部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精美课件

搭船的鸟15结构：左右结构组词：搭桥搭建造句: 马戏团搭台表演了。dā音序：D部首：扌郭风（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，著名儿童文学作家。

主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》，散文诗集《鲜花的早晨》《叶笛集》，散文集《山溪和海岛《避雨的豹》等。自读提示：1.借助拼音把课文读正确，读通顺。2.标出自然段序号。3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。父啦鹦鹉悄fùlāyīngwǔqiāo多音字辨析当“啦”用来表示声音时，读lā；当用在句子末尾时，多读la。例句“老师已经来啦（la），大家保持安静”。话音刚落，只听呼啦（lā）一声，凳子倒了。（la）来啦好啦（lā）沙啦哇啦啦辨析当叠用表示“没有声音或声音很低”时读qiāo

；其他情况一般读qiǎo

。例句她对我说了一句悄（qiāo）悄话后悄（qiǎo）然离去。（qiāo）静悄悄悄悄话（qiǎo）悄然悄无声息悄父亲fùqīn结构：独体字音序：F部首：父音序：Q部首：立结构：上下结构鹦啦父鹉悄翠鸟捕鱼再读课文想一想：这是一只怎样的鸟？它为什么要搭船？思考：作者是如何描写它的？简要概括课文内容。多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。结构：上下结构组词：翠绿翡翠造句: 一场春雨过后，树叶显得

更加翠绿。cuì音序：C部首：羽这只鸟为什么要搭“我们”的船？结构：左右结构造句:哦，我懂了。ò音序：O部首：口结构：左右结构组词：捕捉捕快造句:我们今天准备去捕鱼。bǔ音序：B部首：扌雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟的敏捷课文主要讲了“我”乘船去乡下的外祖父家的途中遇到了一只搭船的翠鸟的故事。雨天船上的情景听觉描写生动逼真地描摹出雨点打在船上的声音。视觉描写对船夫摇橹动作的描写，表明我观察仔细。音序：L部首：口结构：左右结构lā结构：左右结构组词：影响响声造句: 他沉默了很久，然后一声不响

地离开了。xiǎng音序：X部首：口作者是从哪几个方面对这只翠鸟进行细致观察的？翠鸟的外貌翠鸟的外貌这只翠鸟对作者留下的第一印象彩色、美丽对比与鹦鹉进行对比，突出翠鸟的美作者能把翠鸟写得这么美，是因为什么？

虽然翠鸟有眼睛、爪子等，但作者主要抓住了翠鸟和别的鸟不同的地方来写，通过仔细观察翠鸟的羽毛、翅膀和嘴的颜色。以此来写出翠鸟的特点，凸显他的与众不同。

所以说我们在介绍一种小动物时，一定要留心观察，抓住它与众不同的地方，细致的描写。翠绿蓝色红色羽毛：翅膀：嘴巴：彩色美丽结构：左右结构组词：嘴巴嘴唇造句:翠鸟的嘴巴又细又长。zuǐ音序：Z部首：口结构：左右结构组词：羽绒羽毛造句:它的羽毛真漂亮。yǔ音序：Y部首：羽搭船的鸟15上节课我们重点了解了作者对翠鸟外貌所作的观察，感受了翠鸟的美丽，也初步体会到留心观察的好处。这节课，我们将继续感受作者对翠鸟动作的细致观察。此时的作者盯着小鸟，浮想联翩。这三个问号，充满了孩子的好奇和天真，充满了童趣。如果是你，你又会想到什么呢？结构：左右结构组词：悄悄话静悄悄造句:夜晚，人们都睡了，到处都

静悄悄的。qiāo音序：Q部首：忄

就在作者浮想联翩时，一件有趣的事情发生了。边读第四自然段边想象翠鸟捕鱼的情景，观看视频，和同桌交流看到的情景。翠鸟捕鱼敏捷“冲”“飞”“衔”“站”“吞”写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷和迅速，表明“我”观察得很细致。迅猛悠闲速度快冲飞衔站吞结构：上下结构组词：吞咽吞吐造句:它一口就把小鱼吞了下去。tūn音序：T部首：口

作者抓住了瞬间的动作来描写翠鸟，这样完全口语化的表达，非常符合作者当时的年纪，出自孩子的心、孩子的口，通俗易懂。翠鸟捕鱼敏捷课文最后，通过妈妈的介绍，作者知道了它是翠鸟，所以说大自然也是我们的老师，是我们学习知识的途径之一。思考：翠鸟为什么敢站在船头这么久？说明了翠鸟对人类的信任和人类对小动物的喜爱，这也表现了人与自然的和谐相处。因为作者的仔细观察，我们才看到了这只外形美丽，动作迅敏的翠鸟，现在我们也来学习一下作者的写法吧。观察一个小动物游戏，吃食或活动时的动作，在细致观察的基础上，用“动作分解法”来描述，就是把连续几个动作一一分解开，把每一个动作写清楚，然后再将分解的动作连接起来。看看你写的小动物是不是也活灵活现的呢？写一写总结“我”知道了翠鸟搭船的原因“我”和母亲坐船去外祖父家一只翠鸟搭了我们的船，“我”看到了它捕鱼的过程搭船的鸟留心观察外貌动作万物和谐羽毛：翅膀：长嘴：——冲、飞、衔、站、吞翠绿蓝色红色翠鸟，也称“钓鱼郎”，体长约15厘米，头大,体小,嘴强而直。头顶有浅色横斑，脚为赤红色，从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。常栖息水边树枝或岩石上,以鱼、虾等为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟翠鸟为什么能在水中捕鱼？翠鸟体型较小，捕鱼时一般站在岸边的植物上，发现鱼时会以俯冲姿态迅速冲入水中捕鱼。翠鸟进入水中后，眼睛能迅速调整水中因为光线造成的视角反差，捕鱼几乎百发百中。翠鸟的羽毛不亲水，体重也比较轻。在捕获鱼之后，翠鸟可以凭借轻捷的身躯迅速离开水面。

搭船的鸟15语文三年级上册第二课时第一课时亲爱的同学们:世间万物不仅丰富多彩﹑而且有着千丝万缕的联系。我们每个人都有一双发现真、善﹑美的眼睛，只要我们细心观察、用心思考，就会有新的发现。现在请随我一起走进这缤纷世界吧！

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——【法国】罗丹体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。15搭船的鸟……6416金色的草地…66◎习作例文:

我家的小狗………………69

我爱故乡的杨梅…………70◎习作:我们眼中的缤纷世界…72走进缤纷世界，争做最美观察员任务一：留心观察，发现细节美任务二：持续观察，感受变化美任务三：表达观察，笔下生成美动物小站观察翠鸟时光留影记录草地美景纪录片发布会评选最美观察员任务：动物小站观察翠鸟闯过关卡成为小小观察员第一课时祖父沙啦沙啦鹦鹉静悄悄fù

lāyīnɡwǔqiāo关卡

字词通关1词语我会认啦啦lāla多音字我会读用在句尾作语气词拟声词中读一声生字我会写点击生字观看生字视频搭亲父啦响羽翠嘴悄吞哦捕yǔcuì“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。书写指导朗读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子关卡

初识课文2观察雨天场景朗读课文第1自然段，看看作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！船舱船篷船橹雨声船夫雨天船上的场景观察翠鸟外貌朗读课文第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。外貌美丽观察细致入微。翠鸟的外貌看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？？？？三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。

搭船的鸟15语文三年级上册第二课时雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子课文回顾观察翠鸟动作朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。动作敏捷翠鸟捕鱼的样子动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞

我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。换词好不好？翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。作者观察细致动词运用准确比一比翠鸟捕鱼视频点击图片，播放视频这只鸟为什么要搭“我们”的船？文末点题。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。我为翠鸟画美图默读课文，借助作者对翠鸟的细致观察，想象画面，为翠鸟画一张美图吧！课文小结因为作者留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的朋友——会“搭船”的鸟，为旅途增添了快乐。在日常生活中，我们也要留心观察，积累写作素材。跨学科学习

翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。共15