-统编版五年级上册期末课外阅读专项攻略（含答案）

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期末课外阅读专项攻略-2023-2024学年五年级上册统编版

课外阅读。

新冠肺炎

新型冠状病毒肺炎，简称“新冠肺炎"，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。在显微镜下，该病毒有着带有小突起的外形，看上去像王冠，因而得名，现已证实为一种新发急性传染性疾病。

新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状，而重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热，也有一部分为无症状感染者。

新型冠状病毒的传播途径主要为直接传播、接触传播和气溶胶传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；而飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染，就形成接触传播；气溶胶传播则是指飞沫混合在空气中形成气溶胶，吸入后导致感染，也就是说，在密闭环境中病毒仍可以存活传播。相较普通肺炎，新冠肺炎的传染性更强。该病毒有一定的潜伏期，一般为1~14天，大多数患者会在感染3~7天后出现相应的症状。需要注意的是，感染者在出现症状前的潜伏期也有可能传播病毒。

目前确诊新冠肺炎的检测方法有核酸检测试剂和抗体检测试剂。以核酸检测为例，主要通过咽拭子取样，即用一个特制的“棉签”，伸入口咽沾取-份分泌物作为样本然后送至实验室检测，通常，1天内检测者可知结果，一般核酸检测结果为阴性，绝大多数为未感染者。

1．短文从哪些方面介绍了新冠肺炎？请分条写下来。

2．画线句用了和的说明方法，说明了新冠肺炎___的特点。

3．仔细阅读第3自然段，针对病毒的传播途径，结合你的生活经验，说说我们怎样做可以减少病毒的传播。

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课外阅读

儿子的礼物

今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物一一一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉0K厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格"之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将"的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。

4．文中插叙的部分是第自然段，其作用是：_________。

5．“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？

_______________

6．说说你对文题“儿子的礼物"的理解。

一是：____________二是：____________

7．第一自然段中破折号的用法是（）。

A．声音的延长B．解释说明C．表示转折D．表示中断

8．下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（）

A．作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。

B．聪明、活泼、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。

C．作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点是不对的，并表示了深深的自责。

D．在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以让他一生成功。

课外阅读。

宋朝的时候，有个穷人叫王五。他有一头驴，帮它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，他像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”

一天，王五牵着驮了木炭的驴到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭出来他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！"驴耷（dā）拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。

衙役们差点儿没笑出声来。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想来看然闹。

三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“来呀，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴重打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打，打得驴又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。"

这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。

包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄中的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头驴，也捉住了小偷。

9．请你替包公说一说破案的过程。

10．小明在跟妈妈复述这个故事时，把文中画线的句子说得非常有趣。你能用上小明的妙招，创造性复述故事的结局吗？

小明：

包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”

结局：他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。

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11．民间故事素来有很多不可思议的地方，比如穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如包大人命人痛打驴四十大板，这样的细节，读起来非常有趣。请你和大家分享课外阅读的两个民间故事，写出故事题目和不可思议的地方。

故事题目不可思议的地方

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阅读理解

国家速滑馆

①国家速滑馆与“鸟巢"“水立方”，共同组成北京这座世界首个“双奥之城"的标志性建筑群。

②国家速滑馆是北京2022年冬奥会标志性场馆，也是北京赛区唯一的新建场馆。因其外形由22条晶莹美丽的“丝带”状曲面玻璃幕墙环绕，因此又被称为“冰丝带"。其设计理念来自一个关于冰和速度结合的创意。

③国家速滑馆采用双曲面马鞍形单层索网结构屋面设计，是目前世界上规模最大的体育馆。采用这种结构设计，能够极大的节约材料，用钢量仅为传统屋面的四分之一。

④国家速滑馆不但结构设计创世界体育馆之最，而且还拥有世界最环保的制冰技术。它是全球首个采用二氧化碳跨临界的冬奥场馆。这项技术是目前世界上最环保的制冰技术，碳排放趋近于零；同时也是最先进的制冰技术，冰面温差可控制在0.5度以内。这种制冷与传统方式相比，效能可提升20%以上。

⑤国家速滑馆更是一个不折不扣的智慧化场馆。在建造过程中，除了大量使用先进建造、绿色节能技术外，还应用了工程建筑信息模型BIM技术，实现了施工全过程的仿真分析，真正实现了“智慧建造”。

12．短文②-⑤自然段是从外形及设计理念、___、___和四方面来介绍国家速滑馆的。

13．第④自然段中画横线的句子运用了、说明方法，突出强调了_________。

14．《松鼠》这篇课文语言生动活泼，而本文的语言（）。

A．婉约细腻B．生动活泼C．平实质朴D．幽默风趣

15．选择一种你熟悉事物，想一想它突出的特点是什么，请你写一两句话，至少用上一种说明方法，把它的特点写清楚。

事物：；特点：_________

16．读了这篇短文，关于国家速滑馆你还想了解什么？

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课内阅读。

多彩的花枝

①老师要和粉笔打交道，一支支粉笔书写下知识的同时也腐蚀着他们的手指。冬天到来的时候，李老师的手指常常龟裂，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。

②有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。那点点“梅花"分外引人注目，学生发现了老师手上的血，不再说话了，她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。

③第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了“外套”，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

④李老师以为学生们在开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸。可是，地却惊奇地发现那纸上写着：老师，我们看到您板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来，这样您写字时手就不会疼了！她又拿起一支，发现纸上写着：__________…每张彩纸上都写着让她心动的话语。

⑤这是多么富有诗意的创意啊！她微笑着向学生道谢。此刻，她握着那细细的粉笔，看着这一盒“多彩的花枝"，感觉那不是一支支粉笔，而是一双双湿暖的小手，是那些孩子一颗颗温暖的心。她的眼睛湿润了，泪水慢慢地涌了出来。

17．用简练的语言概括短文的主要内容。

18．短文第②自然段中“梅花”指的是_________，作者这样写是为了___。

19．短文主要描写了两个场景，第一个是：_________；第二个是：____________。你从这两个场景中感受到____________。

20．联系上下文想一想，包裹粉笔的彩纸上还会写什么，写在文中横线上。

____________。

21．短文的结尾有什么特点？老师的眼睛为什么湿润了？

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阅读理解

父亲的泥脚

父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂地春种秋收，沿着山径伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲的赤脚，沾满田里的泥，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来，好吗？"

父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担子走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不像以前那样健壮有力。

①再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？"父亲脸上露出喜悦的神情，掩不住心中的兴奋。我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾起了疱，几天不能走路。

后来，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞的那一幕，我终生难忘。

那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。②如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中，有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……

22．文章围绕“父亲的泥脚”描写了哪些场景？用简洁的语言概括，填一填。

父亲光着脚上街购物，带“我"上学→____________→父亲来学校看“我”，脚上穿了一双崭新的蓝布鞋→____________

23．“我竟然没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。"对这句话的理解不恰当的项是（）

A．看到父亲因“我”的虚荣心穿上蓝布鞋，“我"感到十分愧疚。

B．父亲的蓝布鞋没有满足“我”的虚荣心，让“我"失望了。

C．父亲疼爱“我”，其实“我"的内心也藏着对父亲的爱，但那时的“我”还不会表达。

24．小阳读了这篇文章后在一旁写下了批注。文中哪一个场景触动了你？选择一处，像小阳样写一写阅读感受。

我想选择第处，我的感受是____________。

25．课文以“父亲的泥脚"为题，是因为（）（多选）

A．父亲的泥脚是全文的线索，父亲踏着泥脚送“我”读书，上大学，这双泥脚在文中反复出现，串联起全文内容。

B．父亲的泥脚情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大。

C．父亲的泥脚灵巧自如，让“我"感觉平稳又安全。“我”去上大学了，舍不得父亲。

26．联系文章内容，为文章的结尾写一两句话。

①照应开头②总结全文，深化主题③饱含深情，意犹未尽

我想用上这种写法，为文章加一个结尾：____________。

答案解析部分

【答案】1．①新冠肺炎名称的由来。②新冠肺炎的症状。③新冠肺炎的传播途径。④新冠肺炎的检测方式。

2．作比较；列数字；传染性强、有潜伏期

3．①针对直接传播，我们出门一定要戴好口罩；②针对接触传播，我们要勤洗手，勤消毒；③针对气溶胶传播，我们要少聚集，勤通风。

【答案】4．3；与儿子现在的懂事长大形成对比

5．品德、性格、能力等。

6．指用自己的劳动报酬买的巧克力；自立于社会的能力

7．B

8．C

【答案】9．痛打驴四十大板→放驴跟踪→寻回好驴（破案成功）