人教版小学生四则运算指南

人教版小学生四则运算指南一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学生数学四年级上册第五单元《四则运算》。该单元主要内容包括混合运算、运算定律及应用。本节课将重点讲解四则运算的顺序、运算定律及实际应用。二、教学目标1.让学生掌握四则运算的顺序，能够正确进行混合运算。2.使学生理解并掌握运算定律，能够运用运算定律简化运算过程。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则运算的顺序，运算定律的应用。难点：运算定律在实际应用中的灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物为例，让学生思考如何计算总价。2.讲解四则运算顺序：先讲解加减乘除的运算顺序，通过例题展示运算过程。3.讲解运算定律：介绍交换律、结合律和分配律，并通过例题讲解定律的应用。4.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。5.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括四则运算顺序、运算定律及应用实例。七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列各题，并填写在练习本上。a.33+4522b.56÷7×8c.(12+18)÷6（2）运用所学知识，解决实际问题。妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了多少钱？2.作业答案：（1）计算下列各题，并填写在练习本上。a.33+4522=56b.56÷7×8=64c.(12+18)÷6=6（2）运用所学知识，解决实际问题。妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了12元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解四则运算在实际生活中的应用。通过讲解四则运算顺序和运算定律，使学生掌握运算规律，提高运算速度。课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。拓展延伸：可以让学生调查生活中的四则运算实例，了解四则运算在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学生数学四年级上册第五单元《四则运算》。该单元主要内容包括混合运算、运算定律及应用。本节课将重点讲解四则运算的顺序、运算定律及实际应用。二、教学目标1.让学生掌握四则运算的顺序，能够正确进行混合运算。2.使学生理解并掌握运算定律，能够运用运算定律简化运算过程。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则运算的顺序，运算定律的应用。难点：运算定律在实际应用中的灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物为例，让学生思考如何计算总价。2.讲解四则运算顺序：先讲解加减乘除的运算顺序，通过例题展示运算过程。（1）同一级运算，按从左到右的顺序计算。例如：23+45×6，先算乘法，再算加法。（2）两级运算，先算乘除，后算加减。例如：12÷4+6，先算除法，再算加法。（3）有括号的运算，先算括号里面的。例如：(157)×8，先算括号里面的减法，再算乘法。3.讲解运算定律：介绍交换律、结合律和分配律，并通过例题讲解定律的应用。（1）交换律：加法交换律、乘法交换律。例如：23+45=45+23，3×4=4×3。（2）结合律：加法结合律、乘法结合律。例如：(23+45)+69=23+(45+69)，(3×4)×5=3×(4×5)。（3）分配律：乘法分配律。例如：2×(3+4)=2×3+2×4，(5+3)×2=5×2+3×2。4.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。（1）32+4517=（2）56÷7×8=（3）(12+18)÷6=（4）2×(3+4)=（5）(5+3)×2=5.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括四则运算顺序、运算定律及应用实例。七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列各题，并填写在练习本上。a.32+4517b.56÷7×8c.(12+18)÷6d.2×(3+4)e.(5+3)×2（2）运用所学知识，解决实际问题。妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了多少钱？2.作业答案：（1）计算下列各题，并填写在练习本上。a.32+4517=60b.56÷7×8=64c.(12+18)÷6=6d.2×(3+4)=14e.(5+3)×2=16（2）运用所学知识，解决实际问题。妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了12元。八、课后反思及拓展延伸重点本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生易于理解。2.语调要抑扬顿挫，保持生动有趣，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解例题时，可以使用逐步解析的方式，让学生跟随老师的思路进行思考。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于仓促。2.在讲解四则运算顺序和运算定律时，可以留出一些时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。三、课堂提问1.鼓励学生积极思考和参与课堂讨论，可以通过提问的方式激发学生的思维。2.提问时要注意问题的针对性和引导性，引导学生运用所学知识解决问题。四、情景导入1.通过生活中的实际情景导入，让学生了解四则运算在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。2.可以使用故事、图片或视频等多样化的方式进行情景导入，增加学生的学习兴趣。五、教案反思1.反思教学内容是否清