2024-2025学年初中校园和谐让我们共同倡导班会教学设计

2024-2025学年初中校园和谐让我们共同倡导班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年初中校园和谐让我们共同倡导班会教学设计》是基于我国教育部门规定的初中阶段教学目标和课程内容，结合学生实际情况进行设计的一节班会课程。本节课的教学内容主要来源于道德与法治教材，以七年级下册第六单元“我们共同倡导”为主题，旨在引导学生理解和谐校园的重要性，提高学生的集体荣誉感和责任感，培养他们积极向上的生活态度和行为习惯。

具体教学内容包括：

1.校园和谐的定义与内涵：通过讲解和讨论，使学生理解和谐校园的概念，明白和谐校园对学生的成长和发展的重要性。

2.和谐校园的建设：引导学生了解自己在和谐校园建设中的责任和作用，鼓励他们积极参与到和谐校园的创建中来。

3.和谐校园的维护：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会在现实生活中如何维护和谐校园，如何处理人际关系，如何尊重他人等。

4.班级活动的设计与组织：结合班级实际，引导学生设计并组织一次以“和谐校园，我们共同倡导”为主题的班会活动，提高学生的组织能力和团队合作精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治学科的核心素养：通过教学，使学生树立正确的道德观念，提高法治意识，明白自己在校园生活中的权利和义务，培养良好的社会公德和个人品德。

2.团队合作与沟通能力的培养：通过班级活动的设计与组织，提高学生的团队合作能力和沟通协作能力，培养他们积极向上的团队精神。

3.批判性思维与问题解决能力的提升：通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会从不同角度看问题，提高他们的批判性思维能力，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.自我认知与成长：通过课堂学习和班会活动，帮助学生认识到自己在校园和谐中的责任和作用，激发他们的自我成长意识和动力。三、重点难点及解决办法1.重点：理解和谐校园的概念，明白和谐校园对学生的成长和发展的重要性；学会在现实生活中维护和谐校园，处理人际关系，尊重他人等。

解决办法：通过讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，让学生在课堂上充分理解和感受和谐校园的内涵，提高他们的认识水平。

2.难点：培养学生积极参与到和谐校园的创建中来，提高他们的团队合作能力和沟通协作能力。

解决办法：组织一次以“和谐校园，我们共同倡导”为主题的班会活动，让学生在实际操作中学会团队合作和沟通协作，突破难点。同时，通过课堂上的讨论和分享，激发学生的积极性和参与度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园和谐的定义与内涵的图片、和谐校园建设案例的图表、校园不和谐现象的视频等，以便于学生更直观地理解和掌握教学内容。

b.准备与班会活动设计相关的参考资料，如班会活动组织流程图、团队合作的案例分享、沟通协作技巧的图解等，以便于学生在设计班会活动时能够有所参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置多个讨论小组，每个小组配备一张讨论桌和适量的讨论资料；在实验操作区，设置实验操作台，配备相应的实验器材和操作指导资料。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和使用。

6.班级活动资源：提前与学生商量，准备一次以“和谐校园，我们共同倡导”为主题的班会活动，包括活动流程设计、节目单、活动物资等。

7.学生作品展示资源：准备展示学生作品的环境和设施，如展板、展示台等，以便于学生在班会活动中展示自己的设计和想法。

8.安全保障：确保教学过程中学生的安全，如实验操作时的安全提示、活动过程中的安全监管等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和谐校园的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解和谐校园的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和谐校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和谐校园的定义与内涵，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握维护和谐校园的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验维护和谐校园的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和谐校园的定义与内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护和谐校园的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和谐校园的定义与内涵，掌握维护和谐校园的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和谐校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和谐校园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和谐校园的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《和谐校园建设指南》：介绍和谐校园的建设方法和案例，引导学生了解如何在校园中创造和谐的氛围。

-《校园欺凌的防范与应对》：分析校园欺凌的现象，提供预防和应对校园欺凌的方法，让学生学会保护自己和他人的权益。

-《团队合作与沟通技巧》：介绍团队合作的重要性和沟通技巧，帮助学生提高团队合作能力和沟通协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查问卷：设计一份关于校园和谐的调查问卷，让学生在课后对校园和谐现状进行调查，培养学生的实证研究能力。

-行动计划：鼓励学生制定个人行动计划，思考自己在校园和谐建设中的责任和行动，培养学生自我管理和自我提升的能力。

-分享与展示：邀请学生分享自己在课后学习和探究的成果，如调查报告、行动计划等，促进学生之间的交流和互相学习。

3.组织和参与校园活动：

-班级活动：鼓励学生参与班级组织的各类活动，如文化节、体育比赛等，培养学生的团队合作精神和积极参与意识。

-志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.引导学生关注社会热点问题：

-关注社会热点：鼓励学生关注社会热点问题，如校园欺凌、网络暴力等，提高学生对社会问题的敏感度和关注度。

-讨论与分析：组织学生进行课堂讨论，分析社会热点问题的原因和解决办法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。七、反思改进措施-引入实际案例：在教学过程中，引入真实发生的校园和谐案例，让学生通过分析案例来加深对知识点的理解和应用。

-鼓励学生参与：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法，培养学生的自主思考和表达能力。

-小组合作学习：通过小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.存在主要问题：

-学生参与度不高：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为对内容不感兴趣或者缺乏引导。

-课堂管理不够到位：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中或者纪律问题，需要加强课堂管理。

-教学方法单一：教学方法较为单一，可能无法满足不同学生的学习需求，需要多样化教学方法。

3.改进措施：

-提高学生参与度：通过增加课堂互动和讨论，提高学生的参与度，同时针对不同学生提供个性化的学习支持。

-加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规则，严格执行，同时通过奖励机制鼓励学生遵守纪律。

-多样化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以适应不同学生的学习风格和需求。八、内容逻辑关系-重点知识点：和谐校园的概念、和谐校园的特征、和谐校园的重要性。

-板书设计：

-和谐校园的概念：校园和谐是指校园内各种因素之间的协调、平衡和相互支持。

-和谐校园的特征：包括良好的师生关系、和谐的校园氛围、公正的管理制度、丰富的校园文化等。

-和谐校园的重要性：和谐校园对学生的成长和发展具有积极的影响，有利于培养学生的综合素质和全面发展。

2.和谐校园的建设：

-重点知识点：和谐校园建设的原则、和谐校园建设的方法。

-板书设计：

-和谐校园建设的