苏教版四年级数学下册计算器操作解析

苏教版四年级数学下册计算器操作解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册，主要涉及第五章《计算器操作》的相关内容。本章主要让学生学会使用计算器，掌握计算器的各个功能键以及基本的操作方法，能够运用计算器解决一些基本的数学问题。二、教学目标1.让学生掌握计算器的各个功能键以及基本的操作方法。2.培养学生运用计算器解决数学问题的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点重点：计算器的各个功能键以及基本的操作方法。难点：运用计算器解决实际数学问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算器。学具：计算器、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的同学，看看他们是如何使用计算器的，引发学生对计算器使用的兴趣。3.例题讲解：出示一些简单的数学题目，引导学生运用计算器进行解答，并及时给予指导和反馈。4.随堂练习：出示一些有关计算器操作的练习题，让学生独立完成，并及时给予批改和讲解。5.作业布置：让学生运用计算器解决一些实际数学问题，并写下解题过程和答案。六、板书设计板书设计如下：计算器操作1.功能键及作用ON/C：开关/清除CE：清除M+：存储M：取存储%：百分比÷：除法×：乘法：减法+：加法=：等于2.基本操作方法开机：按下ON/C键关机：按下OFF键清除：按下CE键存储：先输入数值，再按下M+键取存储：先按下M键，再输入存储的数值输入数值：直接按数字键输入运算符号：直接按相应运算符号键得到结果：按下=键七、作业设计1.题目：用计算器计算下列各题，并将答案写在括号内。a.123+45b.789321c.56×8d.144÷122.答案：a.168b.468c.448d.12八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了计算器的各个功能键以及基本的操作方法，能够在教师的引导下运用计算器解决一些基本的数学问题。但在课堂中，部分学生对计算器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生尝试运用计算器解决更复杂的数学问题，如分数、小数四则运算等，提高学生计算器的运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册，主要涉及第五章《计算器操作》的相关内容。本章主要让学生学会使用计算器，掌握计算器的各个功能键以及基本的操作方法，能够运用计算器解决一些基本的数学问题。二、教学目标1.让学生掌握计算器的各个功能键以及基本的操作方法。2.培养学生运用计算器解决数学问题的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点重点：计算器的各个功能键以及基本的操作方法。难点：运用计算器解决实际数学问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算器。学具：计算器、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的同学，看看他们是如何使用计算器的，引发学生对计算器使用的兴趣。在这个环节中，教师需要重点关注学生对计算器功能键的理解和操作。例如，教师可以逐一展示计算器的各个功能键，并解释每个功能键的作用。对于一些容易混淆的功能键，如M+和M，教师可以举例说明它们的区别，并通过实际操作让学生加深理解。3.例题讲解：出示一些简单的数学题目，引导学生运用计算器进行解答，并及时给予指导和反馈。4.随堂练习：出示一些有关计算器操作的练习题，让学生独立完成，并及时给予批改和讲解。在这个环节中，教师需要关注学生对实际问题的解决能力。例如，教师可以出示一些涉及分数、小数运算的题目，让学生运用计算器进行解答。在学生解答过程中，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生克服难点。5.作业布置：让学生运用计算器解决一些实际数学问题，并写下解题过程和答案。六、板书设计板书设计如下：计算器操作1.功能键及作用ON/C：开关/清除CE：清除M+：存储M：取存储%：百分比÷：除法×：乘法：减法+：加法=：等于2.基本操作方法开机：按下ON/C键关机：按下OFF键清除：按下CE键存储：先输入数值，再按下M+键取存储：先按下M键，再输入存储的数值输入数值：直接按数字键输入运算符号：直接按相应运算符号键得到结果：按下=键七、作业设计1.题目：用计算器计算下列各题，并将答案写在括号内。a.123+45b.789321c.56×8d.144÷122.答案：a.168b.468c.448d.12八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了计算器的各个功能键以及基本的操作方法，能够在教师的引导下运用计算器解决一些基本的数学问题。但在课堂中，部分学生对计算器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生尝试运用计算器解决更复杂的数学问题，如分数、小数四则运算等，提高学生计算器的运用能力。重点和难点解析1.功能键的讲解：在教学过程中，教师需要重点关注学生对计算器功能键的理解和操作。通过逐一展示功能键，并解释每个功能键的作用，帮助学生熟悉计算器的各个部分。2.功能键的区分：对于一些容易混淆的功能键，如M+和M，教师需要举例说明它们的区别，并通过实际操作让学生加深理解。3.实际问题的解决：在教学过程中，教师需要关注学生对实际问题的解决能力。通过出示一些涉及分数、小数运算的题目，让学生运用计算器进行解答，并及时给予指导和反馈，帮助学生克服难点。4.练习和巩固：教师需要本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解计算器操作时，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切友善，激发学生的学习兴趣。例如，当讲解功能键时，教师可以说：“同学们，让我们一起探索计算器的秘密，每一个键都有它的特殊功能，让我们一起揭开它们的面纱吧！”二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以将课堂时间分为四个部分：实践情景引入（5分钟）、功能键讲解（10分钟）、例题讲解（10分钟）、随堂练习（10分钟）、作业布置（5分钟）。三、课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在讲解功能键时，教师可以提问：“同学们，你们知道计算器上的这些