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第五单元测试题时间:45分钟满分:100分可能用到的相对原子质量:H—1C—12N—14O—16F—19S—32Zn—65一、选择题(每小题3分,共45分)1.化学反应遵循质量守恒定律的原因是化学反应前后(C)A.分子的种类没有改变B.分子的数目没有改变C.原子的种类、数目和质量都没有改变D.物质的种类没有改变2.下列现象不宜用质量守恒定律解释的是(B)A.细铁丝在氧气中燃烧后固体质量增大B.水汽化变成质量相同的水蒸气C.高锰酸钾受热后剩余固体质量减小D.一氧化碳还原氧化铜后固体质量减小3.纯净物M在密闭容器中微热就分解为NH3、H2O和CO2,根据这一实验事实能得出的结论是(A)A.M由四种元素组成B.M的化学性质很稳定C.M中有氨气D.M可能是碳酸氢钠4.从化学反应3Fe+2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))Fe3O4,可得到下列信息,其中叙述错误的是(B)A.反应物是铁和氧气,生成物是四氧化三铁B.3份Fe跟2份O2反应,生成1份Fe3O4C.每168份质量的Fe跟64份质量的O2完全反应,能生成232份质量的Fe3O4D.在这个反应中,铁、氧气、四氧化三铁的质量比是168∶64∶2325.下列化学方程式书写正确的是(D)A.Mg+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))MgOB.4Fe+3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2Fe2O3C.2KMnO4eq\o(=,\s\up7(点燃))K2MnO4+MnO2+O2D.4P+5O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2P2O56.(宜昌)某纯净物M燃烧的化学方程式为:M+3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2CO2+2H2O,则M的化学式是(B)A.C2H2B.C2H4C.C2H6D.C2H4O7.(扬州)某反应前后分子变化的微观示意图如下,下列说法正确的是(D)A.反应物与生成物共有5种物质B.反应后原子的个数增多C.该图可示意SO2与O2的反应D.该反应属于分解反应8.下列说法中正确的是(D)A.配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字B.镁条燃烧后固体质量增加,故质量守恒定律不是普遍规律C.因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含有碳元素、氢元素和氧元素D.酒精燃烧生成CO2和H2O的分子个数比为2∶3,根据原子守恒推出酒精分子中C、H原子个数比为1∶39.在xA+yB=mC+nD的化学反应中,下列说法不正确的是(D)A.A、B一定是反应物,C、D一定是生成物B.(x+y)不一定等于(m+n)C.若取A、B各ag,则反应生成C、D的质量和不一定是2agD.反应物A、B的质量比一定等于生成物C、D的质量比10.将A、B、C三种物质各10g加热进行化合反应(其中B是催化剂)生成D,当A完全反应后,测得生成的D为16g,反应后的混合物中B和C的质量比为(B)A.5∶1B.5∶2C.5∶3D.4∶111.含有氢气和氧气的混合气体共10g,点燃充分反应后,恢复到室温,气体质量减少了9g,则原混合气体中的成分可能是(A)A.1g氢气和9g氧气B.氢气和氧气的质量比为1∶8C.5g氢气和5g氧气D.3g氢气和7g氧气12.(西宁)某化学反应的微观示意图如下(反应条件已省略),根据该图得出的结论正确的是(D)A.四种物质中只有丁属于氧化物B.化学反应前后分子种类没有发生变化C.反应前后只有氮元素的化合价发生了变化D.丙物质中氮、氧元素的质量比为7∶813.(兰州)把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间,测得反应后各物质的质量如下,则下列说法中错误的是(B)物质甲乙丙丁反应前的质量(g)7.62.00.20反应后的质量(g)3.2X5.80.4A.X=0.4B.丁一定是单质C.甲和乙是反应物D.反应中的甲、丙发生改变的质量比是11∶1414.(广安)物质X在4.8g氧气中恰好完全燃烧,反应方程式为X+3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))RO2+2SO2,测得RO2和SO2的质量分别为2.2g和6.4g,下列判断中正确的是(B)A.参加反应的X的质量为4.3gB.X的相对分子质量为76C.X中含有R元素、S元素和O元素D.产物为气态时都是空气污染物15.一定质量的铜粉和碳粉的混合物,在空气中充分灼烧后其固体与原混合物的质量不变,则原混合物中铜粉和碳粉的质量比为(A)A.4∶1B.2∶1C.3∶2D.1∶1二、填空题(每个化学方程式2分,其余每空1分,共33分)16.(10分)现以Mg、C、P、O2、Fe、KMnO4等物质为反应物,按下列要求写出相应的化学方程式:(1)燃烧只生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))CO2。(2)两种非金属单质反应,生成固态物质4P+5O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2P2O5。(3)剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体产生3Fe+2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))Fe3O4。(4)分解反应,生成物中既有单质又有化合物2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4+MnO2+O2↑。(5)剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色的固体2Mg+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgO。17.(5分)(湘潭)根据原子结构示意图和微观示意图填空。(1)如图A、B是两种微粒的结构示意图,回答下列问题:①若A表示某元素的原子,则x=7。②若B是某阳离子的结构示意图,则Y的数值可能是下列中的a(填字母序号)。a.11b.10c.9d.8(2)在一定条件下,A、B能发生化学反应生成C和D,其微观示意图如下:①若D为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的C和D的质量比为27∶14。②若D为氧化物,且A、B的分子个数比为5∶4,则该反应的化学方程式为5O2+4NH3eq\o(=,\s\up7(一定条件))6H2O+4NO。18.(4分)(广东)下图是某反应的微观示意图。请回答:(1)B框中的物质属于②③(填序号:①化合物、②单质、③纯净物、④混合物)。(2)此反应的化学方程式为2H2S+3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2SO2+2H2O,此图说明化学反应前后发生改变的微粒是分子。19.(6分)镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式Mg3N2。(2)写出镁与氧气反应的化学方程式2Mg+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgO,反应类型为化合反应。(3)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式2Mg+CO2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgO+C。20.(3分)质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论。(1)下列表述正确的是B。A.蜡烛燃烧后质量减少,说明质量守恒定律不是普遍规律B.每32gS和32gO2完全反应后,生成64gSO2C.在化学反应aA+bB=cC+dD中,一定有:a+b=c+d(2)化合物R与足量氧气置于密闭容器中充分反应生成CO2和H2O,实验测得反应前后物质的质量如下表:物质RO2CO2H2O反应前质量/g4612800反应前质量/g032x54则x=88;已知参加反应的R与氧气的分子个数比为1∶3,则R的相对分子质量是46。21.(5分)(福州中考改编)质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。(1)通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量,能验证质量守恒定律的是C(填字母)。A.蔗糖和水B.氯化钠溶液和硝酸钾溶液C.铁和氯化铜溶液(2)在氧气中点燃红磷的实验过程中,固体质量变化如右图所示,其中参加反应的氧气质量为8.0g。(3)某反应的微观示意图如下图所示:①该反应的化学方程式为2F2+2H2O=4HF+O2。②参加反应的甲物质和生成的丙物质的质量比为19∶20。三、实验探究题(10分)22.某化学实验小组的同学,用如图所示实验探究质量守恒定律。(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是图A(填字母序号);另一个不平衡的原因是烧杯是敞开的,生成的二氧化碳逸散到空气中,使质量减小,其反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;(2)图A实验中锥形瓶底部放细沙的目的是防止磷燃烧放出的热量炸裂锥形瓶;(3)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是①②⑤(填序号)。①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类四、计算题(共12分)23.(5分)(长沙中考改编)实验室取68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰混合制取氧气,充分反应后,称量剩余溶液和滤渣的质量为68.4g。求:(1)充分反应后,生成氧气的质量为1.6g;(2)参加反应的过氧化氢的质量。解:(1)根据质量守恒定律,反应产生氧气的质量=68g+2g-68.4g=1.6g。(2)设产生1.6g氧气需要H2O2的质量为x。2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O+O2↑6832x1.6geq\f(68,x)=eq\f(32,1.6g)x=3.4g答:参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。24.(7分)(淄博)合金的种类很多,用途非常广泛,黄铜是铜和锌的合金,它可以用来制造机器和电器的零件等。化学兴趣小组的同学欲测定实验室中某铜样品中铜的质量分数(不考虑黄铜中的其他杂质),请你参与他们的探究过程。称量10g粉末状黄铜样品放入烧杯中,量取45mL稀盐酸分三次加到其中,每次充分反应后,测定生成氢气的质量(铜不与稀盐酸反,应锌与稀盐酸反应的化学方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑),实验数据如下表:第一次第二次第三次加入稀盐酸的体积(mL)151515生成氢气的质量(g)0.04m0.02试求:(1)m的数值0.04。(2)此黄铜样品中铜的质量分数是多少?(写出计算过程)
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