![苏教版混合运算全面提升学生数学能力_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/27/19/wKhkGWaotiKAQhfHAAH_8HndwkI200.jpg)
![苏教版混合运算全面提升学生数学能力_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/27/19/wKhkGWaotiKAQhfHAAH_8HndwkI2002.jpg)
![苏教版混合运算全面提升学生数学能力_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/27/19/wKhkGWaotiKAQhfHAAH_8HndwkI2003.jpg)
![苏教版混合运算全面提升学生数学能力_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/27/19/wKhkGWaotiKAQhfHAAH_8HndwkI2004.jpg)
![苏教版混合运算全面提升学生数学能力_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/27/19/wKhkGWaotiKAQhfHAAH_8HndwkI2005.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
苏教版混合运算全面提升学生数学能力一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材混合运算单元。本节课主要学习混合运算的概念、运算顺序以及运算定律。具体内容包括:整数混合运算、小数混合运算和分数混合运算。通过本节课的学习,使学生掌握混合运算的基本概念,能够正确、熟练地进行混合运算。二、教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解混合运算的概念,掌握整数、小数、分数混合运算的运算顺序和运算定律,能够熟练地进行混合运算。3.情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣,增强学生自信心,使学生感受到数学的价值。三、教学难点与重点重点:混合运算的概念、运算顺序和运算定律。难点:理解并掌握混合运算的运算顺序,能够灵活运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。学具:练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入:创设生活情境,如购物、行程等问题,引导学生发现并提出混合运算的需求。4.课堂讲解:教师根据学生的讨论,讲解混合运算的概念、运算顺序和运算定律,并通过例题进行讲解。5.随堂练习:学生独立完成练习题,教师巡回指导,及时纠正错误。7.课后作业:布置相关混合运算的练习题,巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下:混合运算概念:整数混合运算:加、减、乘、除的组合。小数混合运算:加、减、乘、除的组合。分数混合运算:加、减、乘、除的组合。运算顺序:1.先算乘除,后算加减。2.同一级运算,从左到右依次进行。运算定律:1.交换律:加法交换律、乘法交换律。2.结合律:加法结合律、乘法结合律。3.分配律:乘法分配律。七、作业设计(1)购物问题:妈妈买了2个苹果,每个苹果3元,又买了1个香蕉,2元,一共花了多少钱?(2)行程问题:小明骑自行车去学校,每小时骑6公里,用了1.5小时到达学校,小明家到学校的距离是多少?2.完成练习册第14题。八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过生活情境引入,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,注重引导学生自主学习、合作交流,培养学生的动手操作能力和语言表达能力。通过随堂练习,及时发现并纠正学生的错误,确保学生掌握混合运算的知识。拓展延伸:引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题,如购物、行程等。鼓励学生参加数学竞赛,提高数学能力。重点和难点解析本节课的重点和难点主要集中在混合运算的概念、运算顺序和运算定律的掌握上。一、混合运算的概念混合运算是指由加、减、乘、除四种基本运算组成的运算。在混合运算中,不仅包含了同一级运算,还可能包含不同级运算。例如,2+3×4就是一个混合运算,它包含了加法和乘法两种不同级运算。二、运算顺序运算顺序是解决混合运算问题的关键。在混合运算中,一般先算乘除,后算加减。也就是说,先计算乘法和除法,再计算加法和减法。例如,对于表达式2+3×4,我们先计算3×4,得到12,然后再加上2,最终结果为14。但是,如果表达式中包含了括号,那么括号内的运算需要先进行。例如,对于表达式(2+3)×4,我们先计算括号内的2+3,得到5,然后再乘以4,最终结果为20。三、运算定律运算定律是混合运算中的重要性质,它可以帮助我们更简便地进行计算。在本节课中,我们学习了交换律、结合律和分配律三种运算定律。1.交换律:加法交换律和乘法交换律。加法交换律指的是,两个数相加,交换加数的位置,和不变。例如,对于表达式2+3,交换加数的位置后,变成3+2,结果仍然是5。乘法交换律指的是,两个数相乘,交换因数的位置,积不变。例如,对于表达式2×3,交换因数的位置后,变成3×2,结果仍然是6。2.结合律:加法结合律和乘法结合律。加法结合律指的是,三个数相加,可以先算任意两个数的和,然后再与第三个数相加,结果不变。例如,对于表达式2+3+4,我们可以先算2+3得到5,然后再加上4,结果是9,也可以先算3+4得到7,然后再加上2,结果同样是9。乘法结合律指的是,三个数相乘,可以先算任意两个数的积,然后再与第三个数相乘,结果不变。例如,对于表达式2×3×4,我们可以先算2×3得到6,然后再乘以4,结果是24,也可以先算3×4得到12,然后再乘以2,结果同样是24。3.分配律:乘法分配律。乘法分配律指的是,一个数乘以两个数的和,等于这个数分别乘以这两个加数,然后把乘积相加。例如,对于表达式2×(3+4),我们可以先算3+4得到7,然后乘以2,结果是14,也可以先算2×3得到6,再算2×4得到8,把6和8相加,结果同样是14。在教学过程中,教师需要通过举例和练习,帮助学生理解和掌握混合运算的概念、运算顺序和运算定律。同时,教师还需要注意引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题,提高学生的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言,避免使用复杂的词汇和句子结构,让学生容易理解。2.语调要抑扬顿挫,突出重点,引起学生的注意。3.语速适中,不要过快,给学生足够的时间理解和学习。二、时间分配1.合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节,注意控制时间,不要过于拖沓,保持课堂节奏的紧凑。3.留出一定的时间进行课堂小结和作业布置,确保学生能够明确学习目标和任务。三、课堂提问1.设计有针对性的问题,引导学生思考和参与讨论。2.鼓励学生积极回答问题,培养学生的自信心和表达能力。3.对于学生的回答,及时给予反馈和评价,鼓励正确的回答,引导错误的回答。四、情景导入1.利用生活情境导入,激发学生的学习兴趣和积极性。2.通过提问和讨论,引导学生思考和提出混合运算的需求。3.简洁明了地介绍本节课的学习内容和目标,让学生明确学习方向。教案反思1.对于教学内容的讲解,是否清晰明了,学生是否能理解和掌握。2.教学过程中,是否注重了学生的参与和互动,是否给予了学生足够的练习机会。3.教学难点的讲解,是否足够详细和透彻,学生是否能理解和掌握。4.教学时间的分配,是否合理,每个环节是否有足够的时间进行。5.课堂提问和情景导入的设计,是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。6.对于学生的回答
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中职教育一年级上学期《中国茶叶的分类与品质特征》教学课件
- 高中三年级下学期地理《反季节农业》教学课件
- 办公室人员学习《整治形式主义为基层减负若干规定》心得体会
- 500ta聚酰亚胺薄膜生产项目可行性实施报告
- 第4章第1节光的直线传播 2024-2025学年人教版(2024)初中物理八年级上册
- 云南省第二十一届职工职业技能大赛仪器仪表制造工竞赛考试题库(含答案)
- 外市电引入工程施工组织设计方案
- 2024年质量月全面质量管理知识竞赛考试题库(含答案)
- 2024年全国应急通信技能比武笔试题库大全-下部分
- 《药品管理法》知识考试题库300题(含答案)
- 河北开放大学2024年《应用写作》形考作业1-4答案
- 智鼎在线测评题库答案2024
- 林业基础培训教学课件
- 护士在脑病科出科小结
- 销售订单双语版
- 奥沙利铂氟尿嘧啶化疗方案
- 人教版五年级上册脱式计算200题及答案
- 我与地坛读书分享会
- 临床医学中的床边教学方法与技巧
- 《汽车空调检修》课件
- 小学数学概率与统计教学专题研究
评论
0/150
提交评论