苏教版英语四上册作业资料

苏教版英语四上册作业资料一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版英语四年级上册，主要围绕第五单元展开。该单元的主题是“Myschool”，旨在让学生掌握与学校相关的词汇和句型，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”,“I'mfromChina.”等。同时，学生还需要学会如何用英语介绍自己的学校和家庭成员。二、教学目标1.学生能够熟练掌握与学校相关的词汇和句型，并在实际情景中运用；2.学生能够用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校和家庭成员等；3.学生能够听懂并参与课堂讨论，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握与学校相关的词汇和句型，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”,“I'mfromChina.”等；难点：如何用英语介绍自己的学校和家庭成员，以及如何在实际情景中运用所学知识。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等；学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段关于学校的视频，引导学生进入学习状态；2.单词学习：教师出示教学卡片，带领学生一起学习与学校相关的词汇，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”等；3.句型练习：教师引导学生运用所学词汇进行句型练习，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等；4.小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校和家庭成员等；5.课堂讨论：教师提出问题，引导学生谈论自己的学校和生活，如“Doyoulikeyourschool?”,“Canyouintroduceyourfamily?”等；6.课后作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文。六、板书设计板书内容主要包括与学校相关的词汇和句型，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”,“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计作业题目：请用英语写一篇关于自己学校的短文，包括学校的名称、位置、建筑、老师和同学等。答案：MySchoolMyschooliscalledXSchool.Itislocatedinthecenterofourcity.Theschoolbuildingisverybeautiful.Ithasmanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacanteen.Myteachersareverykindandpatient.TheyalwayshelpuslearnEnglish.Ialsohavemanyfriendsinmyschool.Westudyandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入、词汇学习、句型练习、小组活动和课堂讨论等环节，让学生在实际情景中学习与学校相关的词汇和句型。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课后作业的布置上，可以更加多样化，增加学生的实践机会，如让学生绘制一幅自己学校的画，并用英语描述画面内容。拓展延伸：学生可以利用课余时间参观自己学校的各个场所，如图书馆、实验室、体育馆等，并用英语记录下自己的所见所闻。学生还可以尝试用英语与外国朋友交流，介绍自己的学校和生活，提高英语口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版英语四年级上册，主要围绕第五单元展开。该单元的主题是“Myschool”，旨在让学生掌握与学校相关的词汇和句型，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”,“I'mfromChina.”等。同时，学生还需要学会如何用英语介绍自己的学校和家庭成员。二、教学目标1.学生能够熟练掌握与学校相关的词汇和句型，并在实际情景中运用；2.学生能够用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校和家庭成员等；3.学生能够听懂并参与课堂讨论，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握与学校相关的词汇和句型，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”,“I'mfromChina.”等；难点：如何用英语介绍自己的学校和家庭成员，以及如何在实际情景中运用所学知识。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等；学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段关于学校的视频，引导学生进入学习状态；2.单词学习：教师出示教学卡片，带领学生一起学习与学校相关的词汇，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”等；3.句型练习：教师引导学生运用所学词汇进行句型练习，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等；4.小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校和家庭成员等；5.课堂讨论：教师提出问题，引导学生谈论自己的学校和生活，如“Doyoulikeyourschool?”,“Canyouintroduceyourfamily?”等；6.课后作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文。六、板书设计板书内容主要包括与学校相关的词汇和句型，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”,“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计作业题目：请用英语写一篇关于自己学校的短文，包括学校的名称、位置、建筑、老师和同学等。答案：MySchoolMyschooliscalledXSchool.Itislocatedinthecenterofourcity.Theschoolbuildingisverybeautiful.Ithasmanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacanteen.Myteachersareverykindandpatient.TheyalwayshelpuslearnEnglish.Ialsohavemanyfriendsinmyschool.Westudyandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入、词汇学习、句型练习、小组活动和课堂讨论等环节，让学生在实际情景中学习与学校相关的词汇和句型。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课后作业的布置上，可以更加多样化，增加学生的实践机会，如让学生绘制一幅自己学校的画，并用英语描述画面内容。拓展延伸：学生可以利用课余时间参观自己学校的各个场所，如图书馆、实验室、体育馆等，并用英语记录下自己的所见所闻。学生还可以尝试用英语与外国朋友交流，介绍自己的学校和生活，提高英语口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，并根据不同环节的需要调整语调，如在引入环节使用轻松愉快的语调，在句型练习环节使用夸张的语调以吸引学生的注意力。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如在单词学习环节用时约10分钟，句型练习环节用时约15分钟，小组活动环节用时约20分钟等。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答，如“Canyouintroduceyourfamily?”、“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”等。同时，教师应鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。4.情景导入：教师可以通过播放视频、展示图片等方式，创造一个生动、真实的情景，如学校环境、课堂场景等，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.在本节课中，我通过视频引入、词汇学习、句型练习、小组活动和课堂讨论等环节，让学生在实际情景中学习与学校相关的词汇和句型。但在时间分配上，我觉得还有待改进，可以在小组