19 古诗二首《夜宿山寺》第一课时（教案）部编版语文二年级上册

19古诗二首《夜宿山寺》第一课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的古诗二首《夜宿山寺》。具体内容包括诗的全文理解、诗歌背景、生字词掌握、诗句解析以及诗歌意境的体会。二、教学目标1.让学生掌握《夜宿山寺》的全文，理解诗句的含义。2.学习生字词，并能正确书写和运用。3.了解诗歌背景，感受诗人的情感，体会古诗的意境美。三、教学难点与重点1.教学难点：诗句的深入理解和诗歌意境的体会。2.教学重点：生字词的学习和运用，诗句的解析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过讲述一次在山上寺庙夜宿的经历，引发学生对古诗的兴趣。2.全文朗读：让学生跟随老师一起朗读古诗，感受古诗的韵律美。3.生字词学习：讲解生字词，让学生在课本上标注，并正确书写。4.诗句解析：逐句解析诗句，让学生理解诗句的含义。5.例题讲解：通过具体例题，让学生学会如何分析和理解古诗。6.随堂练习：让学生当堂完成练习题，巩固所学知识。7.课堂讨论：分组讨论诗歌背景和意境，分享各自的见解。六、板书设计1.黑板左侧书写《夜宿山寺》全文，右侧列出生字词。2.在诗句解析环节，将重点词语和句子写在黑板上，方便学生理解。七、作业设计1.作业题目：（1）背诵《夜宿山寺》全文。（2）选择一句诗句，分析其意境，并用自己的话进行描述。（3）用生字词造句。2.答案：（1）背诵略。（2）例如：“危楼高百尺，手可摘星辰。”描述了诗人站在高楼上，仿佛可以摘到天上的星星，表现了诗人的豪情壮志。（3）略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度进行反思，调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他古诗，提高古诗鉴赏能力，培养学生的文学素养。重点和难点解析：1.实践情景引入2.诗句解析3.生字词学习4.板书设计5.课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为了让学生更好地理解《夜宿山寺》的意境，我将通过生动的实践情景引入。我会以第一人称叙述，讲述自己在山寺夜宿的经历，让学生仿佛身临其境，感受山寺的宁静与神秘。在叙述过程中，我会尽量运用丰富的词汇和形象的描绘，激发学生的想象力，为后续的学习打下基础。二、诗句解析诗句解析是本节课的重点，也是难点。在解析过程中，我会逐句进行讲解，着重分析诗句中的关键词语和修辞手法。例如，“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句诗中的“危楼”和“手可摘星辰”分别表现了诗人对高楼的高度和壮志的情感。我会引导学生从诗人视角出发，理解诗句背后的深层含义。三、生字词学习生字词的学习对于二年级学生来说至关重要。在课堂上，我会用生动的语言和形象的动作，帮助学生记忆生字词。我会设计一些小游戏，如“找朋友”（找出诗句中生字词的伙伴）、“谁是卧底”（用生字词进行游戏）等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。四、板书设计板书设计是课堂教学的重要环节。我会精心设计板书，将全文、生字词和重点句子有序地展示在黑板上。为了突出重点，我会在板书中使用不同颜色的粉笔，将关键词语和句子进行标注。这样既能帮助学生抓住重点，也能提高课堂视觉效果。五、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学效果的关键。我会认真反思自己在课堂教学中的表现，关注学生的反馈，及时调整教学方法。在拓展延伸方面，我会鼓励学生课后阅读其他古诗，培养他们的文学素养。我还会布置一些有趣的作业，如创作一首以《夜宿山寺》为题材的小诗，让学生在创作中进一步体会古诗的韵味。我在教学过程中要重点关注实践情景引入、诗句解析、生字词学习、板书设计和课后反思及拓展延伸等方面。通过详细补充和说明这些重点和难点，我相信能够帮助学生更好地理解《夜宿山寺》这首古诗，提高他们的语文素养。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调为了吸引学生的注意力，我在课堂上将运用丰富的语言和变化的语调。在讲述实践情景时，我会用生动的语言和形象的动作，让学生仿佛身临其境。在诗句解析环节，我会用抑扬顿挫的语调，强调关键词语，帮助学生理解诗句的深层含义。二、时间分配本节课的时间分配要合理，确保每个环节都能顺利进行。实践情景引入和诗句解析是重点，需要分配较多的时间。生字词学习和课堂讨论环节可以适当缩短，保证课堂节奏紧凑。三、课堂提问在课堂提问时，我会注意问题的针对性和引导性。针对不同水平的学生，设计不同难度的问题，让每个学生都能参与到课堂讨论中。同时，我会适时给予提示和鼓励，引导学生积极思考，提高他们的自信心。四、情景导入情景导入是激发学生学习兴趣的关键。我会以第一人称讲述我在山寺夜宿的经历，通过引人入胜的故事，将学生带入古诗的情境。我还会运用多媒体课件展示山寺的图片，增强学生的视觉体验。教案反思：1.关注学生反馈：在课堂上，我要密切关注学生的反应，根据他们的需求和掌握程度，适时调整教学方法和节奏。2.提高课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。3.注重课后延伸：在课后反思中，我要关注学生的作业完成情况，了解他们在课后延伸方面的表现，以便更好地指导他们学习。4.优化教学手段：根据本节课的教学效果，不断优化教学手段，如改进多媒体课件、丰富课堂活动等，以提高教学效果。5.培养学生文学素养：通过课后拓展延伸，引导学生阅读更多古诗，培养他们的文学素养，提高语文综合素质。课后提升：一、选择题1.《夜宿山寺》中，“危楼高百尺”的下一句是什么？A.不敢高声语B.手可摘星辰C.恐惊天上人D.举头望明月答案：B.手可摘星辰A.危楼B.星辰C.恐惊D.朗月答案：D.朗月二、填空题1.“危楼高百尺，手可摘______。”答案：星辰2.“不敢高声语，恐惊______人。”答案：天上三、简答题1.请简要描述《夜宿山寺》中诗人在山寺夜宿的情景。答案：诗人夜宿在高山之巅的寺庙中，危楼高百尺，仿佛可以手摘星辰。他不敢高声说话，生怕惊动了天上的仙人。2.请解释诗句“危楼高百尺，手可摘星辰。”中的意境。答案：这句诗描绘了诗人站在极高的楼上，仿佛一伸手就能摘到天上的星星。这表达了诗人的豪情壮志和对自然的敬畏。四、应用题请用《夜宿山寺》中的生字词，编写一个与夜宿山寺相关的小故事。答案：（略）五、分析题分析《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句诗的修辞手法。答案：这句诗使用了夸张的修辞手法，通过将楼的高度夸大到“百尺”，强调了诗人所处位置之高，同时也表达了诗人的壮志豪情。六、创作题请仿照《夜宿山寺》的风格，创作一首以“夜宿山林”为题材的五言绝句。答案：（略）一、学生反应学生们在实践情景引入环节表现出浓厚的兴趣，他们通过我讲述的山寺夜宿经历，能够较好地进入学习状态。在诗句解析和生字词学习环节，大部分学生能够积极参与，但仍有少数学生显得不够自信，需要我在课堂上给予更多的关注和鼓励。二、教学效果三、存在不足在时间分配上，我发现课堂讨论环节略显紧张，部分学生未能充分发表自己的观点。对于学习困难的学生，我的个别辅导还不够充分，导致他们在某些环节跟不上整体进度。1.在实践情景引入上，我会继续探索更多生动有趣的方式，以激发学生的学习兴趣。2.在诗句解析和生字词学习