性。对于学生的回答，我会给予及时反馈，鼓励他们不断进步。四、情景导入在情景导入环节，我会运用多媒体课件、挂图等教具，生动形象地展示黄山奇石的图片，让学生仿佛身临其境。我会以故事、谜语等形式，激发学生的好奇心和求知欲。教案反思：一、关于课堂互动在本节课中，我应注意增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。在提问时，要注意问题的层次性，让不同水平的学生都有机会回答问题，提高他们的自信心。二、关于课堂讲解在讲解过程中，我要注意语言的简洁明了，避免使用复杂的术语和表述，让学生更容易理解和接受。我要注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的思维能力。三、关于作业设计在作业设计方面，我要更加注重作业的针对性和实用性，让学生在完成作业的过程中，能够巩固所学知识，提高自主学习能力。同时，作业难度要适中，既要避免过于简单，也要防止过于复杂。四、关于课后反思在课后反思环节，我要认真分析课堂教学中的优点和不足，不断调整教学策略。我要积极与同事沟通交流，学习他们的教学经验，提高自己的教育教学水平。课后提升一、选择题A.仙桃石B.玉屏风C.迎客松D.金鸡报晓答案：A2.下列哪个词语在课文中表示“奇特、特别”？（C）A.壮观B.美丽C.奇异D.平凡答案：C二、填空题1.黄山位于我国的____省。（安徽）答案：安徽2.课文中提到的“猴子观海”，它的形状像一只____的猴子。（蹲坐）答案：蹲坐三、简答题1.请简要描述一下课文中提到的“仙人指路”奇石。答案：仙人指路奇石形状像一位仙人站在山巅，他的一只手向前伸出，似乎在为游客指引方向。2.请用自己的话解释“金鸡叫天都”的意思。答案：金鸡叫天都指的是一块形状像金鸡的奇石，它仿佛在早晨的时候站在山顶上，向着天空高声鸣叫，唤醒世界。四、应用题1.请你结合课文内容，发挥想象，为“仙桃石”编写一个小故事。2.如果你去黄山旅游，你会选择哪一块奇石作为你的“旅游纪念”，为什么？五、拓展题1.请收集其他风景名胜区的图片，并与同学分享，简要介绍这些景区的特点。答案：（答案不唯一，需收集图片并进行介绍）通过这些课后练习题，我希望同学们能够巩固所学知识，拓展视野，提高自己的语文素养。同时，也希望同学们在完成练习的过程中，享受学习的乐趣。在本次教学过程中，我观察到学生的反应总体上是积极的。他们对黄山奇石的图片表现出浓厚的兴趣，课堂上的实践情景引入和例题讲解环节，学生们都表现得十分活跃，能够积极参与课堂讨论和回答问题。一、教学效果1.学生们能够熟练地朗读课文，对课文内容有了深入的理解。2.大部分学生掌握了生字词的写法和意义，提高了语文基础知识。3.通过情景导入和课堂讲解，学生的观察能力和想象力得到了锻炼和提升。二、存在不足1.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要我进一步关注和引导。2.课堂时间分配上，部分环节略显紧张，今后需更加合理地规划时间。3.部分学生对作业的完成情况不够理想，可能是因为作业难度或量的原因。1.针对学生参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加注重课堂提问的层次性和针对性，让更多学生