第1课《春》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《春》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是朱自清先生的散文《春》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材《春》是统编版初中语文七年级上册第一单元的第一篇课文。本单元以四季美景为主题，选编了一组文质兼美的散文，意在激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美意识。《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文，作者朱自清先生用细腻的笔触描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。本文语言优美，富有韵味，是学生学习写景散文的典范之作。二、说学情七年级的学生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，但对于散文这种文学体裁的理解和鉴赏能力还相对较弱。他们对于春天这个季节有一定的感性认识，但对于如何通过文字来描绘春天的美景、表达对春天的感受，还需要进一步的引导和学习。三、说教学目标1.知识与能力目标积累“朗润、酝酿、卖弄”等词语，有感情地朗读课文，背诵全文。学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。品味文中优美的语言，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。2.过程与方法目标通过朗读、品味、赏析等方式，培养学生的语感和审美能力。引导学生自主、合作、探究学习，提高学生的语文综合素养。3.情感态度与价值观目标感受作者对春天的赞美之情，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。四、说教学重难点1.教学重点有感情地朗读课文，背诵全文。学习作者抓住景物特征、多角度描写景物的方法，品味文中优美的语言。2.教学难点体会作者在文中蕴含的思想感情，理解文章的深层内涵。五、说教法1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和意境美。2.讲授法：讲解文中的重点词句和写作技巧，帮助学生理解课文。3.提问法：设计问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。4.赏析法：指导学生对文中的优美语句进行赏析，提高学生的语言鉴赏能力。六、说学法1.自主学习法：学生自主预习课文，积累字词，初步感知课文内容。2.合作学习法：小组合作探究，交流讨论问题，共同完成学习任务。3.诵读品味法：反复诵读课文，品味文中优美的语言，体会作者的情感。七、说教学过程1.导入新课（3分钟）播放一段春天的视频或展示一些春天的图片，让学生谈谈对春天的感受，从而引出课题《春》。2.检查预习（5分钟）学生展示预习成果，包括作者简介、字词积累等。教师对学生的预习情况进行检查和评价。3.初读课文，整体感知（10分钟）教师范读课文，学生边听边思考：课文围绕“春”写了哪些内容？学生自由朗读课文，概括文章的主要内容，并划分文章的结构层次。4.精读课文，赏析语言（20分钟）小组合作探究：文中哪些语句写得最美？为什么？各小组派代表发言，教师进行点评和总结。重点赏析文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。5.研读课文，体会情感（10分钟）思考：作者在文中表达了怎样的思想感情？学生自由发言，教师引导学生深入理解文章的内涵。6.课堂小结（2分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。7.布置作业（5分钟）背诵全文。模仿本文的写作手法，写一篇描写季节