四年级下册英语教案课堂实录－Unit3 What subject do you like best？(Lesson15) ｜人教精通版

四年级下册英语教案课堂实录－Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson15)|人教精通版教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1.知识与技能：使学生能够理解并熟练运用句型“Whatsubjectdoyoulikebest?”，并能够回答自己最喜欢的学科。2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。3.情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神和积极向上的学习态度。教学内容1.新词汇：学习与学科相关的词汇，如maths,science,Chinese等。2.句型：学习并掌握句型“Whatsubjectdoyoulikebest?”以及其回答。3.对话：学习并理解对话内容，提高学生的听力理解和口语表达能力。教学重点与难点教学重点：使学生能够熟练运用句型“Whatsubjectdoyoulikebest?”进行问答。教学难点：学生对新词汇的掌握和运用，以及对句型的理解和运用。教具与学具准备教具：PPT、录音机、教学卡片等。学具：英语课本、笔记本、彩色笔等。教学过程1.导入：通过与学生进行简短的英语对话，引导学生进入英语学习状态。2.新课展示：利用PPT展示新词汇和句型，并进行讲解和示范。3.练习：通过听录音、跟读、小组练习等方式，让学生熟练掌握新词汇和句型。4.应用：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行实际应用。板书设计1.新词汇：用彩色粉笔书写新词汇，并标注其意义。2.句型：用不同颜色的粉笔书写句型，并标注其用法。3.对话：用简洁的图画和文字展示对话内容。作业设计1.书写新词汇和句型，加强记忆。2.根据所学内容，编写类似的对话并进行练习。3.听录音，跟读并模仿。课后反思本节课的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活动，对新词汇和句型的掌握程度较高。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对新词汇的发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。对于学习困难的学生，应给予更多的关注和帮助，以提高他们的学习效果。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和兴趣。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过播放一首英文歌曲或者进行一个简单的英语问答游戏，来吸引学生的注意力，并帮助他们快速进入英语学习状态。例如，教师可以提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatisyourfavoritecolor?”等简单的问题，让学生用英语回答，这样既复习了旧知识，也为新课的学习做好了铺垫。2.新课展示新课展示环节，教师可以利用PPT展示本节课的主要教学内容，包括新词汇、句型和对话。在展示新词汇时，教师可以通过图片或者实物来帮助学生理解和记忆，例如，展示maths的图片时，可以是一张包含数字和公式的图片；展示science的图片时，可以是一张实验器材的图片等。在讲解句型时，教师可以通过实际的例子来引导学生理解句型的用法，例如，教师可以问学生：“Whatsubjectdoyoulikebest?”并给出回答：“Ilikemathsbest.”然后让学生模仿练习。3.练习在练习环节，教师可以设计多种活动，让学生在听、说、读、写等多个方面进行练习。例如，教师可以播放一段录音，让学生听并跟读；或者教师可以设计一些小卡片，上面写有不同的学科名称，让学生两人一组进行问答练习，例如，一个学生问：“Whatsubjectdoyoulikebest?”另一个学生回答：“IlikeChinesebest.”通过这些活动，学生可以更好地掌握新词汇和句型。4.应用在应用环节，教师可以设计一些角色扮演或者小组讨论的活动，让学生将所学知识应用到实际的情境中。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个学生扮演老师，其他学生扮演学生，然后进行一个模拟课堂的活动，老师问学生：“Whatsubjectdoyoulikebest?”学生回答：“IlikeEnglishbest.”通过这样的活动，学生可以更好地理解和运用所学知识。教学过程详细补充和说明（续）6.互动活动在互动活动环节，教师可以设计一些小组竞赛或者团队合作的游戏，以增强学生的参与感和合作精神。例如，教师可以组织一个“学科接力”游戏，每个小组的学生依次说出自己最喜欢的学科，并且不能重复，每个学生说完后，下一个学生需要迅速接上，直到所有学生都参与完毕。这样的游戏不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，还能够提高他们的反应能力和团队协作能力。7.巩固练习在巩固练习环节，教师可以提供一些书面练习，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成。这些练习旨在巩固学生对新词汇和句型的掌握，并检测他们对课堂内容的理解程度。教师可以在学生完成后，进行集体校对和讲解，对学生的错误进行纠正，并强调重点和难点。8.课堂小结9.作业布置作业布置是课堂教学的延伸，教师可以根据本节课的教学目标，设计一些有针对性的作业。例如，教师可以让学生回家后，用今天学到的句型和词汇，与家人进行英语对话，询问家人最喜欢的学科是什么，并记录下来。这样的作业既能够让学生在真实的环境中运用英语，又能够增强家庭成员对学习的关注和支持。10.课后反思本节课的教学目标是否达到？学生是否掌握了新词